奇妙的国际互联网--优质教学设计

1、奇妙的国际互联网敎学设计教学目标：1.认识课文中引号及某些关联词语的表达作用。2.理解 课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。3.认识国际互联网和我们息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和 情感。教学重点难点： 了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会 其奇妙之处。 设计理念：对国际互联网的结构、工作原理及与人们关系 的详细介绍，让学生了解到国际互联网的奇妙之处，认识到世界的丰富。 教学过程：1、导入课题同学们，咱们大家都上过网吧？那你们想对这个 电脑上网了解的更深刻一些吗？ 2、精读课文（1）读第一自然段,为什么“上网”、“入网”这些词都加上引号？（2）读一读，

2、体会作者在开头用一个问话的好处？ （3）大家不是想知道国际互联网是什 么样子的吗？请闭上你的眼睛，静静地听老师描述，想象一下：国际互联 网是一张怎样的“网” ？（4）那些线究竟怎样把亿万台电脑连接起来的？ 通过学生认真读这段话让他们自由理解，然后老师并给予指导。（5）读后 面的内容让学生谈谈自己的感受。（国际互联网给人们生活上带来了极大 的方便）（6）读第三自然段谈一下感受，末尾的省略号有什么作用？ （7） 这个“息息相关”如何理解？ （8）最后一自然段在全文中有什么作用？2020-01-26教学目标：1.认识课文中引号及某些关联词语的表达作用。2.理解 课文内容，了解国际互联网的结构和工作原

3、理，感悟、体会其奇妙之处。3.认识国际互联网和我们息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和 情感。教学重点难点： 了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会 其奇妙之处。 设计理念：对国际互联网的结构、工作原理及与人们关系 的详细介绍，让学生了解到国际互联网的奇妙之处，认识到世界的丰富。 教学过程：1、导入课题同学们，咱们大家都上过网吧？那你们想对这个 电脑上网了解的更深刻一些吗？ 2、精读课文（1）读第一自然段,为什么“上网”、“入网”这些词都加上引号？（2）读一读，体会作者在开头用一个问话的好处？ （3）大家不是想知道国际互联网是什 么样子的吗？请闭上你的眼睛，静静地听老师描述，想象一下：

4、国际互联 网是一张怎样的“网” ？（4）那些线究竟怎样把亿万台电脑连接起来的？ 通过学生认真读这段话让他们自由理解，然后老师并给予指导。（5）读后 面的内容让学生谈谈自己的感受。（国际互联网给人们生活上带来了极大 的方便）（6）读第三自然段谈一下感受，末尾的省略号有什么作用？（7） 这个“息息相关”如何理解？ （8）最后一自然段在全文中有什么作用？2020-01-26教学目标：1.认识课文中引号及某些关联词语的表达作用。2.理解 课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。3.认识国际互联网和我们息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和 情感。教学重点难点： 了解国际互联网

5、的结构和工作原理，感悟、体会 其奇妙之处。 设计理念：对国际互联网的结构、工作原理及与人们关系 的详细介绍，让学生了解到国际互联网的奇妙之处，认识到世界的丰富。教学过程：1、导入课题同学们，咱们大家都上过网吧？那你们想对这个 电脑上网了解的更深刻一些吗？ 2、精读课文（1）读第一自然段,为什么“上网”、“入网”这些词都加上引号？（2）读一读，体会作者在开头用一个问话的好处？ （3）大家不是想知道国际互联网是什 么样子的吗？请闭上你的眼睛，静静地听老师描述，想象一下：国际互联 网是一张怎样的“网” ？（4）那些线究竟怎样把亿万台电脑连接起来的？ 通过学生认真读这段话让他们自由理解，然后老师并给予

6、指导。（5）读后 面的内容让学生谈谈自己的感受。（国际互联网给人们生活上带來了极大 的方便）（6）读第三自然段谈一下感受，末尾的省略号有什么作用？（7） 这个“息息相关”如何理解？ （8）最后一自然段在全文中有什么作用？2020-01-26教学目标：1.认识课文中引号及某些关联词语的表达作用。2.理解 课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。3.认识国际互联网和我们息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和 情感。教学重点难点： 了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会 其奇妙之处。 设计理念：对国际互联网的结构、工作原理及与人们关系 的详细介绍，让学生了解到国际互联网

