高中物生实验复习要点整理

1、高中物理实验复习要点整理一、验证性实验验证力的平等四边形定则1. 目的:验证平行四边形法则。2. 器材:方木板一个、白纸一张、弹簧秤两个、橡皮条一根、细绳套两个、三角板、刻度尺、图钉几个。3. 主要测量:a.用两个测力计拉细绳套使橡皮条伸长,绳的结点到达某点O 结点O的位置。记录两测力计的示数F1、F2。两测力计所示拉力的方向。b.用一个测力计重新将结点拉到O点。记录:弹簧秤的拉力大小F及方向。4. 作图:刻度尺、三角板5.减小误差的方法:a.测力计使用前要校准零点。b.方木板应水平放置。c.弹簧伸长方向和所测拉力方向应一致,并与木板平行.d.两个分力和合力都应尽可能大些.e.拉橡皮条的细线要

2、长些,标记两条细线方向的两点要尽可能远些.f.两个分力间的夹角不宜过大或过小,一般取600-1200为宜(2验证动量守恒定律原理:两小球在水平方向发生正碰,水平方向合外力为零,动量守恒。 m0v0=m1v1+m2v2本实验在误差允许的范围内验证上式成立。两小球碰撞后均作平抛运动,用水平射程间接表示小球平抛的初速度:OP-m0以v0平抛时的水平射程OM-m1以v1平抛时的水平射程ON-m2以v2平抛时的水平射程验证的表达式:m1OP=m1OM+m2ON实验仪器:斜槽、重锤、白纸、复写纸、米尺、入射小球、被碰小球、游标卡尺、刻度尺、圆规、天平。3. 实验条件:a.入射小球的质量m1大于被碰小球的质

3、量m2(m1 m2b.入射球半径等于被碰球半径c.入射小球每次必须从斜槽上同一高度处由静止滑下。d.斜槽未端的切线方向水平e.两球碰撞时,球心等高或在同一水平线上4. 主要测量量:a.用天平测两球质量m1、m2b.用游标卡尺测两球的直径,并计算半径。c.确定小球的落点位置时,应以每次实验的落点为参考,作一尽可能小的圆,将各次落点位置圈在里面,就把此圆的圆心定为实验测量数据时所对应的小球落点位置。(3验证机械能守恒1.原理:物体做自由落体运动,根据机械能守恒定律有:mgh=1/2mv2在实验误差范围内验证上式成立。2.实验器材:打点计时器,纸带,重锤,米尺,铁架台,烧瓶夹、低压交流电源、导线。3

4、.实验条件:a.打点计时器应该竖直固定在铁架台上b.在手释放纸带的瞬间,打点计时器刚好打下一个点子,纸带上最初两点间的距离约为2毫米。4.测量的量:a.从起始点到某一研究点之间的距离,就是重锤下落的高度h,则重力势能的减少量为mgh1;测多个点到起始点的高h1、h2、h3、h4(各点到起始点的距离要远一些好b.不必测重锤的质量5.误差分析:由于重锤克服阻力作切,所以动能增加量略小于重力势能减少量6.易错点:a.选择纸带的条件:打点清晰;第1、2两点距离约为2毫米。b.打点计时器应竖直固定,纸带应竖直。二、|测量性实验(1长度的测量1:测量原则(1为避免读数出错,三种测量器具(包括毫米刻度尺均应

5、以mm为单位读数!(2用游标尺或螺旋测微器测长度时,均应注意从不同方位多测量几次,读平均值。(3尺应紧贴测量物,使刻度线与测量面间无缝隙。2:实验原理游标卡尺(110分度的卡尺,游标总长度为9mm,分成10等份,每等份为0.9mm,每格与主尺最小分度差0.1mm;20分度的卡尺,游标总长度为19mm,分成20等份,每等份为19/20 mm,每格与主尺最小分度差0.05(即1/20mm; 50分度的卡尺,游标总长度为49mm,分成50等份,每等份为49/50mm,每格与主尺最小分度差0.02(即1/50mm;(2读数方法:以游标尺的零刻线对就位置读出主尺上的整毫米数,再读出洲标尺上的第几条线一心

6、尽的某条线重合,将对齐的洲标尺刻度线数乘以该卡尺的精确度(即总格的倒数,将主尺读数与游标读数相加即得测量值。 螺旋测微器(1工作原理:每转一周,螺杆运动一个螺距0.5mm,将它等分为50等份,则每转一份即表示0.01mm,故它精确到0.01mm即千分之一厘米,故又叫千分尺。(2读数方法:先从主尺上读出露出的刻度值,注意主尺上有整毫米和半毫米两行刻线,不要漏读半毫米值。再读可动刻度部分的读数,看第几条刻度线与主尺线重合(注意估读,乘以0.01mm即为可动读数,再将固定与可动读数相加即为测量值。注意:螺旋测微器读数如以mm为单位,小数点后一定要读够三位数字,如读不够,应以零来补齐。注意事项:(1游

