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文档简介

1、文言文复习教案教学类型：复习课教学目标：1、积累重点文言词汇，举一反三学会运用。2、能够试着翻译文言小故事，归纳文言文的翻译方法。3、与古人为友，有所感悟。教学重难点：能够试着翻译文言小故事，归纳文言文的翻译方法。与古人为友，有所感悟。教学时数：1课时教具准备：多媒体、 复习学案授课教师：任晓洁授课地点：七年级1班教学过程：一、导入新课：中考说明解读：历年语文文言文命题的内容是：一是理解常见的文言实词在文中的含义；二是理解并翻译文中的句子；三是理解文章的基本内容并能简要分析和评价作者的观点和态度。题型：第一小题一般为解释加点的实词；第二小题一般是翻译句子；第三小题一般是拓展题。二、自主学习 解

2、释下列词谓 遂 辞 乃 言 归（由外到内）1、权谓吕蒙曰。2、肃遂拜蒙母。3、蒙辞以军中多务。4、蒙乃 始就学。5、卿言 多务，孰若孤?6、纪昌归 。设计意图：画出学案的重点词，然后让学生到课本中找原句，明确意思，强调这些课外高频率词汇都是课内学过的内容，必须先积累课内词汇才能灵活应用于课外。三、小组合作1、及鲁肃过寻阳。2、尔先学不瞬，而后可言射矣。3、甘蝇，古之善射者。4、以告飞卫。5、纪昌者，又学射于飞卫。(确定1个句子,组内研究,归纳翻译方法.)设计意图：以课内的句子为例，总结翻译的方法，进行方法指导，为达标检测运用到课外做准备。小结：五字翻译法留：朝代、年号、国号、 庙号、谥号、人名

3、、地名、书名、物名、官职等专有名词，均保留不译 。与现代汉语表达一致的词语可保留。（沿袭至今的成语或习惯用语） 删：一些没有实际意义的虚词 , 如发语词（夫）、某些关联词、部分结构助词等 , 同义连用的实词或虚词中的一个、偏义复词中陪衬的词应删去。换：单音、古今异义、通假、活用词补：文句中省略了的内容（主语、谓语、宾语、介词）调：特殊句式（定后，宾前，状后等）四、当堂达标（由内而外）设计意图：运用总结翻译的方法，应用到实际，当堂达标检测，验证学生掌握情况，由课内再次延伸到课外。以小组为单位讨论交流，运用文言翻译五字法，试着翻译“薛谭学讴”。要求：1、字字落实，逐字翻译。 2、直译为主，意译为辅。五、小结总之，学习文言文:1、要积累。（目标一）2、要注意方法。(目标二)3、要学习古人，要有所悟。（目标三）六、布置作业：

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