7、的奇妙之处，认识到世界的丰富。 教学过程：1、导入课题同学们，咱们大家都上过网吧？那你们想对这个 电脑上网了解的更深刻一些吗？ 2、精读课文（1）读第一自然段,为什么“上网”、“入网”这些词都加上引号？（2）读一读，体会作者在开头用一个问话的好处？ （3）大家不是想知道国际互联网是什 么样子的吗？请闭上你的眼睛，静静地听老师描述，想象一下：国际互联 网是一张怎样的“网” ？（4）那些线究竟怎样把亿万台电脑连接起来的？ 通过学生认真读这段话让他们自由理解，然后老师并给予指导。（5）读后 面的内容让学生谈谈自己的感受。（国际互联网给人们生活上带來了极大 的方便）（6）读第三自然段谈一下感受，末尾的

8、省略号有什么作用？（7） 这个“息息相关”如何理解？ （8）最后一自然段在全文中有什么作用？ 2020-01-26教学目标：1.认识课文中引号及某些关联词语的表达作用。2.理解 课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。3.认识国际互联网和我们息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和 情感。教学重点难点： 了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会 其奇妙之处。 设计理念：对国际互联网的结构、工作原理及与人们关系 的详细介绍，让学生了解到国际互联网的奇妙之处，认识到世界的丰富。 教学过程：1、导入课题同学们，咱们大家都上过网吧？那你们想对这个 电脑上网了解的更深刻一些吗？

9、 2、精读课文（1）读第一自然段,为什么“上网”、“入网”这些词都加上引号？（2）读一读，体会作者在开头用一个问话的好处？ （3）大家不是想知道国际互联网是什 么样子的吗？请闭上你的眼睛，静静地听老师描述，想象一下：国际互联 网是一张怎样的“网” ？（4）那些线究竟怎样把亿万台电脑连接起来的？ 通过学生认真读这段话让他们自由理解，然后老师并给予指导。（5）读后 面的内容让学生谈谈自己的感受。（国际互联网给人们生活上带来了极大 的方便）（6）读第三自然段谈一下感受，末尾的省略号有什么作用？（7） 这个“息息相关”如何理解？ （8）最后一自然段在全文中有什么作用？2020-01-26教学目标：1.

10、认识课文中引号及某些关联词语的表达作用。2.理解 课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。3.认识国际互联网和我们息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和 情感。教学重点难点：了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。 设计理念：对国际互联网的结构、工作原理及与人们关系 的详细介绍，让学生了解到国际互联网的奇妙之处，认识到世界的丰富。 教学过程：1、导入课题同学们，咱们大家都上过网吧？那你们想对这个 电脑上网了解的更深刻一些吗？ 2、精读课文（1）读第一自然段,为什么“上网”、“入网”这些词都加上引号？（2）读一读，体会作者在开头用一个问话的好处？ （3）大

11、家不是想知道国际互联网是什 么样子的吗？请闭上你的眼睛，静静地听老师描述，想象一下：国际互联 网是一张怎样的“网” ？（4）那些线究竟怎样把亿万台电脑连接起来的？ 通过学生认真读这段话让他们自由理解，然后老师并给予指导。（5）读后 面的内容让学生谈谈自己的感受。（国际互联网给人们生活上带来了极大 的方便）（6）读第三自然段谈一下感受，末尾的省略号有什么作用？（7） 这个“息息相关”如何理解？ （8）最后一自然段在全文中有什么作用？2020-01-26 教学目标：1.认识课文中引号及某些关联词语的表达作用。2.理解 课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。3.认识国际互联

