中职学校学生社团建设之我见-最新文档

1、中职学校学生社团建设之我见我校是由两个职业中专校整合而成， 在整合过渡时期，“学 生社团”都是应景而设的空架子。真正能放手由学生组织，正常 开展活动的社团实在少得可怜。 随着社会竞争的日益激烈， 学校 提出学生不仅仅要学习课本中的文化和专业理论知识，同时也要学习和他人交往的技巧，培养他们的组织能力、应变能力以及同 他人协作的能力，开始关注学生的综合素质问题， 在这个大背景 下，我开始对学生社团建设进行探究， 在推进社团活动进程中进 行了一些思考，并对相关问题采取了有效的实施策略。一、正确认识学生社团首先要明确建设学生社团的目的，我考察过临近的兄弟学 校，有些社团的开设只为了参加比赛，出成绩拿名

2、次，赋予了太 多他们不堪承受的“意义”。我认为社团活动应该是愉悦的、快 乐的，是学生走向社会前学习社会的一个训练场，是他们课余时间结交朋友，寻找快乐，增长才干的所在，说到底那应该是一个 大孩子们“玩”的群体。其次要明确学生社团的地位，社团在学校中处于什么样的地 位，决定了社团在学生中的影响力， 也决定了社团的活动能否正 常开展。以前学校社团被视为民间组织， 大家总认为是可有可无 的，甚至是应付各种检查的摆设。社团的活动完全从属于学校的 教学或者其他活动，有时间就做，没有时间可以不做，这样的社 团建设无从谈起“发展”二字。我认为要改变社团所处的地位， 根本要从制度上进行改革， 我校社团建设初期制

3、订了 大港中专 社团建设方案，详细规定了社团运行制度，指导教师职责及奖 惩办法。确定每周三、周四下午第三节课为学校社团活动时间， 纳入学校每周工作计划。 这样确保了社团活动的时间， 并逐步得 到了领导老师的重视，大大推进了社团活动的开展。二、社团的管理和指导 学生社团的管理和指导者要热爱学生工作，精通社团业务， 富有管理社团的经验。 建设初期指导教师缺乏对学生社团的调查 研究，不能及时掌握学生社团的动向； 对社团的建设仅仅凭借个 人的主观想法， 缺乏正确的管理手段和方法， 影响了学生组建社 团的积极性， 例如我校的轮滑社团， 学生误把轮滑运动理解成溜 冰杂耍，把活动场地当成了免费的溜冰场，搞的

4、乌烟瘴气。针对 这一现象，学校社团指导教师采用双向选择原则， 挑选专业性强、 有责任心的青年教师担任，并做好培训工作，加强指导、服务和 管理意识。主要体现在： 1、正确看待学生社团过程中面临的问 题，要针对这些问题积极研究制定相关措施，加强指导和规范， 为学生社团发展创造良好的环境，保证学生社团健康发展。2、鼓励和支持学生社团按照章程自主活动，根据章程丰富活动内 容，拓展活动形式，积极打造精品活动，并通过适当形式，将学 生社团纳入到学校的整体活动计划中。 3、发挥党团组织和学生 会的作用。 要加强学生社团负责人和骨干的培训， 社团发展好坏很大程度上取决于社团负责人素质的高低。可以将学生社团骨干

5、纳入学生干部培养体系，进行定期的系统的培训。 要充分发挥学 生党团组织的组织作用，动员学生党团员积极参加社团活动，学生干部要起模范带头作用，能够团结更多的学生，使学生社团成 为学校主流文化和优良校风的建设者和推动者。三、学生社团自身发展的特色效应社团与社团之间水平、规模参差不齐，社团活动缺乏稳定性 和持久性，建设初期一些社团活动存在忽冷忽热现象，活动太少，社团即便搞了活动，但由于活动本身没有创意， 并不能吸引太多 的学生参加。例如我校的音乐社团，开始成员人数达到近五十人， 每次活动只是单调的练声排练， 枯燥的活动形式致使社员人数越 来越少。如何激发学生兴趣，打造社团“特色”，是值得深思的 问题

6、。在加强社团文化建设的同时， 每次社团活动要求必须有针 对性，以学校每年的社团开展技能节、文化艺术节、科技节、元 旦汇演等大型活动为主线， 有目标的进行社团活动。 每次活动必 须精心策划，要做充分准备，发挥团结协作的精神，要考虑周全， 组织周密。要对每一次活动进行及时总结、反思，使社团工作做 到既有一定的模式，又有突破的创新。通过总结和反思，进一步 拓展和丰富学生社团活动的内容， 逐步建立和完善学生社团自主 管理与发展的运行机制。实践证明，社团活动必须要坚持自己的 特色。加强学生社团建设，吸引更多的学生参加社团活动， 既是职校生自我实现和成长成才的需要， 也是拓展学生综合素质和职业 能力的有力抓手。社团活动不但能够激发学生求知欲，鼓励学生认真钻研专业技能，更体现通过活动载体塑造学生个性，陶冶学生情操，培养学生乐于助人、团结协作的良好品质。实践表