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文档简介
1、认识图形(二)主备人:陈新军教学内容:人教版一年级数学下册第3页例2第4页例3。教学目标:1让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法,加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识。2初步认识这些图形之间的关系,同时通过对图形的分解与组合,初步发展学生的想象力和创造力。教学重点:通过各种方法弄清正方形、长方形、三角形和圆的特征,并能进行判断。教学难点:图形的分解与组合。教学准备:长方体、正方体、圆柱、三棱柱等形状的礼物盒、积木若干、课件。教学模式:导、学、议、练。教学方法:先学后教,当堂训练。教学过程:一、导1情境导入师:老师要过生日了,小朋友想送老师礼物吗?今天老师想让同学们自己拼一些漂亮的图形送
2、给老师好吗? 2出示学习目标(1)让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法,加深对正方形、长方形、三角形和圆的感性认识。(2)初步认识这些图形之间的关系,同时通过对图形的分解与组合,初步发展学生的想象力和创造力。二、学、议1出示自学提示(一)(1)两张同样的长方形可以拼成什么样的图形呢?(2)两个同样的三角形,想一想有几种摆法?(3)你还能拼出什么图形?2议学生展示交流作品。3出示自学提示(二) (1)你知道上图是什么吗?(2)都有什么图形,哪种图形的数量最多?(3)用一套七巧板拼三角形,都可以怎样拼。看谁拼的多?4议学生展示交流作品。三、练1基础题完成课本第3页 用4个红色的三角形和4个绿色的三角形拼一拼。2综合题做一做,你能用一套七巧板拼几个长方形?3拓展题如果用两套七巧板你能拼出什么图形?板书设计:拼一拼用两个同样的三角形可以拼成一个平行四边形、用两个长方形可以拼成一个正方形、一套七
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