进入高中的学生要做些什么

1、进入高中的学生要做些什么？这是八年前我在白城一中任教时，一次家长和学生大会上的讲演，前几日无意中发现了几乎破碎了的草稿，今把它整理出来，希望能对我的学生和学生家长有所启示和帮助。八年后的今天不知这些观点和方法是否还对，希望得到同仁的批评和指正！进入高中，就到了中学学习的最关键时刻，就象长跑到了困难期一样，这时不仅仅是体力，智力的较量，更是意志、毅力、信心、决心的较量，人生的距离就是从这个阶段开始拉开的，每个处在高中阶段的学生必须清醒地认识到这一点。进入高中的学生要做些什么呢？一、要深刻地反省自己，古人云“君子博学而日参省乎已，则智明而行无过矣”，古人能每日三省，而今天的学生每年能三省自己都很难

2、办到，对每一次失败总是找客观原因，不能看到自己的努力程度不够，这不能不说是一种悲哀！ 因此我最先提醒大家的是，好好回想这几年走过的路，深刻地反思这几年中自己学到了什么，丢掉了什么，什么地方成功了，什么地方失败了，成功了有什么经验，失败了吸取哪些教训，与同学比，自己有哪些优点，又有哪些不足，不能再稀里糊涂地打发自己宝贵的时光了。二、你是否已经学会了学习？古人云：“凡为教，其目的是达到不教”，老师教你“学会”的目的，是让你达到“会学”，不是给你一座金山，而是给你打开金山大门的钥匙。这把钥匙你拿到手了吗？具体的要回答这样几个问题：1、 你会听课吗？听课时你的注意力集中吗？你能跟上老师的思路吗？老师或

3、同学提出的问题你能积极思考吗？你能提出一些问题吗？你能想到老师前面吗？你能预测老师讲的结果吗？你能带着一些旧问题去听课，听完课后又发现一些新问题吗？如果这样你才是会听课的学生。2、 你会做练习、作业、训练卷吗？著名数学家笛卡尔有一个小故事：一些青年人围着笛卡尔说：“您是用什么办法在数学上取得那么大的成绩的？” 笛卡尔说：“简单的问题我都能做对，复杂的问题我都能设法变为简单的问题，这就是我成功的秘诀”。而我们有的同学在平时学习中，简单问题，不屑一顾，看不上眼，书写不认真、不规范，解题步骤跨度过大，画图潦草 ，一到考试简单的问题漏洞百出，丢分严重。面对难的题目又做不上，缺乏信心，不会分解问题的难点

4、，找不到解题提到切入点，即使勉强做上，卷面表达不是缺东，就是少西这是常见的通病：“会而不对，对而不全，全而不美”。究其原因就是平时做事不认真，事事应付，把学习当作了无奈的事，当做不得不完成的一项任务，态度不能端正，习练自然不会用心用功； 教学经验告诉我们“三分讲，七分练”，这里在强调“练”在学习过程中、学生成长中的重要性。人们常说：“师付领进门，修行在个人”， 很多同学在自我修习上欠缺的，就是动脑去想、动手去做；只有通过自己动手练、动脑想、动口说才能巩固所学知识，形成体系，为知识的再现创造条件（如那些难记的三角形公式）；只有学生通过动手练、动脑想、动口说，才能形成解题的能力，技巧，才能灵活运用

5、所学知识解决问题；只有通过动动手练、动脑想、动口说，才能提高运算、推理表达的准确性，积累思想方法，才能把知识变为能力，成为自己的“私有财产”，进而完成“内化”过程。（现在叫做“建构”）这里我要批评一些学生的做法，平时作练习跨度大，步骤不全，画的图形太随便，不能正确对待考试，讨厌考试，作业不认真完成，甚至抄作业，甚至考试也抄，要表扬的同学，每次做的作业非常认真，试卷工整，条理清晰，稳健有力。我们提倡“不怕慢，就怕乱”这种学习风格，缓慢稳重型的思维品质，往往是深刻的，缜密的、是最可贵的，多数有作为的成功人士均是这种类型的人。3、 你会考试吗？ 我们经常会看到这样的现象，考完试后一些学生说：“这次考

