2020年从资资格考试幼儿保教知识与能力每日一练第25套

1、2020年从资资格考试幼儿保教知识与能力每日一 练考试须知：1、考试时间：180分钟。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在规左的位置填写您的答案。4、不要在试卷上乱写乱画，不要在标封区填写无关的内容。5、答案与解析在最后。姓名:考号:得分评卷人一、单选题（共70题）1. 重视儿童的感官教育，并设计了一套发展儿童感官的教学材料的幼儿教育家是（）A. 柏拉图B. 蒙台梭利C. 卢梭D. 夸美纽斯2. 关于湿疹，以下说法不正确的是（）A. 可因食物过敏而致B. 可因灰尘引起过敏C. 可因羊毛、化纤引起过敏D. 病因易确左3. 眼

2、睛受到外伤出血，有部分眼内组织脱出时，下列措施正确的是（）<>A. 用清水冲洗干净后去医院B. 将眼内组织送回眼睛后去医院C. 不可轻举妄动，用干净毛巾敷盖后去医院D. 用淸水冲洗干净并将眼内组织送回眼睛后去医院4. 对幼儿来说，个性发展的主要内容是（）开始形成。A. 自我意识B. 个性特征C. 调控系统D. 情绪状态5. 为心脏停止跳动的幼儿进行胸外心脏挤压术时，每分钟按压的次数是（）A. 4060次B. 6080次C. 100 次D. 120 次6. 为了让幼儿认识蜻蜓，教师出示了蜻蜓的标本。这采用的是（）教学方法。A. 实物直观B. 模象直观C. 言语直观D. 动作直观7.

3、（）是指把被评价对象集合中的各个评价对象的过去和现在相比较，或者把一个对象的若干侧面相互比较的评价。A. 形成性评价B. 诊断性评价C. 自身差异评价D. 总结性评价&最早将幼儿教育机构命名为幼儿园的是（）A. 法国的福禄贝尔B. 英国的欧文C. 意大利的蒙台梭利D. 徳国的福禄贝尔9. 下列关于幼儿睡眠的说法错误的是（）。A. 36岁儿童白天平均22. 5小时睡眠较为合理B. 幼儿教师在睡觉前不能给儿童讲激烈且引起悬念的故事C. 幼儿教师不能干预幼儿睡觉的姿势D. 睡眠时生长素的分泌有助于幼儿大脑皮层的发育10. （）缺乏会造成毛细血管通透性增加，导致坏血病。A. 维生素CB. 维生

4、素AC. 维生素BD. 维生素D11. 儿童心理发展的先学前期是指（）A. 13岁B. 36岁C. 6、7岁11、12岁D. 11、12 岁14、15 岁12. 儿童自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现方法，教师协助他们完成的绘画形式 是（ ）。A. 装饰画B. 意愿画C. 临墓画D. 命题画13. 幼儿在认识“方” “万”和“日” “月”等形近符号时出现混淆。这是由（）所致。A. 观察的无序性B. 观察的目的性不够C. 观察的跳跃性D. 观察的细致性不够14. （）迅速发展是幼儿学习的基础。A. 语言能力B. 模仿能力C. 认识能力D. 特殊能力15. 当发现幼儿心理或行为有问题时，教师

5、需要向家长详细地反馈幼儿在园的各方面情况,与家长讨论解决问题的办法。这种情况下，最有效的家园沟通方式是（）。A. 家访B. 书信便签C. 家园联系手册D. 家长会16. 若儿童言语发育、社会交往出现障碍，而且伴有行为异常，兴趣奇特，往往是（）的症状。A. 口吃B. 缄默症C. 自闭症D. 多动症17. 下列选项中被称为感觉运动游戏的是（）A. 玩沙和玩水的活动B. 与视觉、听觉相关的活动C. 与嗅觉相关的活动D.与味觉相关的活动18. 有的教师认为，既然科学的内容十分广泛，那么选择什么内容也就无所谓了，而有的教 师则认为可以无限制地增加学习内容。这是没有正确理解（）。A. 教冇内容的代表性原则

