2016级学前教育专业(师范)人才培养方案

1、谢谢观赏2016级学前教育专业（师范）人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展的，具有现代教育思想与理念，具备系统扎实的学前教育专业知识与技能，富有较强的实践能力和创新精神，能够在各类幼教机构、早教机构等从事教育、教学以及管理、服务等工作的高素质应用型人才。二、培养规格（一）综合能力1 .具有良好的思想品德、法制意识及团队意识，具备正确的世界观、人生观和价值观，并具备一定的历史视野、哲学思辨能力；具备良好的人文精神、科学精神和较高的艺术素养，能够独立思考，成为能适应现代社会发展需要的人。2 .具有健康的体魄、顽强的意志、良好的心理素质和健全的人格，养成良好的体育锻炼和卫生习惯以及文

2、明的行为习惯，达到国家规定的大学生体育和军事训练合格标准，拥有良好的自我调适、自我发展和自我完善的能力。3 .具有良好语言组织表达能力以及人际交流沟通能力，掌握一门外语，熟悉计算机的基本操作及运用多媒体辅助教学，能运用一定的现代信息技术收集、分析、处理信息。（二）专业能力1 .掌握教育的基本规律和现代教学的方法，掌握学前教育的基本理论知识和基本技能，掌握观察与分析儿童身心发展特点的基本能力，具有对儿童教育现实问题进行调查、诊断、咨询、辅导的能力，具有适应现代教育改革发展的能力。2 .具有较高的各项综合素质，懂理论、精实践、强素质、专业化，能胜任各级各类幼儿园的教学管理工作，努力成为“能保、能教

3、、能管、能研、能创新、能协调，会沟通”的“六能一会”的幼儿教师，掌握学前教育专业所需的音乐、美术、舞蹈等专业技能及设计和组织幼儿教育活动、编制具体教育方案和实施方案的优秀能力。具体包括“一种情操”（高尚的职业情操）、“三种能力”（保育能力、教育能力、反思发展能力）、“十项技能”（会说、会写、会画、会弹、会唱、会舞、会做、会用、会操、会教）。3 .具备开发学前教育资源、组织与实施游戏的基础理论知识，掌握资料收集、分析处理的方法，能独立获取所需知识与信息，并能运用已有知识、技能与方法去发现、分析并解决学前教育实践问题。（三）能力拓展具有较宽的国际与行业视野、较扎实全面的儿童教育专业知识与技能、较强

4、的开拓创新意识，具有独立从事儿童教育科研、教学、管理、师资培训、宣传等方面的工作能力，具有毕业后可持续发展的潜力和适应社会的能力。三、专业方向1 .幼儿园教育教学与管理2 .婴幼儿早期教育3 .学前教育拓展学习四、专业能力分析表能力平台能力模块对应课程（含实践课）综合能力平台1.1价值判断能力思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、思想政治理论综合实践、社会责任教育系列讲座。1.2身心调适能力入学教育、军事训练、大学体育、大学生心理健康教育、毕业教育。1.3语言表达能力大学英语、大学生文学素养。1.4信息处理能力计算机

5、文化基础、网站设计与网页设计基础。1.5通识能力大学生科学素养、大学生传统文化素养、大学生艺术素养、大学生德行素养、大学生劳动素养、自然科学类选修课、人文科学类选修课、社会科学类选修课。专业能力平台2.1专业认知能力2.1.1专业理论认知能力学前教育专业导论。2.1.2专业实践认知能力专业认知与导论、专业见习与研习（全程实践）。2.2专业基础能力2.2.1教师教育能力教师口语、心理学、教育学、现代教育技术。2.2.2学前教育基础理论认知能力人体解剖生理学、学前卫生学、学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童家庭教育、学前儿童文学、幼儿园管理、幼儿园课程、幼儿游戏理论与实践。2.2.3学前教育艺