6、的太意外了”， “这次考砸了，考前押的几个题一个也没考”， “这次没考好，因为”。 而我要说的是与其说没考好，不如说没学好，或者说你不会考试。考试要掌握应试策略放松心态，节省时间，尽量多得分，先做会的后不会的，先易后难，先做自己强项，后做自己弱项，会的题要得满分，不会的题设法多得分，特别重视选择题与填空题的解答 。 这要求我们平时就要养成运算快速准确，书写整洁优美的良好习惯要注意成绩好与坏，是在平时一分一秒的小的时间里形成的，而不是考前谁押上了几个题，谁有了出色的发挥。平时不努力，考前拼命搞突击的作法是有害的；那种“临阵磨枪，不快也光”的态度和做法是不可取的，是骗人的，只光不快，刀有何用。所以

7、学知识要学到实处，功夫用到平常，这里有一个现象我还要指正，有的同学讨厌考试，回避困难，不敢面对现实，不敢迎接挑战，这是最大的错误，考试是老师的“杀手锏”，是学生成长的法宝，是练兵的绝好机会，是提高能力的极佳途径，每个学生都应认真对待考试，不要怕考试失败，失败是成功的基础，失败中更容易发现自己的不足，发现一个错误并改正它，比学会一个新知识点还要重要，这一点我要特别提醒大家的。4、 你能把各种知识有机的联系起来吗？外行人曰：“隔行如隔山”；内行人曰：“隔行不隔理”。各科之间也有相联之处，它们在道理上是相通的，学习方法上是可以借鉴的，只要大家注意研究思考，就会发现它们之间的交叉之处，就会发现藏于各科

8、之内的“美”的内涵。三、要提及的其它问题：1、大处着眼：人活着就要有目标，尤其升入高中的学生更应如此，在你的心目中应该有一个理想的大学，要有一个奋斗的目标，目标要切合自己的实际，并且为实现此目标而刻苦努力，要学会自我约束、自我鼓励，一要管住自己的口，不能想说就说，不经过大脑思考地去瞎说，要知道“贵人语迟”。二要管住自己的手，不能乱打乱闹，搞小动作等，以免养成不良行为习惯，三要管住自己的脚，不要去不该去的地方和场合，四要管住自己的心，这也是最重要的，对自己想做的和必须做的事情，要有必能做好的信心，要有不做好决不罢休恒心，要有战胜困难的决心，要有百折不挠的耐心，并且要有心无旁骛专心。 做到“五心合

9、一”，就能无往而不胜，先战胜自己，才能战胜别人。2、小处入手；要知道“千里之堤，溃于蚁穴”；平时微小的行为都应加以注意，小的错误和不良习惯不改，极易铸成大错。而要取得成功，更应注意从小处入手。在“五心”之下，听课再认真一点儿，做题再仔细一点儿，考试再精明一点儿，出错后多反思一点儿，平时学习多积累一点儿，考试时时间就会节省一点儿，出现错误的机会就会少一点儿，分数就会多一点儿，每科失误都少一点儿，总分就会提高一大点儿，名次就会靠前点儿，家长的心就会宽一点儿，你的自信就会增加点儿，学习劲头就会足一点儿，你就会比以前更进步点儿，离实现目标就更近了点儿，这左一点，右一点就会由量变到质变，使你成为一个了不

10、起的人了。3、取长补短，丰富自己认真向你身边的人学习向父母学习，向老师学习，向同学学习，从他们的身上学习优点，变为自己的优点，以他人之长克已之短，他山之石，可以攻玉，掌握并行成自己的学习方法。学习有法，但无定法，贵在得法，不可生搬硬套他人之法，亦不可妄自菲薄，听天由命，只要符合自己的习惯，对自己学习有帮助的方法，就是好法。4、家长要行使自己的权力，履行自己的义务家长该管的一定要管，该说的一定要说，古人曾说“养不教父之过”。 有些家长常说“这孩子我是管不了了，全交给老师了”，“家长一句话他们也听不进去，老师的话是圣旨”。 其实，这是家长不负责的一种表现，是在推卸责任，家长话都不听，老师话他就听了？不跟老师顶嘴，那是耐于师生关系，是给老师一个面子，看似听老师的话，其实内心也是不服，可以退一步地想，如果他们真听了老师的话，又怎么能学习不好呢？ 最后我重申一句，学校教育不是万能的，老师也不是神圣的，他们不能决定学生一生的成败，不要把那巨大的压力压在老师身上，“没有教不会的学生，只有不会教的老师”这句话我认为是不对的，是对教师不公平的评价，一个孩子没有成才成人，原因是多方面的，可能是社会原因，亦可能是家庭原因，还可能是学校的原因，又可能是学生本人的原因