6、B. 教育内容的广泛性原则C. 教育内容的科学性原则D. 教育内容的地方性原则19 .行为主义的创始人是（）A. 桑代克B. 华生C. 斯金纳D. 巴甫洛夫20. 儿童根据故事、童话的内容，运用动作、表情、语言、扮演角色，进行创造性游戏属于 （ ）A. 表演游戏B. 角色游戏C. 结构游戏D. 智力游戏21. （）是一种爆发式，猛烈而短暂的情绪状态，狂喜、暴怒、恐怖、绝望等都是其状态的表现。A. 激情B. 应激C. 心境D. 恐惧22. 幼儿园教育内容的特点是（）A. 全而性和启蒙性B. 全而性和逻借性C. 系统性和启蒙性D. 系统性和逻借性23. 具有构造新细胞、修补组织功能的是（）。A.

7、脂肪B. 淀粉C. 蛋白质D. 无机盐24. 有关教育的描述错误的是（）oA. 动物界中诸如老猫教幼崽捉老鼠.老鸭教小鸭游泳等也是教冇B. 教冇是人类社会特有的社会性活动C. 学校教弃与其他教冇活动相比较.具有可控性强等特点D. 教冇的基本要素有教冇者、受教冇者和教冇影响25. 在对触电的孩子急救时，不正确的方法是（）A. 迅速拔去电源插座或关闭开关、拉开电源总闸切断电流B. 站在干燥的木板或塑料等绝缘物上，用干燥的木棒、扁担等绝缘物将接触幼儿身体的 电线挑开C. 站在丁燥的木板或塑料等绝缘物上，用干燥的竹竿等绝缘物将接触幼儿身体的电线挑 开D. 用铁棍将接触幼儿身体的电线挑开26. 幼儿语言

8、领域教育的基本方法不包括（）A. 示范法B. 观察法C. 游戏法D. 视听结合法27. 婴儿最初的笑是（）。A. 出声的笑B. 有差别的笑C. 诱发性的笑D. 自发性的笑28. 以下选项中不属于幼儿常见的问题行为的是（）A. 焦虑症B. 多动症C. 自闭症D. 语言发弃迟缓29. 游戏的心理结构包括哪两种成分（）A. 认知与情感B. 认知与行为C. 情感与意志D. 意志与行为30. 关于5岁幼儿掌握空间方位阐述正确的是（）。A. 开始以他人为中心辨别左右B. 开始以自身为中心辨别左右C. 开始以他人为中心辨别前后D. 开始以自身为中心辨别前后31“三岁之魂，百岁之才。”儿童发展到三岁，可以说完

9、成了人生第一个发展时期。下面 对三岁儿童特点的表述不正确的是（）A. 强烈的好奇心B. 好模仿C. 岀现“第一反抗期”D. 有意性行为开始发展32. 保护易感儿童最有效的措施是（）A. 与病人隔离B. 不去公共场所C. 进行各种预防接种D. 不接触病人用过的物品33. 世界上第一所幼儿园成立于（）。A. 1837年B. 1838年C. 1839年D. 1836年34. 下列关于角色游戏的行为特点，是大班幼儿的游戏行为的是（）A. 角色意识淡薄B. 游戏的目的性增强C. 角色扮演常需借助于玩具D. 平行游戏多发35. 行为观察、情境测验、评语属于幼儿园教学评价中的（）。A. 泄量评价B. 左性评

10、价C. 左性评价和立量评价相结合D. 总结评价36. 幼儿园教育指导纲要（试行）将幼儿园的教育内容划分为五个领域，以下答案正确的 是（ ）A. 健康、语言、社会、科学、艺术B. 数学、语言、社会、科学、艺术C. 社会、科学、艺术、音乐、美术D.科学、艺术、音乐、健康、社会37. 陈鹤琴的“活教育”理论中，活教育方法的核心是（）A. 做B. 做和学C. 教和学D. 教和做38. 儿童利用积木、积塑、泥、沙等结构材料进行建造的游戏是（）A. 规则游戏B. 结构游戏C. 角色游戏D. 表演游戏39. 有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用，使幼儿园教育内容丰富而有特色。这