6、术素养能力基本乐理与视唱练耳、幼儿歌曲表演唱、应用钢琴、儿歌伴奏、素描、色彩、幼儿园实用美术、舞蹈基训、民族民间舞、幼儿舞蹈创编。2.2.4学前教育活动设计与实施能力幼儿园环境创设、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童科学教育、学前儿童社会教育、学前儿童美术教育、学前儿童音乐教育。2.2.5学前教育问题解决能力学前教育科学研究方法、幼儿问题行为诊断与矫正、教育测量与统计。2.3专业专长能力2.3.1幼儿园教育教学与管理能力幼儿营养与保健、幼儿园班级管理、幼儿园公共关系管理、幼儿玩教具设计与制作、乡土幼教资源开发与利用、学前教育政策与法规、幼儿教师礼仪。2.3.2婴幼儿早期教育能力0-3

7、岁婴幼儿保育理论与实践、0-3岁婴幼儿发展与教育、0-3岁婴幼儿行为观察、0-3岁婴幼儿游戏活动设计与指导、0-3岁婴幼儿感统训练、胎教与生育指导、0-3岁婴幼儿歌曲表演唱。2.3.3学前教育拓展学习能力教育学原理、教育心理学、中外教育史、教育科学研究方法、高级英语选讲、幼教名著选读、中外幼儿教育史。2.4专业应用能力2.4.1学前教育教师教育综合实践能力毕业实习。2.4.2学前教育问题解决综合实践能力毕业论文。能力拓展平台3.1创新创业能力大学生创新创业素养、大学生创新创业训练计戈IJ、学科与技能竞赛、课外科技创新。3.2就业能力大学生生涯规划与就业素养、职业技能（资格）鉴定。3.3社会实践

8、能力社会调查、志愿服务、公益活动、勤工助学。五、学制与学分学制：4年。学分：最低修读168.0学分，其中集中实践教学环节不低于40.0学分。六、毕业与学位授予毕业条件：学生在规定的学习年限内，完成各教学环节学习，修满专业规定的最低学分,准予毕业。授予学位：教育学学士。七、主干学科与相近专业主干学科：教育学、心理学相近专业：教育学、艺术教育八、主要实践性教学环节（含主要专业实验）实践环节实践地点学期安排时间考核方式备注社会实践校内、夕卜2、4、66周认暑假入学教育与军训校内12周考查公益劳动校内、夕卜21周认专业见习与研习校外1、2、3、4、5、66周考查专业认知实习校外21周考查暑假毕业实习实

9、习基地78周考查毕业论文校内88周考查毕业教育校内83周考查九、教学时间安排总表个:二项年一二三四合计12345678周数课堂教学131616161616108111复习考试222222113入学教育22军事训练(2)(2)社会实践(2)(2)(2)(6)公益劳动1(2)(1)机动2222221114毕业实习8(4)8(4)毕业论文（设计）88毕业教育33总周数1920202020202020159(13)十、课程结构体系及学分、学时分配（见附表）课程平台课程模块修读方式理论教学实践教学学分合计学时（周）合计学分所占百分比（）学分学时学分学时（周）理论实践综合能力平台价值判断能力必15.021

10、12.0517.02168.71.2身心调适能力必/选1.5169.016+5周10.532+5周0.95.2语言表达能力必/选13.52381.53815.02767.80.9信息处理能力必/选4.0964.0962.3通识能力选6.51313.05+1周9.5136+1周3.81.7小计36.559619.5160+6周56.0756+6周21.111.3专业能力平台专业认知能力必0.53.03.50.31.7专业基础能力必30.565138.077368.5142417.622.0专业专长能力选7.01264.06811.01944.02.3专业应用能力必16.016(4)周16.016

11、(4)周9.2小计3877761841+16(4)周991618+16(4)周21.935.2能力拓展平台创新创业能力必/选1.08.09.00.64.6就业能力选1.01.00.6社会实践能力选8.08.04.6小计1.017.018.00.69.8总计75.5137397.51001+22(4)周173.02374+22(4)周43.756.3十一、课程的学时、学分及学期安排表（见附表）十二、主要课程及简介1 .学前教育学学时：48;学分：2.5;考核方式：考试。本课程主要介绍学前教育的基本理论与基本技能，为学生打下扎实的教育理论基础；让学生了解学前教育的实际状况，使学生应用所学理论指导实

