高中物理必修1知识点总结

1、高中物理必修1知识点归纳1.质点：一个物体能否看成质点，关键在于把这个物体看成质点 后对所研究的问题有没有影响。如果有就不能，如果没有就可 以。不是物体大就不能当成质点，物体小就可以。例：公转的地球 可以当成质点，子弹穿过纸牌的时间、火车过桥不能当成质点 2 速度、速率：速度的大小叫做速率。（这里都是指“瞬时”，一 般“瞬时”两个字都省略掉）。这里注意的是平均速度与平均速率的区别：平均速度=位移/时间平均速率=路程/时间平均速度的大小工平均速率 （除非是单向直线运动）3. 加速度：a = =v 土 a，V同向加速、反向减速Att其中EJv是速度的变化量（矢量），速度变化多少（标量）就是 指厶V

2、的大小：单位时间内速度的变化量是速度变化率，就是 ，t即a o （理论上讲矢量对时间的变化率也是矢量，所以说速度的变 化率就是加速度a，不过我们现在一般不说变化率的方向，只是谈 大小：速度变化率大，速度变化得快，加速度大）速度的快慢，就是速度的大小：速度变化的快慢就是加速度的 大小； 第三章：4. 匀变速直线运动最常用的3个公式（括号中为初速度V。=0的演变）（1）速度公式：Vt =v。- at(vt = at )1(2)位移公式：s =v0t at21 2 (sat )22(3)课本推论:vt2 -v。2 =2as2(vt2 as )以上的每个公式中，都含有4个物理量，所以“知三求只要物体是

3、做匀变速直线运动，上面三个公式就都可以使用。但 是在用公式之前一定要先判断物体是否做匀变速直线运动。常见 的有刹车问题，一般前一段时间匀减速，后来就刹车停止了。所 以经常要求刹车时间和刹车位移至于具体用哪个公式就看题目的具体情况了，找出已知量，列方程。有时候得联立方程组进行求解。在解决运动学问题中，物 理过程很重要，只有知道了过程，才知道要用哪个公式，过程清 楚了，问题基本上就解决了一半。所以在解答运动学的题目时， 一定要把草图画出来。在草图上把已知量标上去，通过草图就可 以清楚的看出物理过程和对应的已知量。如果已知量不够，可以 适当的假设一些参数，参数的假设也有点技巧，那就是假设的参 数尽可

4、能在每个过程都可以用到。这样参数假设的少，解答起来 就方便了（例：期中考最后一题，假设速度）。注：匀变速直线运动还有一些推论公式，如果能够灵活运用, 会给计算带来很大的方便。（4）平均速度:（这个是匀变速直线运动才可以用）2#还有一个公式 竺（位移/时间），这个是定义式。对于一切Lt的运动的平均速度都以这么求，不单单是直线运动，曲线运动也 可以（例：跑操场一圈，平均速度为 0）。（5）位移:Vo - Vt s -12#5. 匀变速直线运动有用的推论（一般用于选择、填空）（1）中间时刻的速度：Vt/2=? 土二V。2此公式一般用在打点计时器的纸带求某点的速度（或类似的题 型）。匀变速直线运动中，

5、中间时刻的速度等于这段时间内的平均 速度。（2）中间位置的速度:（3） 逐差相等： As 二 S2 _S1 二 S3S2 二 二 SnSn 4 二 aT 2这个就是打点计时器用逐差法求加速度的基本原理。相等时间 内相邻位移差为一个定值匠。如果看到匀变速直线运动有相等的 时间，以及通过的位移，就要想到这个关系式：可以求出加速度， 一般还可以用公式（1）求出中间时刻的速度。（4）对于初速度为零的匀加速直线运动6. 对于匀减速直线运动的分析如果一开始，规定了正方向，把匀减速运动的加速度写成负值,那么公式就跟之前的所有公式一模一样。但有时候，题目告诉我 们的是减速运动加速度的大小。女口：汽车以a=5m

6、/s2的加速度进行 刹车。这时候也可以不把加速度写成负值，但是在代公式时得进 行适当的变化。(a用大小)这里加速度只取大小，其实只要记住加速用+”，减速用速度：vt =v0 at位移：1 2s = v0t _ at2推论：v°2_vt2=2as (就是大的减去小的)特别是求刹车位移：2直接So二也，算起来很快。以及求刹车时间:2at0v0a3就可以了。牛顿第二定律经常这么用7. 匀变速直线运动的实验研究 实验步骤：关键的一个就是记住：先接通电源，再放小车。常见计算：一般就是求加速度a，及某点的速 度v。T为每一段相等的时间间隔，一般是 0.1s。(1) 逐差法求加速度如果有6组数据，