11、发挥了（）对幼儿园教育的意义。A. 社区资源B. 社区环境C. 社区习俗D. 社区文化40. 学前儿童获得发展的最佳教育方式是让儿童（）A. 进行游戏活动B. 学习书本知识C. 弹钢琴、画画、做体操D. 任其自由发展41. 幼儿教师了解儿童最好的信息来源是（）A. 同龄人B. 社区人士C.家长D.教养员42. 讲述活动是发展幼儿（）的教育方式。A. 对话语言B. 独白语言C. 描述语言D. 论述语言43. 下列关于教育概念最准确的描述是（）。A. 教冇是老一代对那些还不能成熟地应付生活的年青一代所施加的影响B. 教冇是'养子使作善也”C. 教冇是有目的的培养人的社会活动D. 教育就是传

12、递生产经验和社会生活经验44. 社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长中，特别是精神的成长中有着特殊的意义，能增强其爱国的情感、对周围环境的了解等，幼儿园充分利用这一点是发挥了（）。A. 社区文化的教育性B. 社区环境的教育性C. 社区资源的文化性D. 社区环境的文化性45. 教师应成为幼儿学习活动的（）A. 指导者、合伙者、支持者B. 帮助者、引导者、合作者C. 朋友、支持者、合作者D. 支持者、合作者、引导者46. 家园合作的注意事项不包括（）A. 要赢得家长的信任和真诚合作B. 努力提髙双方合作共冇的能力C. 追求合作共冇效益的最大化D. 共冇过程中，幼儿园与家长是监督关系47. （）是判

13、断某种活动是否是幼儿游戏的重要条件。A. 教师是否给予指导B. 是否有明确的目的C. 活动是否多样化D. 幼儿是否在自主活动48. 幼儿园科学教育活动设计中，为幼儿选择的科学教育内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的。这体现的幼儿科学教育活动的设计原则是（）。A. 趣味性原则B. 科学性原则C. 活动性原则D. 发展性原则49.19901994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究 结果表明：幼小衔接教育的实质问题是（）A. 主体的适应性问题B. 师生关系的变化问题C. 幼儿园与小学的环境差异问题D. 课程的问题50.世界上第一本学前教育专著（）。A. 洛克教育

14、漫话B. 夸美纽斯母育学校C. 赫尔巴赫普通教冇学D. 卢梭爱弥儿51.幼小衔接教育的实质问题是（）oA. 主体的适应性问题B. 幼儿园小学化问题C. 小学幼儿园化问题D. 幼儿读写算问题52. 对幼儿成长过程的档案式记录进行评价的方式是（）°A. 正式评价B. 总结性评价C. 档案袋评价D. 形成性评价53. 我国社区学前教育涉及的范围很广，从横向看，即以影响儿童发展的诸因素来看，包插7（）A. 优生、优冇、优教三者的有机结合B. 遗传、环境、教育三者的有机结合C. 儿童、教师、家长三者的有机结合D. 家庭、托幼园所、社会三者的有机结合54. 提出“大自然、大社会是活教材”观点的教

15、冇家是（）A. 陈鹤琴B. 蔡元培C. 杜威D. 夸美纽斯55 .儿章智力发展的萌芽阶段是在（）A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 逻借运算阶段56. 个性的（）指人与人之间没有完全相同的个性。A. 独特性B. 整体性C. 稳定性D. 社会性57. 幼儿从平行游戏发展为联合游戏，主要反映了幼儿的（）。A. 认知发展水平B. 社会性发展水平C. 情感发展水平D. 身体发展水平5&与上皮细胞的正常形成有关的是（）。A. 维生素AB. 维生素BC. 维生素CD. 维生素D59. 幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生

16、活中获得有益于（）A. 认知发展的经验B. 身心发展的经验C. 语言发展的经验D. 动作发展的经验60. 托幼机构安排一个固定的时间，主要由园长、所长或其他领导接待家长的来访，以了解家长的意见和建议。这种方式是（）。A. 家长开放日B. 家长接待日C.咨询接待日D.家长会61. 下列活动不属于幼儿园值日生内容的是（）。A. 整理玩具B. 整理图书C. 自己洗手、洗脸D. 照料自然角.记观察日记62. 为了促使幼儿体验感官和情绪的舒展并增强对色彩、线条、构图等的理解而设置的区域 是（ ）A. 建构游戏区B. 生活操作区C. 美工制作区D. 益智活动区63. 动物脂肪主要是（），它的过量摄人，容易

17、引起动脉硬化及冠心病。A. 饱和脂肪酸B. 不饱和脂肪酸C. 脂蛋白D. 甘油64. 幼儿园应制定合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于（）°A. 4小时B. 3小时C. 5小时D. 3小时半65. 幼儿形成亲社会行为的主要影响因素是（）A. 社会文化B. 电视C.家庭D.幼儿园66. 幼儿学习的图书一般都是鲜艳的图画书，和大学课本单纯的白纸黑字不一样。这是利用了感知规律中的（）A. 适应现象B. 对比现象C. 联觉D. 知觉中对象与背景的关系67. 幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于（）。A. 语言激励法B. 材料吸引法C. 表演法D.