7、标卡尺读数时,主尺的读数应从游标的零刻度处读,而不能从游标的机械末端读。(2游标尺使用时,不论多少分度都不用估读20分度的读数,末位数一定是0或5;50分度的卡尺,末位数字一定是偶数。(3若游标尺上任何一格均与主尺线对齐,选择较近的一条线读数。(4螺旋测微器的主尺读数应注意半毫米线是否露出。(5螺旋测微器的可动部分读数时,即使某一线完全对齐,也应估读零。(2用单摆测重力加速度1.实验目的:用单摆测定当地的重力加速度。2.实验原理:3.实验器材:长约1m的细线、小铁球、铁架台、米尺、游标卡尺、秒表。4.易错点:a.小球摆动时,最大偏角应小于50。到10度。b.小球应在竖直面内振动。c.计算单摆振

8、动次数时,应从摆球通过平衡位置时开始计时。d.摆长应为悬点到球心的距离。即:L=摆线长+摆球的半径。(3测定金属的电阻率1.电路连接方式是安培表外接法,而不是内接法。2.测L时应测接入电路的电阻丝的有效长度。3.闭合开关前,应把滑动变阻器的滑动触头置于正确位置。4.多次测量U、I,先计算R,再求R平均值。5.电流不宜过大,否则电阻率要变化,安培表一般选00.6安挡。(5测定电源的电动势和内电阻1.实验电路图:安培表和滑动变阻器串联后与伏特表并联。2.测量误差:E、r测量值均小于真实值。3.安培表一般选0-0.6A档,伏特表一般选0-3伏档。4.电流不能过大,一般小于0.5A。误差:电动势的测量

9、值E和内电阻的测量值r均小于真实值(6电表改装(测内阻实验注意:(1半偏法测电流表内阻时,应满足电位器阻值远远大于待测表内阻的条件。(2选用电动势高的电源有助于减少误差(3半偏法测得的内阻值偏小(读数时干路电流大于满度电流,通过电阻箱的电流大于半偏电流,由分流规律可得(4改装后电表的偏转仍与总电流或总电压成正比,刻度或读数可由此来定且刻度线应均匀。(5校准电路一般采用分压器接法(6绝对误差与相对(百分误差相比,后者更能反应实验精确程度。三、研究性实验:(1研究匀变速运动练习使用打点计时器:1.构造:见教材。2.操作要点:接50HZ,4-6伏的交流电正确标记:在纸带中间部分选5个点2.重点:纸带

10、的分析a.判断物体运动情况:在误差范围内:如果S1=S2=S3=,则物体作匀速直线运动。如果S1=S2=S3= .=常数, 则物体作匀变速直线运动。b.测定加速度:公式法:先求S,再由S= aT2求加速度。图像法:作vt图,求a=直线的斜率c.测定即时速度: V1=(S1+S2/2T V2=(S2+S3/2T(2测定匀变速直线运动的加速度:1.原理:S=aT22.实验条件: a.合力恒定,细线与木板是平行的。 b.接50HZ,46伏交流电。3.实验器材:电磁打点计时器、纸带、复写纸片、低压交流电源、小车、细绳、一端附有滑轮的长木板、刻度尺、钩码、导线、两根导线。4.主要测量:选择纸带,标出记数

11、点,测出每个时间间隔内的位移S1、S2、S3 .5.数据处理:根据测出的S1、S2、S3用逐差法处理数据求出加速度:S4S1=3a1T2 S5S2=3a2T2 S6S3=3a3T2a=(a1+a2+a3/3=(S4+S5+S6-S1-S2-S3/9T2(3测匀变速运动的即时速度:(同上(4研究平抛运动 1.实验原理:用一定的方法描出平抛小球在空中的轨迹曲线,再根据轨迹上某些点的位置坐标,由h=1/2gt2求出t,再由x=v0t求v0,并求v0的平均值。2.实验器材:木板,白纸,图钉,未端水平的斜槽,小球,刻度尺,附有小孔的卡片,重锤线。3.实验条件:a.固定白纸的木板要竖直。b.斜槽未端的切线

12、水平,在白纸上准确记下槽口位置。c.小球每次从槽上同一位置由静止滑下。(3研究弹力与形变关系1.方法归纳:(1用悬挂砝码的方法给弹簧施加压力(2用列表法来记录和分析数据(如何设计实验记录表格(3用图像法来分析实验数据关系步骤:1:以力为纵坐标、弹簧伸长为横坐标建立坐标系2:根据所测数据在坐标纸上描点3:按照图中各点的分布和走向,尝试作出一条平滑的曲线(包括直线4:以弹簧的伸重工业自变量,写出曲线所代表的函数,首先尝试一次函数,如不行则考虑二次函数,如看似像反比例函数,则变相关的量为倒数再研究一下是否为正比关系(图像是否可变为直线化曲为直的方法等。5:解释函数表达式中常数的意义。2.注意事项:所

13、加砝码不要过多(大以免弹簧超出其弹性限度四、观察描绘实验(1描绘伏安特性曲线1.实验原理:在小灯泡由暗变亮的过程中,温度发生了很大的变化,而导体的电阻会随温度的变化而增大,故在两端电压由小变大的过程中,描绘出的伏安特性曲线就不是一条直线,而是一条各点斜率逐渐增大的曲线。2.实验步骤:(1开关断开的状态下连好电路(分压器接法、安培表外接后再把滑动变阻器的滑动头调到使负载所加电压最小的位置(2调节滑变,读数记录约12组值(不要断开电键进行间断测量(3断电,折线路(4建立坐标,选取适当标度,描点,连线(平滑。3.注意事项:(1为使实验准确,应尽量多测几组数据(12给左右,且滑动变阻器应接成分压器接法