12、践，解释或解决幼教实践中的具体问题。培养学生热爱儿童、热爱学前教育工作的专业思想。2 .学前教育科学研究方法学时：48;学分：2.5;考核方式：考试。本课程是学前教育专业一门重要的专业基础课程，对于培养具有研究创新意识、掌握一定教育科学研究方法、能在工作中不断发现问题并解决问题的研究型学前教育工作者具有重大作用，对于幼儿教师的未来专业成长也具有重大意义。3 .学前儿童发展心理学学时：48;学分：2.5;考核方式：考试。本课程通过教学使学生掌握学前儿童心理发生发展的一般规律，使学生对学前儿童的认知、语言、情绪、个性和社会化等方面的发展有清晰的认识，并了解当代学前儿童发展心理学研究的新进展。能在掌

13、握理论的基础上，根据学前儿童的心理特点，提出科学的教育建议与对策，提高学生理论联系实际的能力。同时增强学生学习心理学的兴趣，激发他们热爱儿童的职业情感。4 .教育学学时：48;学分：2.5;考核方式：考试。本课程以教育现象和教育规律作为自己的研究对象，以教育与社会发展、教育与人的发展这两个基本问题为主线，从基本原理的层面，对教育自身的有关理论作以全面的阐说，使学生领会和掌握从事基础教育教学及管理工作最必需的教育基本知识、基本理论和基本方法，提高他们学习和研究教育科学理论及从事教育教学和管理的能力；增强他们热爱教育的事业心和责任感。5 .教育测量与统计学时：48;学分：2.5;考核方式：考试。本

14、课程为学前教育专业的必修课，是教育类必修课中的基础课程。通过教学，使学生初步掌握统计的基本原理与方法；使学生学会运用统计的方法研究教育教学问题。6 .幼儿游戏理论与实践学时：48;学分：2.5;考核方式：考试。本课程是一门理论和实践联系十分紧密的课程。本课程主要阐明游戏的基本概念，论述幼儿园以游戏为基本活动的必然性、规律性，提出幼儿园以游戏为基本活动的教学实践模式及评价标准，为学生在今后以游戏为基本活动的实践中提供了理论基础与实践活动的框架或范型。7 .学前卫生学学时：39;学分：2.0;考核方式：考试。本课程通过教学，把科学健康教育方法和教育理念传授给学生，使学生全面系统地了解学前卫生学的基

15、本理论，使学生受到从事学前教育工作的科学训练，使其在实际工作中能科学维护儿童的健康，以适应提高文化素质和从事学前教育教学工作的需要。它对深刻理解现行学前教育相关内容、指导幼儿园教学及提高未来教师的整体素质都有极其重要的作用，为学生学习学前教育学、学前儿童发展心理学等课程打下扎实的基础。8 .心理学学时：48;学分：2.5;考核方式：考试。本课程主要介绍心理学的一般知识和基础知识，介绍心理学的基本事实、基本概念和基本理论，以及心理学的基本研究方法。通过教学使学生掌握个性心理发展的一般规律，知道如何针对个体的心理特点和发展水平进行教育教学，优化教学活动，提高教学效率。9 .幼儿园课程学时：48;学

16、分：2.5;考核方式：考试。本课程主要研究编制和实施幼儿园课程的基本原理和基本方法，是理论与实践沟通、转换的一门学科。既阐述了幼儿园课程目标的制定、内容的选择、课程的组织、实施与评价以及课程设计应当遵循的基本原则，又指出教师应采取的合理的指导策略与方法。通过教学，使学生理解幼儿园课程的基本概念及特点，掌握幼儿园游戏与各学习领域在课程中的地位与设置以及幼儿园课程的编制、实施与评价的一般规律和方法等。十三、专业培养的主要措施1 .明确培养目标和理念。充分体现学校“地方性、应用型、开放性”的办学定位，围绕学校“培养和造就基础知识实、实践能力强、综合素质高、社会责任感强、有较强创新和创业能力的高素质应