18、暗示法68. 儿童分别扮演白蝴蝶、红蝴蝶、黄蝴蝶，一起进行“三只蝴蝶”的游戏属于（）。A. 智力游戏B. 体育游戏C. 角色游戏D. 表演游戏69. 麻疹的主要传播途径是（）。A. 空气传播B. 饮食传播C. 直接接触传播D. 虫媒传播70. 下列不属于蒙台梭利教育思想的是（）A. 强调儿童内在生命力第1贞B. 强调游戏在幼儿教育中的地位和价值C. 重视儿童心理发展的敏感期和阶段性D强调儿童在“工作”中发展第I贞单选题答案:1:B2：D3：C4： B5： B6： A7： C8：D9：C10：A11： A12： B13： D14： B15：A16：C17：A18： B19： B20： A21：

19、A22：A23：c24：A25： D26： B27： D28： D29：A30：B31：D32： C33： A34： B35： B36：A37：A38：B39： D40： A41： C42： B43：C44：B45：D46： D47： D48： B49： A50：B51：A52：C53： D54： A55： A56： A57：B58：A59：B60： B61： C62： C63： A64：D65：D66：D67： A68： D69： A70： B单选题相关解析：1:在蒙台梭利教冇中，感觉教育是重要内容。为此，她专门设计了一套教具，如用以辨别 物体形状、大小、髙低、长短的镶嵌板，辨别声音、音色的

20、音筒，辨别味道、气味的瓶 子，练习小肌肉活动的纽扣板等。2：湿疹是一种比较常见的过敏性皮肤病。引起过敏的原因很多，可因食物引起过敏，如牛 奶、羊奶、鱼、虾、蛋等；可因灰尘、羊毛、化纤等引起过敏。但往往很难找出准确的原 因。3：保持局部淸洁，不必还纳已脱岀的眼内容物，否则会增加感染机会。可用消毒纱布或干 净的毛巾遮盖眼部，然后迅速送往医院治疗。4：对幼儿来说，个性特征是个性发展的主要内容。5：对年长的儿童：救护者把右手掌放在胸竹偏下方，左手按压在右手上，成交差式。以助 右手之力，每分钟按压6080次。6：出示标本属于实物直观。7：本题是对自身差异评价概念的考查。自身差异评价比较注重评价对象个体间

21、的差异，不 会给评价对象造成压力。8：徳国幼儿教冇家福禄贝尔被誉为“幼儿恫之父“，他创办了世界上第一个幼儿园。9：托幼机构和家庭要引导幼儿在睡眠时不趴卧、不跪卧、不蒙头，这样才能保证幼儿安全和身体健康。10：维生素C是水溶性维生素，又名抗坏血酸。维生素C可以促进胶原合成，参与胆固醇 代谢，增强机体免疫力，还能促进铁的吸收和利用。维生素C缺乏会造成毛细血管通透性 增加，导致坏血病。11：乳儿期（出生1岁）：先学前期（13岁）：幼儿期（36岁）：学龄初期（6、7岁11、12岁）：学龄中期或少年期（11、12岁14、15岁）；学龄晚期或青年早期（14、15岁17、 18 岁）。12：意愿画是指由儿童

22、自己独立地确疋绘画的具体内容、形式和表现方法，教师协助他们 完成的绘画。13：幼儿的观察一般是笼统的，看的不细致是幼儿观察的特点。14：幼儿模仿是通过模仿他人来掌握和学习别人的经验。15：家庭访问的目的在于深入了解幼儿在家中的真实情况，即家长对幼儿教育的认识、态 度和方法，家庭及其周羽环境对幼儿身心发展的影响等，然后针对个别幼儿的具体表现， 与家长共同商讨教冇幼儿的措施，以及介绍幼儿在幼儿园的成绩、进步与存在的问题，争 取家长与幼儿恫的密切合作。根据题干描述，最有效的方式应是家访。16：自闭症也称坎纳综合征，国内也有人译为孤独症，这是一种严重的发展障碍，会有严 重的社交和言语困难。主要表现在三

