“双减”政策下—第四季度落实双减五项管理工作手机管理制度阅读

1、“双减”政策下第四季度落实双减五项管理工作手机管理制度阅读为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，根据教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知精神和普宁市教育局普教通知2021197号关于进一步加强中小学校“五项管理”工作的通知的要求，结合学校实际，特制定本制度。一、重要意义进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以办公厅、XX办公厅印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见为准绳，按照市、县教育局的相关文件要求，强化学校教育主阵地作用，学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地，以强化德

2、育、提升自主学习能力为重点，深入探索增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善双减的长效机制，稳步提高素质教育实施水平。二、基本原则（一）为了维护校园安全和倡导节俭养德风尚，学生利用教室电源或宿舍电源给手机及充电宝充电者，一经发现，充电宝和数据线将由学校给予没收，不再归还；手机将由学校没收代为保管。（二）正面教育、及时引导；教育为主、处理为辅；保护合法权利、尊重学生人格；强化家校共育、校内校外并重。（三）学校将通过多种形式加强教育引导，把手机管理纳入学校日常管理，宣传科学使用手机的方式，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。（四）学生进校门必须将手机关机，出校门后开机，不允许学生

3、手机进入课堂。三、组织领导组建工作小组，落实监管责任为进一步落实立德树人根本任务，充分认识规范学生使用手机、预防沉迷网络的重要性和紧迫性，保障学生学习环境和身心健康。学校现成立学生手机管理工作监管小组，把学生手机管理列入学生日常行为规范管理的一项重要内容,进一步完善管理制度，并严格执行。把责任落实到人，形成分工负责、协同落实的责任机制。工作小组成员名单：组长：校长副组长：党支部书记、副校长成员：校办主任、教导主任、德育教导、大队辅导员、班主任教师同时，各班级班主任为第一责任人，负责向本班级学生、家长宣传和解读教育部政策和学校制度，教育学生科学合理使用手机，引导家长履行监管责任，主动支持配合学校

4、规范学生手机使用管理工作。四、具体实施（一）有限带入，提前申请学生原则上不得将个人手机（电话手表）带入校园。如果确实有需要将手机（电话手表）带入校园的，须经家长同意、由家长向学校提出书面申请，学校同意后后方可带进校园。（二）学生成长部通过升旗仪式、班会课、红领巾广播等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。（三）提前申请学生原则上不得将个人手机带入校园。若学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、由家长书面向班主任提出申请。（四）严禁用手机布置作业。加强课堂教学和作业管理，教师通过课堂学生当面布置作业，不用手机布置作业，不要求学生利用手机完

5、成作业。（五）严禁手机进课堂。严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂。为方便与家长联系，学生能够带电话手表。（六）要积极地寻找替代品，主动开展亲子活动。家里要创造丰富的生活环境，比如通过阅读、锻炼，把孩子一些时间能够充分有效地利用起来。五、健全手机管理机制（一）学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。（二）班级、年段将不定期开展手机的检查，对发现“未写申请而携带手机”的学生，或没有按要求上交手机，或私自携带第二部手机的，按不同情况视其情节予以纪律处分。第一次被发现责令学

6、生写出书面检查，并通知家长领取手机，年段通报批评；第二次违反相关制度的，责令学生再次写出书面检查，告知家长事情经过，手机由班主任保管一周后通知家长领取，年段再次通报批评，同时取消该学生各类评先评优资格；第三次违及相关制度的，手机由班主任上交至学校德育处，告知家长，由学校统一保管至学期末，学期末由家长领回手机，学校给予“警告处分”，扣该生德育评估分，取消该生各类评先评优资格。（三）手机进校危害1、损害身心，影响健康。过度使用手机，会引起身体发育推迟，运动功能低下、身高增长减慢、脊椎扭曲变形、手指麻木畸形、视力低下、注意力分散、记忆力下降、自闭症、孤独症，情绪变得烦躁不安，性格变得孤僻怪异等。这些

7、都是“手机中毒综合症”的表现。2、炫耀攀比，影响和谐。手机档次高低助长学生间的攀比之风。部分没有手机的学生会找若干理由，甚至瞒骗家长，为之配备，给家庭增添不必要的经济负担。因手机的违规使用、丢失会造成学生之间相互猜疑，极易影响同学友情。3、家庭缺位，亲情缺失。孩子过度依赖手机，手机成为亲情杀*手。久而久之，就会导致家庭教育不到位，亲情逐渐疏远。4、违规使用，伤人害己。一些学生在上学、回家路上边走路边低头玩手机，不注意道路、行人及车辆，掉进下水道、坑池、刮碰等，极易对自身及他人造成安全事故。5、影响学生学习和休息。学生深夜躲在被窝里玩手机，严重影响了自己和他人的休息，降低了学习效率。（四）政教处

8、、班主任要加强对学生的引导和教育，让学生认清利弊，明确在学校禁止使用手机的意义。同时做好与家长的沟通工作，取得家长的认同和配合。（五）学校加强日常管理，每学期通过家委会会议、家长问卷,学生座谈会等渠道了解实施具体情况，发现问题并及时整改。（六）原则上学生不得将个人手机电话手表带入校园。如果学生确有将手机、电话手表带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请。六、加强监管（一）学校作息时间的安排得到了学校制度上的保障，工作安排上的调整，但是仍有部分家长质疑作息时间的可行性及对家长的作息影响。主要是学校作息时间会与一部分家长的工作时间冲突，给家长接送学生带来不便。针对这个问题学校在每天上午、下午的第一节课前分别安排了晨读和练字活动，有特殊情况的部分学生能够在这个时段到校，这样契合大多数家长的上班时间，并且做到了学生到校有弹性。（二）根据工作的需要每学年召开家长委员会代表会，对“五项管理”工作开展座谈、调研，针对问题调整工作思路。（三）加强组织管理，建立健全符合本校实际的五项管理体制机制，进一步加强学校作业、睡眠、手机、读物、体质的管理检查。（四）推动课后服务提质升级。减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，强化学校主阵地作用。对有需求的学生全覆盖，保证课后服务时间，丰富服务形式、优化服务内容，发掘各种资源，拓