7、则(S4 S5 S6)S2 & )2(3T)如果有4组数据，则a =(S3 S4)S2)(2T)如果是奇数组数据，则撤去第一组或最后一组就可以。(2) 求某一点的速度，应用匀变速直线运动中间时刻的速度等于平均速度即VnH2TS + S比如求A点的速度，贝U j亠SAB2T（3）利用v-t图象求加速度a这个必须先求出每一点的速度，再做 v-t图。值得注意的就是 作图问题，根据描绘的这些点做一条直线，让直线通过尽量多的 点，同时让没有在直线上的点均匀的分布在直线两侧，画完后适 当向两边延长交于y轴。那么这条直线的斜率就是加速度la，求斜 率的方法就是在直线上（一定是直线上的点，不要取原来的

8、数据 点。因为这条直线就是对所有数据的平均，比较准确。直接取数 据点虽然算出结果差不多，但是明显不合规范）取两个比较远的点，则aV2t2 -li4#&自由落体运动-丄g(t -1)221，求出t,再用h gt2只要说明物体做自由落体运动，就知道了两个已知量：V0 =0a = g（1）最基本的三个公式vt 二 gth 二丄 gt 设总时间为t，则有=h gt2求得h1也可以设最后1秒初的初速度为V!，则有'h = vr:t - - g At2 （这22里加为1s），可以求出v1，则h=）+h2gB.经过一个高度差为厶h的窗户，花了时间.-：t o求物体自由落 体的位置距窗户上檐的

9、高度差 h0与题型A的解题思路类似C.水龙头滴水问题v； = 2gh2（2）自由落体运动的一些比例关系（3）些题型A .关于第几秒内的位移：如一个物体做自由落体运动，在最 后1秒内的位移是.汕，求自由落体高度ho这种题型的关键在于找出滴水间隔。弄清楚什么时候计时，什么时候停止计时。如果从第一滴水滴出开始计时，到第n滴水滴出停止计时，所花的时间为t，则滴水间隔:=。(因为第一n _1滴水没有算在t时间内，滴出第二滴才有一个时间间隔 超，滴出3 滴有2也t。)这个不要死记硬背，题目一般都是会变的。可能是上 面滴出第一滴计时，下面有 n滴落下停止计时；滴出一滴后，数“0”，然后逐渐增加，数到“ n”

10、的时候，停止计时；等等建议：一滴一滴地去数，然后递推到 n。求完时间间隔后，一般是用在求重力加速度 g上。水龙头与地面的高度h，如果只有一个时间间隔则g =卑；C"：t用t、n表示At2即可)如果有两个时间间隔则g以此类推(2加)9. 追及相遇问题(1) 物理思路有两个物理，前面在跑，后面在追。如果前面跑的快，则二者 的距离越来越大；如果后面追的快，则二者距离越来越小。所以 速度相等是一个临界状态，一般都要想把速度相等拿来讨论分析。例：前面由零开始匀加速，后面的匀速。则速度相等时，能追 上就追上；如果追不上就追不上，这时有个最小距离。例：前面匀减速，后面匀速。则肯定追的上，这时候速度

11、相等 时有个最大距离。相遇满足条件：S2 L (后面走的位移S2等于前面走的位移 ®加上原来的间距L,即后面比前面多走L,就赶上了)总之，把草图画出来分析，就清楚很多。这里注意的是如果是 第二种情况，前面刹车，后面匀速的。不能直接套公式，得判 到底是在刹车停止之前追上，还是在刹车停止之后才追上。例题：一辆公共汽车以12m/s的速度经过某一站台时，司机发 现一名乘客在车后L=8m处挥手追赶，司机立即以2m/s2的加速度 刹车，而乘客以vi的速度追赶汽车，当(1) vi=5m/s (8.8s)vi=10m/s (4s)6则该乘客分别需要多长时间才能追上汽车?（2）数学公式求解数学公式就是

12、由s2 =色 L ，列出表达式，代入数值，解一个关7#于时间t的一元二次方程。根据厶进行判断：如果.；0，贝U有解， 可以相遇二次；厶=0，冈収子相遇一次；厶0,说明不能相遇。求出 t即求出相应的相遇时间。也可以将方程进行配方。（0）1/2a（t _t。）2 rs=o，说明无法相遇，在t丸 时刻，有最小值。1/2a （t _t。）2 - =0，说明在t 时刻，二者距离有最大值，求出方程等零的解t即可得到相遇时间（刹车问题这里经常会出 错）。1/2a （t _t。）2 =0，说明在t =t°时刻刚好相遇一次。数学方法相对来讲可以解决一大部分问题，但是物理思想比较 少，如果一味的套用就容

