八年级物理上册3.1认识声现象导学案(新版)教科版

1、精品教案第三章 声第一节 认识声现象【学习目标】1、初步认识声是由物体的振动发生的，声的传播必需依靠介质，声具有能量。了解在不同介质中声的传播速度是不同的，声在固体和液体中的传播速度比在空气中快。2、通过观察发声现象， 简单地描述所观察到的发声体的共同特性，培养初步的观察、 对比和概括能力。参与实验探究，,初步学习实验探究的方法，体会科学探究的重要性。3、使学生初步领略声在r人类社会生活中的作用，从而引起对声的好奇，激发求知的欲望。【学习重难点】重点:声音产生和传-播的条件、声音的分类。难点声波【学习过程】模块一预习反馈（阅读教材，课前自主完成以下内容）1、（声音产生的原因）一切发声的物体都在

2、 ，振动的物体叫。2、（声音的传播）声音的传播需要 , 不能传声。3、（声音的传播速度）声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固 v液 v气，声音在 15 c空气中的传播速度是 ,在真空中的传播速度 为。4、（超声与次声）人耳的听声能力，物体在一秒内振动的次数叫做 ,单位为 ,符 号是。人耳能听到的频率在 到 的声音,叫做可闻声，频率 的声音叫做次声波，频率 .的声音叫做超声波。模块二合作探究探究一：1、利用身边的身边的器材例如刻度尺、橡皮筋、纸、塑料薄膜等发出声音，进行体验，观察他们有什么共同特点？当物体 时可以听到声音，当物体停止振动还能发出声音吗?。结论:发声的物体都在 ,声音是

3、由物体的 产生的。体验：讲话时，用手摸着颈部喉咙处，手的感觉,是,说明人发声时声带在 。实验：敲击音叉实验当同学敲击音叉时，音叉发出声音，但音叉是否振动无法仔细观察，我们要怎样才能确认并明显观察到音叉是否在振动呢？想办法使音叉的振动很容易观察。你的办法是：便于观察，这种方法叫做化细微为显著法。这种把很细小的、不明显的现象通过一定方式变得显著、想一想，在生活中你还有哪些地方用到了这种方法。探究二：声源现象：使以下物体发声，观察谁在振动结论：我们把正在发声的物体叫做 。延伸：声源归类：弦乐器（吉他、古筝、小提琴、二胡等）靠 振动发声；打击乐器（鼓、钟、拨、音叉等）靠 振动发声；管乐器（笛子、箫、黑

4、管等）靠 振动发声。探究三：声音的传播1、鼓面振动使周围空气 ,并且这个振动由近及远地传播，声波是声源的振动在空气（或其他物体）中的传播。因为声波有能量，所以声波传入耳中会使耳膜振动，我们就感觉到了声音。我们平时听到的声音声是靠 传到我们的耳朵里的。在空气中能传播，在固体和液体中也能传播吗？请各举一例说明声音在液体和固体中也能传播：例如：；。2、猜想：声在真空中能传播吗 ？实验：观察教材“声的传播”的实验探究，通过探究我们发现，往外抽气时玻璃罩内的空气越来越,听到的声音越来越 。假如把玻璃罩内的空气全部抽出，玻璃罩内变成,此时我们将 （能或不能）听到声音。结论：声音 在真空中传播，声的传播需要

5、.。4、思考题：声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快呢？（1） 通过上表你获得的信息是（2）结论：声音在固体中的传播速度最 , 其次是在,在气体中传播的速度最。熟记：声音在（20 °C）空气中传播的速度为 。探究四：声音的分类：（1）频率：物体在一秒内振动的次数（2）单位：空气（20 C）340海水(25 C)1531空气（25 C）346铜（棒）3750软木（25 C）500大理石3810煤油（25 C）132435000蒸 储水(25 C)1497铁G棒）5200（3）人的听声范围： Hz-Hz 超声 Hz;次声 Hz 。模块三形成提升1、钓鱼时，河.岸上的脚步声会把鱼吓

6、跑，这说明 能够传声。2、月球上的宇航员只能通过无线电来进行交谈，主要是因为 不能传声。3、在一根较长的钢管一端敲击一下，在另一端，耳朵紧贴钢管 的同学可以听到 次声音，第次声音是通过 传播的，第二次声音是通过 传播的。若某同学在一根较长的注满水的水管的一端用石头敲击，另一同学在水管的另一端用耳朵贴着水管听声，则他可以听到声音的次数是4、关于声首的发生和传播，下列说法中正确的是：（）A.声音可以在真空中传播B.声音在铁轨中比在空气中传得慢C. 一切发声的物体都在振动D.在空气中声音的速度与光的速度相同5、在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大古钟的撞击后， 大钟“余音未止”，其主要原因是：（）A

7、.钟声的回音B.大钟还在振动C.钟停止振动，空气还在振动 . D.人的听觉发生“延长”6、如图，两个小纸盒、一根铜线做成的“土电话A.气体能够传声B.固体能够传声C.电流能够传声D.只有纸盒能够传声7、以下几个实验能说明声音产生原因的是（）A、放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱。C、拉小提B、把正在发声的收音机密封在塑料袋内，然后放在水中，仍能听见收音机发出的声音。琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不同D、拨动吉他的琴弦发出声音时，放在琴弦上的小纸片会被琴弦弹开。模块四小结评价1、本课知识:可编辑正在发声的物体叫认声的彳播：声音的传播需要 , 不能传声识 声速：一般情况下，v固 v液 v气 常温下，V空=声物体在1秒内振动的次数叫现人耳的听声能力I人耳的听觉范围是.象2、本课典型:高