23、个方而：社会交往方而的严重障碍：沟通交往方而的 严重障碍：行为兴趣和活动方面的狭窄、刻板和重复性质。17：玩沙和玩水既可以锻炼儿童的感知觉能力，又能丰富儿童的想象力和创造力，属于感 觉运动游戏。18：教冇内容的广泛性指的是我们选择的幼儿科学教育内容要尽量涉及多个方面，确保教 冇活动让能幼儿获得广泛的科学知识，而不是随意地选择内容和无限制地增加内容。19：行为主义的创始人华生是华生。20：表演游戏是儿童按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语 言、姿势等来进行的游戏。21：激情是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态；应激指人对某种意外的环境刺 激所做出的适应性反应：心境指

24、人比较平静而持久的情绪状态。22：具体参看幼儿园教育指导纲要（试行）第二部分中的教育内容与要求。23：蛋白质具有修补组织的功能。24：教冇是指对人（受教育者）传授知识经验、训练技能技巧、培养能力及良好习惯、塑造 人格的一种社会活动。25： 一旦发生触电，应尽快脱离电源，因为电流作用于人体时间越长，后果越严重。救护 者在切记不可直接用手去拉触电人的情况下，应选择一个安全可靠的方法尽快切断电源。 如果幼儿摆弄电器开关、插座触电，要立即关闭电门，再将保险盒打开。如果幼儿触及了 室外断落的电线而触电，附近又找不到电闸，救护者穿上胶鞋，脚下垫千燥的厚木板或站 于棉被上，用干燥的木棒、竹竿等绝缘工具将电线

25、挑开；也可用干的绳子套在触电人的身 上，将其拉出。脱离电源后，要立即对患儿进行检査，一旦发现呼吸、心跳停止，要迅速 进行人工呼吸和胸外按压，千万别中断，直到送入医26：幼儿语言领域教育的基本方法包括：示范法、视听结合法、游戏法、表演法、练习法 等，不包括观察法。27：婴儿最初的笑是自发性的或称内源性的笑。28：幼儿常见的问题行为有很多，例如多动症、自闭症、攻击性行为、焦虑症、语言发展 障碍等。而选项中的语言发育迟缓属于生理发育现象。29：每个游戏都有认知和情感两种成分，其外部行为表现主要有语言和行动两种。30：儿童方位知觉发展的一般趋势：3岁儿童能正确辨别上下方位，4岁能正确辨别前后， 5岁开

26、始能以自身为中心辨别左右，7岁后才能以他人为中心辨别左右，以及两个物体之间 的左右方位。31：三岁儿童的特点包括最初步的生活自理，生活目标扩大：行为具有强烈的情绪性；好 模仿：思维仍带有直觉行动性；强烈的好奇心以及出现“第一反抗期“。32：有计划地进行各种预防接种是保护易感儿童的有效播施。33：世界上第一所幼儿恫是1837年由徳国教冇家福禄贝尔在勃兰根堡设立的专收.37 岁儿童的教育机构。1840年，福禄贝尔把这个机构命划为“幼儿园“。34：大班角色游戏的主要特点:1、游戏主题广泛、丰富，能反映社会生活中的各种事物和现象。2、游戏中反映岀明显的目的性和讣划性，体现较强的独立性和合作意识。3、角

27、色扮演逼真，能反映角色的主要职责与角色之间的关系。4、运用语言与同伴进行广泛友好的交往，能独立解决游戏中的难题。5、会自制玩具，并充分运用玩具开展游戏。6、会较合理地评价自己与同伴的游戏行为。35：左性评价注重具体记录评价对象的状态和变化过程的信息，对信息的处理侧重于通过 资料展示信息之间的关系，并加以分析、叙述表达、价值判断。行为观察、情境测验、评 语等都属于定性评价的范畴。36：幼儿园教冇指导纲要（试行）将幼儿园的教育内容划分为健康、语言、社会、科学、 艺术五个领域。37： “做“是陈鹤琴的“活教育“理论中活教育方法的核心。38：结构游戏，又称建构游戏，是指幼儿利用各种建筑和结构材料（积木