17、用型人才”的发展目标，构建“能力导向、素养为基、专长分流、合作培养”的人才培养模式，在培养学生的基础知识和基本技能的基础上，以培养学生创新精神和实践能力为落脚点，坚持教育与生产劳动和社会实践相结合，坚持理论学习、创新思维与社会实践相统一，强化实践教学，全面提高学生的学习能力、实践能力、创新能力、创业能力和就业能力。2 .夯实专业理论基础，全面提高学生实践能力。在专业整合背景下优化课程体系，利用网络教学平台加大实践力度。以能力为模块设置课程，改变实践教学的依附性、狭窄性，改变重理论轻实践、重知识传授轻能力培养的观念，所有专业基础理论课的教学中，均设置较充足的实践教学课时，既夯实学生专业理论基础，

18、又挖掘学生的学习潜力，拓展个性化学习空间，强调形式多样的课程实践教学，将理论课程改造成综合性课程、探究型课程、案例分析课程、讨论课程、项目式课程等课程，突出以学生为主体的思路，注重学生的自我学习和实践能力培养。将实践教学贯穿四年培养始终，将课内与课外相结合，专业内与专业外相结合，校内与校外相结合，让学生在做中学，在学中做。3 .坚持以生为本，注重学生全面发展和个性发展。强化对经济社会发展的适应。坚持基础课程与专长模块课程结合、理论教学与实践教学结合、文理通融，提升学生的科学素养和人文素养。同时为不同志向、不同能力和不同潜质的学生创造相应的培养环境，完善幼儿园教育教学与管理能力、婴幼儿早教教育能

19、力和学前教育拓展学习能力等专业专长能力模块的同时，强化个性化教学管理，满足学生个性发展需要。4 .坚持多元合作，注重能力培养。加强学校与社会的联系，深化园校合作，构建生态式实践平台，实行四年“全程实践”的人才培养模式。前三年每学期安排一周时间让学生到幼教机构进行专业见习研习，第七学期安排专业实习，第八学期则安排顶岗实习。将专业学习、专业见习研习和专业实习有机结合，针对专业见习研习开展相应讲座，培养热爱学前教育事业、综合素质全面、保教能力突出的学习型、反思型幼儿教师。引入幼儿教师职业资格标准、专业技能考评赛一体化考核标准等专业建设标准，开展专业技能比赛，加强学生职业技能训练，强化对学生的职业技能

20、考核，将幼儿教师职业素质考评分项贯穿四年学习始终。此外，还通过定期与不定期的“园长讲坛”、“幼教专题研讨座谈会”、“校友论坛”，开展帮助学生科学规划学习与职业生涯，促进学生对社会与职业的了解，加强学生的应用能力培养。5 .坚持以用为先，注重创新创业教育。以就业为导向，注重学生职业素养和实用技能的培养，在课程体系的设计中融入职业元素和岗位要求，从市场和社会需求、学生需求的实际出发，实现与职位岗位要求的“零距离”，建立起人才培养与学生就业“无缝对接”的动态更新机制。促进专业教育与创新创业教育有机融合，在传授专业知识过程中加强创新创业教育。面向全体学生开设研究方法、学科前沿、职业生涯规划、创新创业、

21、就业创业指导等方面的课程，使创新创业教育真正融入教学全过程，提高学生的创新创业能力。6 .持续师资队伍建设。继续派送本专业教师去幼儿园、早教机构深入锻炼学习，提高教师应用性教学能力；通过短期进修、专项进修等方式，培养“双师型”、“应用型”师资；主动服务社会，在实践中提高教师的专业应用能力；根据课程教学需要、学生发展需要，从高校、幼儿园、早教机构、政府部门等合作单位聘请外聘教师，建立外聘教师资源库，以保证课程教学需要、实践指导需要、学生毕业论文毕业设计指导需要等。7 .重视校内实训体系、校外实践基地建设。建有琴房、舞蹈房、画室等艺术技能训练设施，以及儿童行为观察室、婴幼儿感统训练室、奥尔夫音乐教