14、(2安培表内外接法应视灯泡的电阻大小确定,一般是外接法。(3为了减少误差,在作图时,所选取分度比例要恰当,应使12个点在坐标平面内分布在一个尽量大的范围内,且疏密程度尽量均匀些。(4用多用电表所测得的电阻值较在电路中所测得的值一般要大很多(冷态电阻要小(2描绘等势线1.实验原理:本实验是利用导电纸上形成的稳恒电流场模拟静电场来做实验的。因此实验中与6V直流电源正极相连接的电极相当于正电荷;与6V直流电源负极相连接的电极相当于负电荷。2.实验器材:木板、白纸、复写纸、导电纸、图订、圆柱形电极两个、探针两个、灵敏电流表、电池、电键、导线。3.易错点:(1从下到上依次铺放白纸、复写纸、导电纸。(2只

15、能用灵敏电流计,不能用安培表。五、仪器的使用类实验(1长度的测量(刻度尺、螺旋测微器、游标卡尺,见前面内容(2示波器的使用1.原理:(1示波管是其核心部件,还有相应的电子线路。(2示波管的原理:用在XX方向所加的锯齿波电压来使打在荧光屏上的电子位置距中心之距与时间成正比(好像一光点在屏上在水平方向上做周期性的匀速运动-这称为扫描,以使此距离来模拟时间轴(类似于砂摆的方法;在YY上加上所要研究的外加电压(信号从Y输入和地之间输入,则就可在屏上显示出外加电压的波形了。2.使用的一般步骤:(1先预调:反时针旋转辉度旋钮到底,竖直和水平位移转到中间,衰减置于最高档,扫描置于“外X档”(2再开电源,指示

16、灯亮后等待一两分钟进行预热后再进行相关的操作(3先调辉度,再调聚焦,进而调水平和竖直位移使亮点在中心合适区域(4调扫描、扫描微调和X增益,观察扫描(5把外X档拔开到扫描范围档合适处,观察机内提供的竖直方向按正余弦规律变化的电压波形(6把待研究的外加电压由Y输入和地间接入示波器,调节各档到合适位置,可观察到此电压的波形(与时间变化的图像(调同步极性开关可使图像的起点从正半周或负半周开始(7如欲观察亮斑(如外加一直流电压时的竖直偏移,可把扫描调节到“外X”档。3.注意事项:(1注意使用步骤,不要一开始就开电源,而应先预调,再预热,而后才能进行正常的调节(2在正常观察待测电压时,应把扫描开关拔到扫描

17、档且外加电压由Y 输入和地之间输入,此时X X电压为机内自带的扫描电压以模拟时间轴,只有需单独在XX上另加输入电压时,才将开关拔到外X档。(4练习使用多用电表1.选择合适的倍率档后,先电阻调零,再红、黑表笔并接在待测电阻两端,进行测量每次换档必须重新电阻调零。2.选择合适的倍率档,使指针在中值电阻附近时误差较小。3.测电阻时要把选择开关置于“”档。4.不能用两手同时握住两表笔金属部分测电阻。5.测电阻前,必须把待测电阻同其它电路断开。6.测完电阻,要拔出表笔,并把选择开关置于“OFF”档或交流电压最高档。7.测量电阻时,若指针偏角过小,应换倍率较大的档进行测量;若指针偏角过大,应换倍率较小的档

18、进行测量。8.欧姆表内的电池用旧了,用此欧姆表测得的电阻值比真实值偏大。高中生物实验总结实验一观察DNA和RNA在细胞中的分布实验原理:DNA 绿色,RNA 红色分布:真核生物DNA主要分布在细胞核中,线粒体和叶绿体内也含有少量的DNA;RNA 主要分布在细胞质中。实验结果:细胞核呈绿色,细胞质呈红色。实验二物质鉴定还原糖 + 斐林试剂=砖红色沉淀脂肪 + 苏丹III =橘黄色脂肪 + 苏丹IV =红色蛋白质 + 双缩脲试剂=紫色反应1、还原糖的检测(1材料的选取:还原糖含量高,白色或近于白色,如苹果,梨,白萝卜。(2试剂:斐林试剂(甲液:0.1g/mL的NaOH溶液,乙液:0.05g/mL的

19、CuSO4溶液,现配现用。(3步骤:取样液2mL于试管中加入刚配的斐林试剂1mL(斐林试剂甲液和乙液等量混合均匀后再加入水浴加热2min左右观察颜色变化(白色浅蓝色砖红色模拟尿糖的检测1、取样:正常人的尿液和糖尿病患者的尿液2、检测方法:斐林试剂(水浴加热或班氏试剂或尿糖试纸3、结果:(用斐林试剂检测试管内发生出现砖红色沉淀的是糖尿病患者的尿液,未出现砖红色沉淀的是正常人的尿液。4、分析:因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖,与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀,而正常人尿液中无还原糖,所以没有发生反应。2、脂肪的检测(1材料的选取:含脂肪量越高的组织越好,如花生的子叶。(2步骤:制作切片(切片越薄越