28、，积塑，金属结构 材料，沙，雪等）进行各种建筑和构造活动，以及反映现实生活的游戏。39：社区文化对幼儿园教冇具有重要的意义，它无形地影响着幼儿园的教冇，优秀的社区 文化更是幼儿园教冇的宝贵资源。题目中有的幼儿园将社区的历史、风俗、革命传统等作 为乡上教材来利用，丰富了教冇内容，发挥了社区文化对幼儿园教冇的意义。40：游戏是一种主动、自愿、愉快、假想的社会性活动，是学前儿童获得知识的最有效手 段。41：家长是教师最好的合作者，是教师了解幼儿的最好信息源。42：讲述活动是以培养幼儿独立构思和表述一左内容的语言能力为基本目的，给儿童提供 积极参与命题的实践机会。讲述活动的基本特征：讲述活动拥有一立的

29、凭借物：讲述活动 的语言是独白语言：讲述活动具有相对正式的语言情境；讲述活动中需要调动儿童的多种 能力。43：广义的教育是有目的、有计划、有组织地对人身心施加影响，并促进人向社会要求的 方向发展的一种社会实践活动。广义的教育包括学校前教冇、家庭教育和社会教冇。狭义 的教育指的是教育者根据社会的要求，有目的、有计划、有组织地，传授受教冇者知识技 能、培养其思想品徳.发展其体力和智力的活动，使受教育者发生预期的变化，成为社会 所预期的人。狭义的教育特指学校教育。无论广义还是狭义，其本质都是有目的的培养人 的社会活动。44：幼儿园将教冇扩展到社区的大背景下进行，充分利用社区环境中富有教冇意义的自然

30、和人文景观、革命历史文物、遗迹等，不仅可以扩大教育的空间，而且还丰富和深化了教 育内容。这种做法发挥了社区环境的教冇性、45：具体参看幼儿园教育指导纲要（试行）第三部分组织与实施中的第十条规左。46：家园合作共冇的注意事项主要包括：（1）要贏得家长的信任和真诚合作：（2）努力提髙双 方合作共冇的能力；（3）追求合作共冇效益最大化。47：幼儿游戏的特点之一表现在：游戏是幼儿的自主活动。如果幼儿在进行游戏活动时， 教师明显控制活动的内容、形式和进程，那么游戏的成分就大大降低了，甚至成了教师积 极导演、幼儿被动参与的“一台戏“。这就违背幼儿游戏的特点，也就不是幼儿的游戏。所 以，在游戏中，教师要确保

31、幼儿是在自主性地参与活动。48：科学性原则是指在设计和组织学前儿童科学教育活动的过程中，为幼儿选择的科学教 冇内容必须是客观的、实在的、符合科学发展方向的，设计的教学方法必须是符合科学规 律和幼儿认知特点的。49：幼小衔接教育的实质是主体适应性问题，幼小衔接的目的是帮助儿童做好入学准备。50：第一本学前教冇专著是夸美纽斯的母育学校。51：幼小衔接是指教育机构和小学根据幼儿身心发展的阶段性和连续性的规律及儿童可持 续发展的需要，使幼儿尽快适应新的生活学习.避免和减少因两个学习阶段存在的差异给 幼儿身心带来的负而影响，为其进入小学的发展及终生发展打好基础。所以主要是幼儿的 适应性问题。52：幼儿成长档案袋评价是对幼儿成长过程的档案式记录，通过幼儿作品及相关资料的收 集、整理，记录幼儿在各类活动中体现出的个性、兴趣、态度、能力等表现。它是对幼儿 发展中真实情景以及发展轨迹的真实记录，是体现幼儿发展动态评价的最佳形式之一。53：社区学前教育对幼儿的横向影响主要表现在社区教育资源的综合性，即家庭、幼儿园 和社会三者的结合。54：在抗战时代，陈鹤琴抱着实验新教冇的使命，创建了“活教弃“。其教弃的三大目标是 1）做人、做中国人、做现代中国人：（2）做中教、做中学、