13、易出错。就比如上面的那道例题。推荐 使用物理思想解题，别一味的套公式。把草图画出来，就简洁很 多了。数学的公式自然就列出来了。10. 弹力产生条件：1。接触2。相互挤压（弹性形变）方向：垂直于接触面。点点接触，垂直于切面，即弹力过圆心, 或其延长线过圆心。绳子对别人的拉力沿着绳子收缩的方向。弹簧的弹力拉伸的情况下与绳子一样，但还可以被压缩。弹簧 的弹力满足胡克定律：F二kx，这里的X是指弹簧的形变量，不 是弹簧的长度。拉伸x =1 -1。，压缩x =1。-丨。（即X为大的减去小 的）注：杆的力一般也沿着杆的方向，除了那种有滑轮的以及用杆 固定物体。否则一般情况下，杆对物体的弹力也是沿着杆方向，

14、 往外弹或被往里拉（一般是被压缩往外弹）。11. 摩擦力滑动摩擦力大小f =汕，方向与相对运动方向（相对运动很重要，没有肯定是错的）相反。一定要是滑动摩擦力这个公式才能用，而且只要是滑动摩擦力这个公式就可以用！注:这里的 N是物体与接触面之间的弹力，N不一定等于重力, 切记。物体对接触面的压力与接触面对物体的支持力二者是等大 的。只要接触面固定，那么就一定，改变压力，滑动摩擦力就改 变。静摩擦力的判断相对来讲难一点。一个是用假设法，假设接触面光滑，看物体怎么相对于接触面 怎么运动。摩擦力方向跟相对运动趋势的方向相反。如果没有相 对运动趋势，自然就没有静摩擦力。另外一个是受力分析，根据状态来判断

15、，这个方法是通用的， 而且相对来讲能力的要求高一点。对物体受力分析，如果有静摩 擦力，符不符合条件所说的状态，如果没有呢。静摩擦力的大小要根据物体的状态，通过受力分析得到。静摩 擦力大小千万不要用滑动摩擦力的公式 f =二N来算12.力的合成合力范围：FF<F <FF2两个分力大小固定，则合力的大小随着两分力夹角 I =丿I的增大而 减小。当两个分力相等，F2且=120。时，合力大小与分力相等 即fF2=F，这是个特例，应该记住。当/大于120°，合力小于 分力；当二小于120°，合力大于分力。分力夹角二固定，(1)二<90 °，合力大小随着分力

16、的增大而增 大；(2)二>90°，分力增大，合力大小的变化不一定。验证平行四边形定则实验：(1) 拉力要确定大小、方向；(2) 两次都要把节点拉到 O，这样才有相同的作用效果；(3) 做力的图示要用相同的标度。13.力的分解力分解是力合成的逆过程，同样遵守平行四边形定则。关键是 按效果分解、正交分解、以及力分解的唯一性条件。正交分解：坐标系的建立一般是水平竖直，或者平行接触面垂 直接触面建立坐标系。到牛顿第二定律之后，一般是沿着运动方 向建立直角坐标系。建立完坐标系之后，将不在坐标轴上的力进行分解，对边就 sin、邻边就是cos團(在正交分解里才是这样，如果用合成的方 法对边不

17、一定就是sinT，也可能是tanT)。注：分力的性质与被分解力的性质一样，合成就不要求一样了14. 平衡问题、牛顿第二定律所学的一切力都归结于平衡的分析，如果不平衡则应用牛顿第 二定律。解力学题的一搬步骤：(1) 受力分析。先分析非接触力，一般就一个重力；再分析 接触力，先找接触，看有几个接触。再从简单的开始分析，比如 外界的拉力、推力等等。简单接触分析完之后，再分析接触面。 一个接触面就可能存在两个力：弹力、摩擦力。受力分析一定要 正确，分析完之后，最好再检查一遍。这里要是错了，就全军覆 没了！(2) 建立坐标系，找角度、列方程。要是平衡的话，就列平衡方程。x轴上的一堆力合力为零，即正半轴的

18、力=负半轴的力。y 轴同理。如果不平衡，那就求出合力，根据牛顿第二定律列方程。 F合=ma。列方程的时候，注意不要遗漏一些力，除了在坐标轴上 的力，还要加上一些坐标轴上的分力。关于合力谁减去谁，就看 加速度沿那个方向。加速度那个方向减去另外一个方向，贝U合力 为正的。求出的加速度就是正的。反之，为负。(3) 求解关于整体法、隔离法。如果是研究外界对这个系统的作用力的 时候，用整体法很方便。总结：运动学一定要画草图，并把已知量标上去。这样通过草图就可 以清楚看出没一段过程的已知量。“知三求一”，如果不能求，则设一些参数。但是这个参数尽量用的范围要广。力学受力分析，按照我说的步骤一步一步来，分析错了，就基 本没戏了。一般可以自己在旁边另外画一个草图分析，没必要都 画在原图上。画在原图上反而有时候不好表示。把所有的力