20、好将最薄的花生切片放在载玻片中央染色(滴苏丹染液23滴切片上23min后吸去染液滴体积分数50%的酒精洗去浮色吸去多余的酒精制作装片(滴12滴清水于材料切片上盖上盖玻片镜检鉴定(显微镜对光低倍镜观察高倍镜观察染成橘黄色的脂肪颗粒3、蛋白质的检测(1试剂:双缩脲试剂(A液:0.1g/mL的NaOH溶液,B液:0.01g/mL的CuSO4溶液(2步骤:试管中加样液2mL加双缩脲试剂A液1mL,摇匀加双缩尿试剂B液4滴,摇匀观察颜色变化(紫色考点提示:(1常见还原性糖与非还原性糖有哪些?葡萄糖、果糖、麦芽糖都是还原性糖;淀粉、蔗糖、纤维素都是非还原性糖。(2 还原性糖植物组织取材条件?含糖量较高、颜

21、色为白色或近于白色,如:苹果、梨、白色甘蓝叶、白萝卜等。(3研磨中为何要加石英砂?不加石英砂对实验有何影响?加石英砂是为了使研磨更充分。不加石英砂会使组织样液中还原性糖减少,使鉴定时溶液颜色变化不明显。(4斐林试剂甲、乙两液的使用方法?混合的目的?为何要现混现用?混合后使用;产生氢氧化铜;氢氧化铜不稳定。(5还原性糖中加入斐林试剂后,溶液颜色变化的顺序为:浅蓝色棕色砖红色(6花生种子切片为何要薄?只有很薄的切片,才能透光,而用于显微镜的观察。(7转动细准焦螺旋时,若花生切片的细胞总有一部分清晰,另一部分模糊,其原因一般是什么?切片的厚薄不均匀。(8脂肪鉴定中乙醇作用?洗去浮色。(9双缩脲试剂A

22、、B两液是否混合后用?先加A液的目的。怎样通过对比看颜色变化?不能混合;先加A液的目的是使溶液呈碱性;先留出一些大豆组织样液做对比。实验三观察叶绿体和细胞质流动1、材料:新鲜藓类叶、黑藻叶或菠菜叶,口腔上皮细胞临时装片2、原理:叶绿体在显微镜下观察,绿色,球形或椭球形。用健那绿染液染色后的口腔上皮细胞中线粒体成蓝绿色,细胞质接近无色。知识概要:取材制片低倍观察高倍观察考点提示:(1为什么可直接取用藓类的小叶,而不能直接取用菠菜叶?因为藓类的小叶很薄,只有一层细胞组成,而菠菜叶由很多层细胞构成。(2取用菠菜叶的下表皮时,为何要稍带些叶肉?表皮细胞除保卫细胞外,一般不含叶绿体,而叶肉细胞含较多的叶

23、绿体。(3怎样加快黑藻细胞质的流动速度?最适温度是多少?进行光照、提高水温、切伤部分叶片;25左右。(4对黑藻什么部位的细胞观察,所观察到的细胞质流动的现象最明显?叶脉附近的细胞。(5若视野中某细胞中细胞质的流动方向为顺时针,则在装片中该细胞的细胞质的实际流动方向是怎样的?仍为顺时针。(6是否一般细胞的细胞质不流动,只有黑藻等少数植物的细胞质才流动?否,活细胞的细胞质都是流动的。(7若观察植物根毛细胞细胞质的流动,则对显微镜的视野亮度应如何调节?视野应适当调暗一些,可用反光镜的平面镜来采光或缩小光圈。(8在强光照射下,叶绿体的向光面有何变化?叶绿体的受光面积较小有一面面向光源实验四观察有丝分裂

24、1、材料:洋葱根尖(葱,蒜2、步骤:(一洋葱根尖的培养(二装片的制作制作流程:解离漂洗染色制片1. 解离:药液:质量分数为15%的盐酸,体积分数为95%的酒精(1 : 1混合液。时间: 35min .目的:使组织中的细胞相互分离开来。2. 漂洗:用清水漂洗约10min. 目的:洗去药液,防止解离过度,并有利于染色。3. 染色:用质量浓度为0.01g / mL或0.02g / mL的龙胆紫溶液(或醋酸洋红液染色3 5min目的:使染色体着色,利于观察。4. 制片:将根尖放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子把根尖弄碎,盖上盖玻片,在盖玻片上再加一片载玻片。然后用拇指轻轻地按压载玻片。目的:使细胞分散