22、室、幼儿园仿真教室、婴幼儿保育实训室等专业技能训练室，校内实训体系功能完备、配套齐全。同时还精心选择实践基地幼儿园，建设了功能齐备和互补的校外实践基地，积极进行资源整合、结构优化，避免校外实践基地功能同质化的倾向。将实验室、实践教学基地和技能培训相结合，采用“合作教育”的方式，实现“产学研教”一体化。谢谢观赏谢谢观赏附表:课程的学时、学分及学期安排表（表格内文字为小五号、宋体）能力平台能力模块课程名称课程代码修读方式学时学分考核类型各学期课程周学时分配开课（组织）单位合计理论教学实验实训课内实践第一学年第二学年第三学年第四学年一一二四五六七八综合能力平台价值判断能力思想道德修养与法律基础JZ0

23、100001必46462.5试4思政部中国近现代史纲要JZ0100002必322752.0试2旅游与历史文化学院马克思主义基本原理JZ0100003必46462.5试3思政部毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论1JZ0100004必46462.5试3毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论2JZ0100005必46462.5试3形势与政策1JZ0100006必1.0查采用专题讲座等形式开课，第1、2学期开设。形势与政策2JZ0100007必1.0查思想政治理论综合实践JZ0100008必2.0查第1至第4学期开设，每学期0.5学分。主要包括参观考察、社会调查、素质拓展等项目。社会责任教育系

24、列讲座JZ0100010必1.0查采用专题讲座形式开课，第1学期开设。旅游与历史文化学院小计216211517.04533身心调适能力入学教育SX0100001必2周2周2.0查全院各专业必'彳课程，第1学期开设。音乐与教育学院军事训练SX0100002必(2.0)查全院各专业必'彳课程，第1学期开设。保卫处/武装部大学体育1SX0100003选1.0试采用俱乐部制教学形式，第14学期开设。体育学院大学体育2SX0100004选1.0试谢谢观赏能力平台综合能力平台能力模块课程名称课程代码修读方式学时学分考核类型各学期课程周学时分配开课（组织）单位合计理论教学实验实训课内实践第一

25、学年第二学年第三学年第四学年一二二四五六七八大学体育3SX0100005选1.0试大学体育4SX0100006选1.0大学生心理健康教育SX0100007必3216161.5查22音乐与教育学院毕业教育SX0100008必3周3周3.0第8学期开设。小计32+5周165周1610.522语言表达能力大学英语1YY0100001必524483.0查4外国语学院大学英语2YY0100002必6454103.5试4大学英语3YY0100003必6454103.5查4大学英语4YY0100004必6454103.5试4大学生文学素养YY0100006选32321.5查2文学与传媒学院小计2762383

26、815.04464信息处理能力计算机文化基础XX0100001必48482.0试3数学与计算机学院网站设计与网页设计基础XX0100004选48482.0查3小计96964.033通识能力大学生科学素养TS0100001选32321.0查2机电工程学院大学生传统文化素养TS0100002选322751.0查2旅游与历史文化学院大学生艺术素养TS0100003选1.0查全院非艺术类专业必修课，以专题讲座等形式开课。美术与设计学院谢谢观赏能力平台能力模块课程名称课程代码修读方式学时学分考核类型各学期课程周学时分配开课（组织）单位合计理论教学实验实训课内实践第一学年第二学年第三学年第四学年一一二四五

27、六七八大学生德行素养TS0100004必1.0查以专题讲座等形式开课。思政部大学生劳动素养TS0100005必1周1周1.0查第2学期开设。总务后勤管理处自然科学类选修课TS0100006选24241.5查全院学生必须在每类中选修并通过一门，第3-6学期开设。教务处与相关教学单位人文科学类选修课TS0100007选24241.5查社会科学类选修课TS0100008选24241.5查小计136+1周1311周59.522专业能力平台专业认知能力专业理论认知能力专业认知与导论ZR2201001必0.5查讲座音乐与教育学院专业实践认知能力（全程实践模式，6节/天，每学期一周）专业见习与研习1ZR22

28、01002必303270.5查专业见习与研习2ZR2201003必303270.5查专业见习与研习3ZR2201004必303270.5查专业见习与研习4ZR2201005必303270.5查专业见习与研习5ZR2201006必303270.5查专业见习与研习6ZR2201007必303270.5查小计180181623.5教师教育能力教师口语ZJ0100016必484082.5查3音乐与教育学院心理学ZJ0100017必484262.5试3谢谢观赏能力能力课程名称课程修读学时学分考核类型各学期课程周学时分配开课（组织）单位平台模块代码方式合计理论实验课内第一学年第二学年第三学年第四学年教学实

