测量物质的密度教案_第1页
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文档简介

1、课题：测量物质的密度设计思想通过学习密度的测量，培养学生的科学探究精神，引导学生用多种不同的方法测量一个物理量，通过动脑动手，学习间接测量物理量的方法。加5力1.通过实验进一步巩固物质密度的概念。2.学会量筒的使用方法。及昵教3.通过动脑动手，学习间接测量物理量的方法。学过程与通过探究活动，学会测量液体和固体的密度。学会间接地测定一个物理量的方目方法法。标情感、态度、培养学生严谨的科学态度。价值观重点重点量筒的使用方法。难点难点如何测量液体和固体的密度。教学天平、量筒、盐水、铁块、塑料块、水、烧杯、细线、牙签、多媒体设备。准备教学过程提要教师活动学生活动媒体运用引入新课1.讨论引入：通过测量物

2、体的质量和体积，就可以由公式算出物体的密度，物体质量可以用天平测量，体积如何测量呢？回答：可用刻度尺测量，通过计算得出。2.启发学生深入思考问题：如果是液体，或固体的形状不规则，体积如何测量呢？例如，如何知道服用的药水的体积？回答：药瓶上有刻度。3.在实验室中用标有刻度勺介命里同恻里政体U勺体积。教师活动学生活动媒体运用量筒的使用想想做做：引导学生看书，观察量筒，思考教材上提出的问题。准备多种规格的量筒，让学生观察。指出1mL=1cm3。学生讨论得出结论：1 .量筒的单位刻度是毫升还是立方厘米？2 .量筒的最大测量值是多少？3 .量筒的最小分度值是多少？指导学生正确使用量筒：1 .阅读书上提出

3、的注意事项。2 .指出液回应看卜面的一条线。3 .指导学生测量液体的体积。4 .指导学生测量不规则形状物体的体积。操作。使用课件“量筒的使用方法”。5.探究：如果物体过大无法放入量筒怎么办？学生讨论，也可留作思考题。测量液体和固体的密度探究：测量盐水和塑料块的密度。1.启发学生设计实验表格。鼓励设计出不同于动画中设计的表格。学生设计表格。播放动画“用天平和量筒测量固体和液体的密度”。2.测量盐水的质量可用哪些方法？学生讨论得出：1. 盐水的质量=烧杯和盐水的总质量一烧杯和剩余盐水的总质量。2. 盐水的质量=烧杯和盐水的总质量一烧杯的质量。3.如何使塑料块浸没于水中？学生讨论提出：捆绑法（要用到铁块、细线）、压入法（要用到牙签）。学生通过实验和计算测出盐水和塑料块的密度。指导学生整理实验仪器，培养学生良好的习惯。学生整理实验仪器。撰写实验报告指导学生，实验报告要包括：1 .实验目的；2 .实验原理；3 .实验器材；4 .实验步骤；5 .实验数据；6 .实验结论；7 .实验体会。学生可就实验报告的问题进行提问。回顾本节

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