25、开来,有利于观察(三观察1、先在低倍镜下找到根尖分生区细胞:细胞呈正方形,排列紧密,有的细胞正在分裂。2、换高倍镜下观察:分裂中期分裂前、后、末期分裂间期。(注意各时期细胞内染色体形态和分布的特点。其中,处于分裂间期的细胞数目最多。考点提示:(1培养根尖时,为何要经常换水?增加水中的氧气,防止根进行无氧呼吸造成根的腐烂。(2培养根尖时,应选用老洋葱还是新洋葱?为什么?应选用旧洋葱,因为新洋葱尚在休眠,不易生根。(3为何每条根只能用根尖?取根尖的最佳时间是何时?为何?因为根尖分生区的细胞能进行有丝分裂;上午10时到下午2时;因为此时细胞分裂活跃。(4解离和压片的目的分别是什么?压片时为何要再加一

26、块载玻片?解离是为了使细胞相互分离开来,压片是为了使细胞相互分散开来;再加一块载玻片是为了受力均匀,防止盖玻片被压破。(5若所观察的组织细胞大多是破碎而不完整的,其原因是什么?压片时用力过大。(6解离过程中盐酸的作用是什么?丙酮可代替吗?分解和溶解细胞间质;不能,而硝酸可代替。(7为何要漂洗?洗去盐酸便于染色。(8细胞中染色最深的结构是什么?染色最深的结构是染色质或染色体。(9若所观察的细胞各部分全是紫色,其原因是什么?染液浓度过大或染色时间过长。(10为何要找分生区?分生区的特点是什么?能用高倍物镜找分生区吗?为什么?因为在根尖只有分生区的细胞能够进行细胞分裂;分生区的特点是:细胞呈正方形,

27、排列紧密,有的细胞处于分裂状态;不能用高倍镜找分生区,因为高倍镜所观察的实际范围很小,难以发现分生区。(11分生区细胞中,什么时期的细胞最多?为什么?间期;因为在细胞周期中,间期时间最长。(12所观察的细胞能从中期变化到后期吗?为什么?不能,因为所观察的细胞都是停留在某一时期的死细胞。(13观察洋葱表皮细胞能否看到染色体?为什么?不能,因为洋葱表皮细胞一般不分裂。(14若观察时不能看到染色体,其原因是什么?没有找到分生区细胞;没有找到处于分裂期的细胞;染液过稀;染色时间过短。实验五比较酶和Fe3+的催化效率考点提示:(1为何要选新鲜的肝脏?因为在不新鲜的肝脏中,过氧化氢酶的活性会由于细菌的破坏

28、而降低。(2该实验中所用试管应选较粗的还是较细的?为什么?应选用较粗的,因为在较细的试管中容易形成大量的气泡,而影响卫生香的复燃。(3为何要选动物的肝脏组织来做实验,其他动植物的组织的研磨液能替代吗?因为肝脏组织中过氧化氢酶含量较丰富;其它动植物组织也含有少量的过氧化氢酶,所以能够替代。(4相同质量的块状肝脏和肝脏研磨液,哪一个催化效果好?为什么?研磨液效果好;因为它增加过氧化氢酶与过氧化氢的接触面积。(5滴入肝脏研磨液和氯化铁溶液时,可否共用下个吸管?为什么?不可共用,防止过氧化氢酶与氯化铁混合,而影响实验效果。实验六色素的提取和分离1、原理:叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂丙酮或无水乙醇提取

29、色素各色素在层析液中的溶解度不同,随层析液在滤纸上扩散速度不同分离色素2、步骤:(1提取色素研磨(2制备滤纸条(3画滤液细线:均匀,直,细,重复若干次(4分离色素:不能让滤液细线触及层析液(5观察和记录:结果滤纸条上从上到下依次为:橙黄色(胡萝卜素、黄色(叶黄素、蓝绿色(叶绿素a、黄绿色(叶绿素b。考点提示:(1对叶片的要求?为何要去掉叶柄和粗的时脉?绿色、最好是深绿色。因为叶柄和叶脉中所含色素很少。(2二氧化硅的作用?不加二氧化硅对实验有何影响?为了使研磨充分。不加二氧化硅,会使滤液和色素带的颜色变浅。(3丙酮的作用?它可用什么来替代?用水能替代吗?溶解色素。它可用酒精等有机溶剂来代替,但不

30、能用水来代替,因为色素不溶于水。(4碳酸钙的作用?不加碳酸钙对实验有何影响?保护色素,防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏。不加碳酸钙,滤液会变成黄绿色或褐色。(5研磨为何要迅速?要充分?过滤时为何用布不用滤纸?研磨迅速,是为了防止丙酮大量挥发;只有充分研磨,才能使大量色素溶解到丙酮中来。色素不能通过滤纸,但能通过尼龙布。(6滤纸条为何要剪去两角?防止两侧层析液扩散过快。(7为何不能用钢笔或圆珠笔画线?因为钢笔水或圆珠笔油中含有其它色素,会影响色素的分离结果。(8滤液细线为何要直?为何要重画几次?防止色素带的重叠;增加色素量,使色素带的颜色更深一些。(9滤液细线为何不能触到层析液?防止色素溶解到