29、训实践一一二四五六七八教育学ZJ0100018必484262.5试3现代教育技术ZJ0100020必32321.5试2人体解剖生理学ZJ2201001必393362.0查3学前卫生学ZJ2201002必393362.0试3学前教育学ZJ2201003必484082.5试3学前教育学前儿童发展心理学ZJ2201101必484082.5试3音乐与教育学院基础理论认知能力学前儿童豕庭教育ZJ2201102必322661.5试2字刖儿里乂子ZJ2201103必322661.5查2幼儿园管理ZJ2201104必484082.5试3专幼儿园课程ZJ2201105必484262.5试3业基础幼儿游戏理论与实

30、践ZJ2201106必4838102.5试3基本乐理与视唱练耳1ZJ2201032必2613131.5查2专业能力基本乐理与视唱练耳2ZJ2201039必3216161.5查2学前教育幼儿歌曲表演唱1ZJ2201107必322301.5查2音乐与教育学院能力艺术素养能力幼儿歌曲表演唱2ZJ2201108必322301.5查2平台应用钢琴1ZJ2201109必322301.5查2应用钢琴2ZJ2201110必322301.5查2应用钢琴3ZJ2201111必322301.5查2谢谢观赏能力能力课程名称课程修读学时学分考核类型各学期课程周学时分配开课（组织）单位平台模块代码方式合计理论实验课内第一

31、学年第二学年第三学年第四学年教学实训实践一一二四五六七八儿歌伴奏ZJ2201112必322301.5查2舞蹈基训ZJ2201038必262241.5查2民族民间舞1ZJ2201041必322301.5查2民族民间舞2ZJ2201113必322301.5查2幼儿舞蹈创编ZJ2201114必322301.5查2素描1ZJ2201033必262241.5查2素描2ZJ2201042必322301.5查2色彩ZJ2201115必322301.5查2幼儿园实用美术ZJ2201116必322301.5查2幼儿园环境创设ZJ2201117必4824242.5试3学前儿童语后教育ZJ2201118必30426

32、1.0查2学前儿童健康教育ZJ2201119必304261.0查2学前教育活动设计学前儿童科学教育ZJ2201120必304261.0查2音乐与教育学院专业能与实施能学前儿童社会教育ZJ2201121必304261.0查2力学前儿童音乐教育ZJ2201122必304261.0查2力学前儿童美术教育ZJ2201123必304261.0查2谢谢观赏能力平台平台能力模块课程名称课程代码修读方式学时学分考核类型各学期课程周学时分配开课（组织）单位合计理论教学实验实训课内实践第一学年第二学年第三学年第四学年一一二四五六七八学前教育问题解决能力学前教育科学研究方法ZJ2201124必4836122.5试3

33、音乐与教育学院教育测量与统计ZJ2201125必484082.5试3幼儿问题行为诊断与矫正ZJ2201126必482810102.5查3小计142465160616768.5141411171719专业专长能力一幼儿园教育教学与管理能力幼儿营养与保健ZZ2201001选5040103.0查5音乐与教育学院幼儿玩教具设计与制作ZZ2201002选366301.5查4幼儿园公共关系管理ZZ2201003选363061.5查4乡土幼教资源开发与利用ZZ2201005选3620161.5查4幼儿园班级管理ZZ2201006选363061.5查4幼儿教师礼仪ZZ2201004选1.0查第8学期开设，教师指导，学生自修。学前教育政策与法规ZZ2201007选1.0查小计194126303811.021专业专长能力婴幼儿早期教育能力0-3岁婴幼儿保育理论与实践ZZ2201008选5038123.0查5音乐与教育学院0-3岁婴幼儿发展与教育ZZ2201009选363061.5查40-3岁婴幼儿行为观察ZZ2201010选3618181.5查40-3岁婴幼儿游戏活动设计与指导ZZ2201011选3618181.5查40-3岁婴幼儿感统训练ZZ2201012选3618181.5