农村美术教育存在的问题及改革措施-最新教育资料

1、农村美术教育存在的问题及改革措施一、存在的问题 由于教育体制、社会以及人们的思想观念等方面的原因, 当前我国的美术教育比较薄弱 , 学生的美术素质普遍较低。美术教 育在整个教育中的地位尚未确立 , 在农村地区不严格执行，国家 教委颁布的教学计划 , 不开或随意停开美术课 , 美术教学存在着 大面积“空白”。教学中陈旧的教学模式、内容和方法 , 不适应 社会主义市场经济与培养多向型、 高素质人才的需要。 总的来说 表现在以下几个方面：（一）农村学校对美术教育普遍不重视 受我国传统教育教学观念的影响，许多学校重智育轻美育， 为追求升学率 , 挤掉美术课 , 部分中小学校美术教育有名无实 , 就 是

2、开设美术课的一些学校 , 也因为缺少必要的考试、考核制度 , 存在着教师教好教坏一个样、学生学好学不好一个样的问题, 教育质量优劣很少有人过问。学校表面上抓素质教育 , 而实质上还 在片面追求升学率 , 重智育轻美育的思想和现象还依然存在。（二）农村美术老师队伍很薄弱且积极性不高 在农村中小学， 美术教师队伍缺员严重， 由于大多数学校没 有专业美术教师， 只好把美术作为“搭配”课， 由喜欢美术或稍 微懂点美术的老师兼任，许多学校的毕业班也因此取消了美术 课。由于社会、学校、家长甚至学生都觉得美术不重要，因此大 大挫伤了美术老师的积极性和责任感， 让老师觉得教好教坏一个 样。（三）农村学生普遍对

3、美术及相关知识了解甚少美术是汇集文化百科，由于农村信息相对闭塞，学生各方 面信息都了解甚少，就阻碍了学生对美术的学习。另一方面，从 幼儿园开始，由于社会、学校、家长都不重视美术，所以学生的 美术知识少得可怜，色彩没用过，明暗调子不清楚等等，这些都 直接影响了学生对美术的理解程度和欣赏水平，他们很难对美术产生兴趣。（四）农村学生绘画工具短缺多数农村学生家长或因认识不够， 或因经济状况限制，为学 生准备的美术学具少得可怜，极个别家庭条件好一点的学生还能 买一盒廉价的国画颜料或水彩颜料， 其余学生几乎除了一支铅笔 外什么都没有。这样，教师无论怎样创设情景，想法有多好，整 节课的效果也可想而知。巧妇难

4、为无米之炊啊！二、改革措施（一）转变观念，重视美术教育美术教育实践证明，学习美术对培养学生敏锐的观察能力和 良好的思维能力，对学生进行审美教育，提高审美能力，促进智 力发展，有着独特的教育功效。因此，重视美术教育，教育者要 有长远的眼光和全面科学的育人观点。（二）稳定和加强师资队伍建设，改善办学条件农村中学师资力量薄弱，而且多是兼职，对此学校应加强美 术教师队伍建设，抓好教师的培训工作。对有美术爱好和有兴趣 而又能基本担任美术课的教师，要定期进行素描、色彩、水墨画、 美术史等方面的知识培训， 不断提高美术教师的综合素质。 培训 中要充分发挥业务能力较强的教师的带动作用，通过走出去，请进来等多种

5、渠道提高教师美术素质修养。此外，要鼓励教师不断 总结经验，结合本地区的实际情况，挖掘乡土文化，自制乡土教 材，调动一切积极因素，以科学的态度和创业精神去研究美术教 育所面临的问题，全面开展各种特色的乡土教学。（三）重视美术课堂教学和课外活动改革美术课必须走改革创新之路， 教师对教材的运用，要从传统 型向分析型、理解型、动用型和研究型转变。教学方法上要充分 发挥教师特长，尊重学生爱好，利用学生喜欢的、易接受的，因 势利导。教学内容也要从单纯的绘画教学转变到对学生进行书 法、剪纸、手工、版画、水墨画、美术史等方面的知识培养。课 堂美术教学形式是对学生实施美育的重要方面，而课外美术教学则是对课堂美术

6、教学的有益补充和提高。 学校可组织学生参观有 关美术展览，也可借助录像、网络、投影等多媒体，向学生展示 一些优秀的美术作品；可以开展有关课题的知识讲座，来培养学 生正确的、健康的审美观；参加校内外各种实践活动，如出墙报、 定期举办画展，让学生看到自己的美术创作才能， 提高学习兴趣。（四）因地制宜，因材施教在农村，要让学生配齐所有的美术用品是不太可能的，但可以让一部分学生先“富”起来。 有些学生的家长对孩子的培养很 重视，教育投资意义比较强，抓住家长这个心理，就可以向家长 做思想工作，为孩子买好一点美术学习用品， 以此来带动班里其 他同学的进步。还要因地制宜作些调整， 发挥农村自身的资源优 势，因材施教。总之，时代在前进，社会在