31、层析液中。(10滤纸条上色素为何会分离?由于不同的色素在层析液中的溶解度不同,因而它们随层析液在滤纸条上的扩散速度就不同。(11色素带最宽的是什么色素?它在层析液中的溶解度比什么色素大一些?最宽的色素带是叶绿素a,它的溶解度比叶绿素b大一些。(12滤纸条上相互间距最大的是哪两种色素?胡萝卜素和叶黄素。(13色素带最窄的是第几条色素带?为何?第一条色素带,因为胡萝卜素在叶绿体的四种色素中含量最少。实验七观察质壁分离和复原1、条件:细胞内外溶液浓度差,活细胞,大液泡2、材料:紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞(具紫色大液泡,质量浓度0.3g/mL的蔗糖溶液,清水等。3、步骤:制作洋葱鳞片叶外表皮细胞临时装片

32、观察盖玻片一侧滴蔗糖溶液,另一侧用吸水纸吸引观察(液泡由大到小,颜色由浅变深,原生质层与细胞壁分离盖玻片一侧滴清水,另一侧用吸水纸吸引观察(质壁分离复原4、结论:细胞外溶液浓度细胞内溶液浓度,细胞失水质壁分离细胞外溶液浓度细胞内溶液浓度,细胞吸水质壁分离复原知识概要:制片观察加液观察加水观察考点提示:(1洋葱为何要选紫色的?若紫色过淡怎么办?紫色的洋葱有紫色的大液泡,便于观察液泡的大小变化;缩小光圈,使视野变暗些。(2洋葱表皮应撕还是削?为何?表皮应撕不能削,因为削的表皮往往太厚。(3植物细胞为何会出现质壁分离?动物细胞会吗?当细胞失去水分时,其原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性;动物细胞不会

33、发生质壁分离,因为动物细胞没有细胞壁。(4质壁分离时,液泡大小和颜色的变化?复原时呢?细胞发生质壁分离时,液泡变小,紫色加深;当细胞质壁分离复原时,液泡变大,紫色变浅。(5若发生质壁分离后的细胞,不能发生质壁分离复原,其原因是什么?细胞已经死亡(可能是外界溶液浓度过大,细胞失水过多或质壁分离时间过长(6高倍镜使用前,装片如何移动?若要把视野中上方的物像移到视野的正中心,则要将装片继续向上移动。若要把视野中左方的物像移到视野的正中心,则要将装片继续向左方移动,因为显微镜视野中看到的是倒像。(7换高倍物镜后,怎样使物像清晰?视野明暗度会怎样变化?如何调亮?换高倍物镜后,应调节细准焦螺旋使物像变得清

34、晰;视野会变暗,可调大光圈或改用反光镜的凹面镜来使视野变亮。(8所用目镜、物镜的长度与放大倍数的关系?目镜越长,放大倍数越小;物镜越长,放大倍数越大。(9物像清晰后,物镜与载玻片之间的距离和放大倍数的关系?物镜与载玻片之间的距离越小,放大倍数越大。(10总放大倍数的计算方法?放大倍数具体指面积的放大倍数还是长度的放大倍数?总放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积;放大倍数是指细小物体长度或宽度的放大倍数。(11放大倍数与视野中细胞大小、多少、视野明暗的关系?放大倍数越大,视野中细胞越大、数目越少、视野越暗。(12更换目镜,若异物消失,则异物在目镜上;更换物镜,若异物消失,则异物在物镜上、

35、移动载玻片,若异物移动,则异物在载玻片上。(13怎样利用质壁分离现象来测定植物细胞液的浓度?配制一系列浓度从小到大的蔗糖溶液分别用以上不同浓度的溶液制成某植物细胞的临时装片用显微镜观察某植物细胞是否发生质壁分离。某植物细胞液的浓度就介于不能引起质壁分离的浓度和能引起质壁分离的浓度之间。实验八 DNA的粗提取与鉴定考点提示:(1鸡血能用猪血代替吗?为什么?不能,因为哺乳动物的红细胞中没有细胞核,不能提取DNA.(2鸡血中为何要加柠檬酸钠?为何要弃去鸡血细胞的上清液?防止血液凝固;因为上清液是血浆,不含细胞和DNA.(3胀破细胞的方法?能用生理盐水吗?向血细胞中加入蒸馏水,使细胞大量吸水而胀破;不

36、能用生理盐水,因为血细胞在蒸馏水中不能吸收水分。(4该实验中最好应用玻璃烧杯还是塑料烧杯?为什么?最好用塑料烧杯,因为玻璃烧杯容易吸附DNA.(5前后三次过滤时,所用纱布的层数分别是多少?为什么?第一次用一层纱布,有利于核物质透过纱布进入滤液;第二次用多层纱布,能防止DNA 丝状物透过纱布进入滤液;第三次用两层纱布,既有利于DNA透过纱布,又能防止其它杂质透过纱布。(6若实验中所得黏稠物太少,其原因是什么?第一次加蒸馏水过少,细胞未充分胀破;第二次加蒸馏水过多或过少;第一次过滤用了多层纱布;第二次过滤用了一层纱布。(7两次加入蒸馏水的目的分别是什么?第一次是为了使血细胞吸水胀破;第二次是为了降