12、网和我们息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和 情感。教学重点难点： 了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会 其奇妙之处。 设计理念：对国际互联网的结构、工作原理及与人们关系 的详细介绍，让学生了解到国际互联网的奇妙之处，认识到世界的丰富。 教学过程：1、导入课题同学们，咱们大家都上过网吧？那你们想对这个 电脑上网了解的更深刻一些吗？ 2、精读课文（1）读第一自然段,为什么“上网”、“入网”这些词都加上引号？（2）读一读，体会作者在开头用一个问话的好处？ （3）大家不是想知道国际互联网是什 么样子的吗？请闭上你的眼睛，静静地听老师描述，想象一下：国际互联 网是一张怎样的“网” ？（4）那

13、些线究竟怎样把亿万台电脑连接起來的？ 通过学生认真读这段话让他们自由理解，然后老师并给予指导。（5）读后 面的内容让学生谈谈自己的感受。（国际互联网给人们生活上带來了极大 的方便）（6）读第三自然段谈一下感受，末尾的省略号有什么作用？（7） 这个“息息相关”如何理解？ （8）最后一自然段在全文中有什么作用？2020-01-26教学目标：1.认识课文中引号及某些关联词语的表达作用。2.理解 课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。3.认识国际互联网和我们息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。教学重点难点： 了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会 其奇妙之处。

14、设计理念：对国际互联网的结构、工作原理及与人们关系 的详细介绍，让学生了解到国际互联网的奇妙之处，认识到世界的丰富。 教学过程：1、导入课题同学们，咱们大家都上过网吧？那你们想对这个 电脑上网了解的更深刻一些吗？ 2、精读课文（1）读第一自然段,为什么“上网”、“入网”这些词都加上引号？（2）读一读，体会作者在开头用一个问话的好处？ （3）大家不是想知道国际互联网是什 么样子的吗？请闭上你的眼睛，静静地听老师描述，想象一下：国际互联 网是一张怎样的“网” ？（4）那些线究竟怎样把亿万台电脑连接起來的？ 通过学生认真读这段话让他们自由理解，然后老师并给予指导。（5）读后 面的内容让学生谈谈自己的

15、感受。（国际互联网给人们生活上带來了极大 的方便）（6）读第三自然段谈一下感受，末尾的省略号有什么作用？（7） 这个“息息相关”如何理解？ （8）最后一自然段在全文中有什么作用？2020-01-26教学目标：1.认识课文中引号及某些关联词语的表达作用。2.理解 课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。3.认识国际互联网和我们息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和 情感。教学重点难点：了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。 设计理念：对国际互联网的结构、工作原理及与人们关系 的详细介绍，让学生了解到国际互联网的奇妙之处，认识到世界的丰富。 教学过程：1、

16、导入课题同学们，咱们大家都上过网吧？那你们想对这个电脑上网了解的更深刻一些吗？ 2、精读课文（1）读第一自然段,为什么“上网”、“入网”这些词都加上引号？（2）读一读，体会作者在开头用一个问话的好处？ （3）大家不是想知道国际互联网是什 么样子的吗？请闭上你的眼睛，静静地听老师描述，想象一下：国际互联 网是一张怎样的“网” ？（4）那些线究竟怎样把亿万台电脑连接起来的？ 通过学生认真读这段话让他们自由理解，然后老师并给予指导。（5）读后 面的内容让学生谈谈自己的感受。（国际互联网给人们生活上带来了极大 的方便）（6）读第三自然段谈一下感受，末尾的省略号有什么作用？（7） 这个“息息相关”如何理

17、解？ （8）最后一自然段在全文中有什么作用？2020-01-26教学目标：1.认识课文中引号及某些关联词语的表达作用。2.理解 课文内容，了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会其奇妙之处。3.认识国际互联网和我们息息相关，激发学生爱科学、用科学的兴趣和 情感。教学重点难点： 了解国际互联网的结构和工作原理，感悟、体会 其奇妙之处。 设计理念：对国际互联网的结构、工作原理及与人们关系 的详细介绍，让学生了解到国际互联网的奇妙之处，认识到世界的丰富。 教学过程：1、导入课题同学们，咱们大家都上过网吧？那你们想对这个 电脑上网了解的更深刻一些吗？ 2、精读课文（1）读第一自然段,为什么“上网”、“入