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文档简介
1、阳泉市郊区幼儿发展水平评价方案(征求意见稿)为了充分发挥评价的导向功能,及时为幼儿提供科学有效的教 育,促进幼儿的最优化发展,实现评价工作的规范化、科学化、制度 化,特制定本方案。一、指导思想坚持以党的十七大精神为指针, 以幼教“两个法规”、“一个纲要” 为指导,认真贯彻落实科学发展观,全面构建“以幼儿发展为本”的 评价体系,树立多元发展的评价观,客观、全面、科学的对幼儿发展 水平进行评价,以评价促课程,以课程促幼儿发展,为培养具有创新 精神和实践能力的现代化人才奠定坚实的基础。二、评价对象辖区内所有幼儿园(班)的全体幼儿三、评价目的 全面了解幼儿发展水平与发展动态,强化教学过程诊断与反思,
2、及时调整教育教学策略与行为, 充分挖掘幼儿潜能, 努力为幼儿提供 最适宜、最有效、最科学的教育,促进幼儿富有个性的全面、健康、 和谐发展。四、评价原则1、坚持过程性评价与终结性评价相结合的原则。坚持以过程评 价为主,在真实、 有意义的活动情境中自然观察,动态掌握幼儿成长 发展轨迹,为幼儿提供适宜性教育,同时,积极开展终结性评价,全 面了解幼儿发展水平与状况, 完善教育教学工作, 有效促进幼儿的发 展提高。要将评价工作贯穿在日常各种活动中,使评价实施日常化、 经常化。2、坚持以人为本与激励强化的原则。评价要以促进幼儿发展 为目标,坚持激励强化原则,充分尊重幼儿个体,张扬个性,挖掘潜 力,促进幼儿
3、健全人格形成,促进幼儿全面、健康、可持续发展。3、坚持遵循规律与科学可行的原则。要结合幼儿身心发展规 律、年龄特点、认知水平,运用适宜的评价方法,对幼儿进行全面科 学评价,要突出评价的发展导向功能,淡化鉴别选拔功能。评价不能 偏离教育方向与目标, 坚决杜绝违背幼儿成长发展规律盲目强化技能 技巧的行为。4、坚持全面多元与可持续发展并重的原则。要立足幼儿的长 远发展、终身发展,力求多维度、多方式对幼儿的发展水平进行客观 评价,要注重情感、态度、能力等方面培养,避免用简单划一的标准 评价幼儿。5、坚持横向评价与纵向评价相结合的原则。从横向上,要根 据既定的学年目标、学期目标、月目标、日目标、具体活动
4、目标等对 全部幼儿进行评价;从纵向上,要用发展的眼光看待幼儿,以促进每 个幼儿在原有基础上不断发展提高为宗旨, 努力使每个幼儿都能得到 最优化发展。五、评价方式坚持从幼儿的年龄特点、 成长规律和认知特点出发, 通过观察评 价、成长记录袋评价、表现性评价、等级量表评价等方式,对幼儿作 出客观、公正的评价。量化评价采用等级制,划分三个等级,优秀、 良好、再努力。六、评价实施1、幼儿园要根据有关幼教法律法规及山西省幼儿园课程指 南、阳泉市幼儿园课程标准 ,结合幼儿实际发展水平及个性特点, 制定幼儿发展水平逐日、逐周评价标准,评价标准以五大领域为主, 通过自然观察的方法, 真实地掌握幼儿发展水平, 认
5、真进行观察记录 分析,随机调整教育教学行为,更好地促进幼儿的健康成长。学期终 结,要对幼儿进行综合评价,对照评价结果,写出评价分析报告,总 结成绩,找出问题,以便明确工作的改进方向与目标。2、乡镇联校要制定幼儿发展水平评价方案,加大对幼儿发展 水平的过程监测力度, 不定期对幼儿的发展水平进行抽查, 学期末要 对辖区内幼儿园的幼儿发展水平进行全面评价, 汇总评价量表, 写出 评价分析报告,进行综合分析,肯定成绩,查找问题,提出建设性意 见,并将评价报告报回区教育局备案。3、区教育局根据实际情况适时组织幼儿发展水平评价,评价 以学期评价为主(评价标准附后) ,采取随机抽查的方式,坚持定性 评价与定
6、量评价相结合的办法, 力求准确、客观地评价幼儿发展水平, 并根据评价结果, 写出评价报告, 在全区反馈, 发扬成绩, 完善不足, 充分发挥评价工作的导向作用, 规范教育教学工作。 区教育局建立幼 儿发展水平评价档案,形成动态管理机制,逐年对比,有效促进幼儿 在原有基础上的发展提高,促进幼儿园教育教学工作向纵深发展。七、评价要求1、评价要有利于促进幼儿发展。评价要全面了解幼儿发展状 况,明确幼儿的实际需要, 以便提供更加适宜的帮助与指导,使每个 幼儿都能得到最佳发展。2、评价要有利于促进教师发展。 针对幼儿发展水平评价情况, 幼儿教师要进一步审视反思自身工作实践,全面诊断教育教学行为, 把评价工
7、作作为调整和改进工作的依据,促进教育教学工作的规范 化、优质化。3、评价要有利于促进家园工作。幼儿园要及时向家长反馈评 价结果,深入分析家庭对儿童的影响,引导家长树立正确的教育观, 帮助家长认识自身对儿童发展的影响, 并自觉改善家庭教育, 为幼儿 提供宽松、和谐的成长氛围,促进幼儿健康成长。4、评价要有利于促进幼儿园工作。幼儿发展水平是衡量一所 幼儿园办园水平、 办园质量的主要标准, 幼儿园工作的最终目标是为 了促进幼儿的最优化发展, 要将幼儿的全面健康发展作为幼儿园的首 要任务,进一步优化教学资源配置,力争为幼儿提供优质化教育。八、考核措施要建立考核激励机制, 将幼儿发展水平评价工作作为考核幼儿教 师、幼儿园工作的重要内容。 幼儿园要将幼儿发展水平评价结果纳入 对幼儿教师的考核体系当中,建立考核奖惩制度,奖优罚劣,有效促 进保
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