37、低氯化钠的浓度,有利于DNA有析出。(8实验中搅拌溶液时,为何总要沿一个方向搅拌?防止DNA分子受到损伤。(9两次析出DNA的方法分别是什么?原理分别是什么?第一次是加蒸馏水,降低氯化钠的浓度,促使DNA析出;第二次是加入冷酒精,因为DNA不溶于酒精溶液。(10三次溶解DNA的液体分别是什么?原理分别是什么?第一次、第二次都是用浓度为2mol/L的氯化钠溶液,第三次用的是0.015mol/L(或2 mol/L的氯化钠溶液。其原理是DNA在氯化钠中的溶解度,是随着氯化钠的浓度的变化而改变的。当氯化钠的物质的量浓度为0.14mol/L时,DNA的溶解度最低。2mol/L的氯化钠溶液和0.015mo

38、l/L的氯化钠溶液对DNA的溶解度都比较高。(11鉴定DNA时为何要用两支试管?其现象分别是什么?其中不加DNA的试管起对照作用。该试管溶液不变色,另一支加有DNA的试管溶液变蓝色。实验九探究酵母菌的呼吸方式1、原理:酵母菌在有氧条件下进行有氧呼吸,产生二氧化碳和水: C6H12O6 + 6O2 + 6H2O6CO2 + 12H2O +能量在无氧条件下进行无氧呼吸,产生酒精和少量二氧化碳: C6H12O6 2C2H5OH + 2CO2 +少量能量2、装置:(见课本3、检测:(1检测CO2的产生:使澄清石灰水变浑浊,或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。(2检测酒精的产生:橙色的重铬酸钾溶液,在

39、酸性条件下与酒精发生反应,变成灰绿色。实验十观察细胞的减数分裂1、目的要求:通过观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片,识别减数分裂不同阶段的染色体的形态、位置和数目,加深对减数分裂过程的理解。2、材料用具:蝗虫精母细胞减数分裂固定装片,显微镜。3、方法步骤:(1在低倍镜下观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片,识别初级精母细胞、次级精母细胞和精细胞。(2先在低倍镜下依次找到减数第一次分裂中期、后期和减数第二次分裂中期、后期的细胞,再在高倍镜下仔细观察染色体的形态、位置和数目。4、讨论:(1如何判断视野中的一个细胞是处于减数第一次分裂还是减数第二次分裂?(2减数第一次分裂与减数第二次分裂相比,中期细胞中的

40、染色体的不同点是什么?末期呢?实验十一低温诱导染色体加倍1、原理:用低温处理植物分生组织细胞,能够抑制纺锤体的形成,以致影响染色体被拉向两极,细胞也不能分裂成两个子细胞,于是,植物细胞染色体数目发生变化。2、方法步骤:(1洋葱长出约1cm左右的不定根时,放入冰箱的低温室内(4,诱导培养36h.(2剪取诱导处理的根尖约0.51cm,放入卡诺氏液中浸泡0.51 h,以固定细胞的形态,然后用体积分数为95%的酒精冲洗2次。(3制作装片:解离漂洗染色制片(4观察,比较:视野中既有正常的二倍体细胞,也有染色体数目发生改变的细胞。 3、讨论:秋水仙素与低温都能诱导染色体数目加倍,这两种方法在原理上有什么相

41、似之处?实验十二调查常见的人类遗传病1、要求:调查的群体应足够大;选取群体中发病率较高的单基因遗传病。如红绿色盲、白化病、高度近视(600度以上等。2、方法:分组调查,汇总数据,统一计算。3、计算公式:某种遗传病的发病率=某种遗传病的患病人数某种遗传病的被调查人数100%4、讨论:所调查的遗传病的遗传方式,发病率是否与有关资料相符,分析原因。实验十三探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用1、常用的生长素类似物:NAA(萘乙酸, 2,4-D, IPA(苯乙酸。 IBA(吲哚丁酸等2、方法:浸泡法:把插条的基部浸泡在配置好的溶液中,深约3cm,处理几小时或一天。处理完毕就可以扦插了。这种处理方法要

42、求溶液的浓度较低,并且最好是在遮荫和空气湿度较高的地方进行处理。沾蘸法:把插条的基部在浓度较高的药液中蘸一下(约5s,深约1.5cm即可。 3、预实验:先设计一组浓度梯度较大的实验进行探索,在此基础上设计细致的实验。 4、实验设计的几项原则:单一变量原则(只有溶液的浓度不同;等量原则(控制无关变量,即除溶液的浓度不同外,其他条件都相同;重复原则(每一浓度处理35段枝条;对照原则(相互对照、空白对照;科学性原则实验十四探究培养液中酵母菌数量的动态变化1、培养酵母菌(温度、氧气、培养液:可用液体培养基培养2、计数:血球计数板(2mm 2mm方格,培养液厚0.1mm3、推导计算4、讨论:根据7天所统

43、计的酵母菌种群数量画出酵母菌种群数量的增长曲线;推测影响影响酵母菌种群数量变化的因素。实验十五土壤中动物类群丰富度的研究1、丰富度的统计方法通常有两种:记名计算法和目测估计法记名计算法:指在一定面积的样地中,直接数出各种群的个体数目,这一般用于个体较大,种群数量有限的群落。目测估计法:按预先确定的多度等级来估计单位面积上个体数量的多少。等级的划分和表示方法有:“非常多、多、较多、较少、少、很少”等等。 2、设计数据收集和统计表,分析所搜集的数据。实验十六种群密度的取样调查考点提示:(1什么是种群密度的取样调查法?在被调查种群的生存环境内,随机选取若干个样方,以所有样方种群密度的平均值作为该种群

44、的种群密度。(2为了便于调查工作的进行,在选择调查对象时,一般应选单子叶植物,还是双子叶植物?为什么?一般应选双子叶植物,因为双子叶植物的数量便于统计。(3在样方中统计植物数目时,若有植物正好长在边线上,应如何统计?只计算该样方相邻的两条边上的植物的数目。(4在某地域中,第一次捕获某种动物M只,标志后放回原处。第二次捕获N只,其中含标志个体Y只,求该地域中该种动物的总数。 MN/Y(5应用上述标志重捕法的条件有哪些?标志个体在整个调查种群中均匀分布,标志个体和未标志个体都有同样被捕的机会。调查期中,没有迁入或迁出。没有新的出生或死亡。实验十七探究水族箱(或鱼缸中群落的演替要求:(1水族箱必须放

45、置于室内通风、光线良好的地方,但要避免阳光直接照射。(2组成成分:非生物成分、生产者、消费者和分解者(3各生物成分的数量不宜过多,以免破坏食物链设计实验步骤常用“四步法”。第一步:共性处理实验材料,均等分组并编号。选择实验材料时要注意应用一些表示等量的描述性语言,如:“生长一致的”,“日龄相同的,体重一致的”等等。分成多少组要视题目中所给的信息而定,(一般情况分两组。编号最好用A、B、C或甲、乙、丙,而不用1、2、3 避免与实验步骤相混淆。第二步:遵循单因子变量原则,对照处理各组材料。方法为一组为对照组(往往为处于正常生理状态的,其余为实验组,对照组与实验组只能有一个实验条件不同(单因子变量,

46、其他条件要注意强调出相同来,这是重要的得分点或失分点。至于变量是什么要根据具体题目来确定。第三步:相同条件培养(饲养、保温相同时间。第四步:观察记录实验结果。实验结果的预测(预期;首先要根据题目判断该题是验证性实验还是探究性实验,如果是验证性实验,则结果只有一个,即题目中要证明的内容。如果是探究性实验,则结果一般有三种:实验组等于对照组,说明研究的条件对实验无影响。实验组大于对照组,说明研究的条件对实验有影响,且影响是正相关。实验组小于对照组,说明研究的条件对实验有影响,且影响是负相关。高中生物实验总结实验设计是生物实验中的一种常见题型,它能较全面的考查学生的实验知识和基本技能,分析问题和解决

47、问题的能力以及创造能力,因而在高考中相对稳定。由于学生缺乏实验设计系统的理论知识,因此,遇到这类题型,就会感到无从下手,导致考试中严重失分。现将有关实验设计的基本理论、实验设计的思路方法和常见的题型等进行归纳总结,增加学生理论知识,提高学生分析问题和解决问题的能力。一、实验设计的基本内容(一实验名称或课题(是关于什么内容的实验;(二实验目的(要探究或者验证的问题或事实;(三实验原理(进行实验所依据的科学道理,隐含着实验假设和预期;(四实验材料和条件(进行实验的主要对象,完成该实验必备的仪器、设备、药品等; (五实验方法与步骤(实验采用的方法及必需的操作程序;(六实验测量或观擦与记录(对实验过程

48、及结果应有科学的测量手段、观擦指标与准确的记录;(七实验结果预测及分析(能够预测可能出现的实验结果并分析其原因;(八实验结论:对实验结果进行准确的描述并给出科学的结论。二、实验设计的基本原则(一科学性原则。所谓科学性,是指实验目的要明确,实验原理要正确,实验材料和实验手段的选择要恰当,整个设计思路和实验方法的确定都要依据生物学基本知识和基本原理,不能主观臆造。如:酸碱度对酶活性的影响,酶的高效性实验的顺序等。(二单一变量原则1、变量:或称因子,是指实验过程中所被操作的特定因素或条件。按性质不同,通常可分为两类:(1实验变量与反应变量。实验变量,也称为自变量,指实验中由实验者所操纵的因素或条件。

49、反应变量,亦称因变量,指实验中由于实验变量而引起的变化和结果。通常,实验变量是原因,反应变量是结果,二者具有因果关系。实验的目的在于获得和解释这种前因后果。例如,在“温度对酶活性的影响”的实验中,所给定的低温(冰块、适温(37、高温(沸水浴就是实验变量。而由于低温、适温、高温条件变化,唾液淀粉酶水解淀粉的反应结果也随之变化,这就是反应变量,该实验即在于获得和解释温度变化(实验变量与酶的活性(反应变量的因果关系。(2无关变量与额外变量。无关变量,也称控制变量,指实验中除实验变量以外的影响实验现象或结果的因素或条件。额外变量,也称干扰变量,指实验中由于无关变量所引起的变化和结果。显然,额外变量会对反应变量有干扰作用,例如,上述实验中除实验变量(低温、适温、高温以外,试管洁净程度、唾液新鲜程度、可溶性淀粉浓度和纯度、试剂溶液的剂量、浓度和纯度,