《“毕业纪念册”微视频制作》优质教案、教学设计

1、«毕业纪念册”微视频制作教学设计 直、项目背景本项目属于科技与生活类，集“科学、生活”于一身，以语文、音乐、信息技术等学科智能水平为基础，制作展现初四学生生活的微视频，让学生铭记初四拼搏的经历，初中美好的时光，培养他们的校园情、师生情、同学情，是我们的生活中多一些正能量的传递，使学生知道科技服务于生活，而我们的生活也因科技变得丰富多彩。该项目旨在提升学生围绕主题，信息的搜集、整理、组织的能力，促进学生对科技与生活的理解与认同，提升科技素养、信息素养，学习基础的生活技能 。项目要求（一 ）项目时长: 45 分钟（二 ）授课对象：九年级学生（三 ）项目任务：制作展现“毕业纪念册”的微视频

2、（四）项目要求：1. 长 度： 2-8 分钟2. 结构：清晰完整；3. 主 题：突出初四学生在校的生活4. 方法：能够运用文字、视频、音乐、图片表现初四学生的生活学习。5. 效果：班级发布后以给与玫瑰花作为评价。三、活动目标1. 观看范例，了解利用微视频发布信息的形式，激发学生利用微视频制作自己的毕业纪念微视频的热情；2. 设计微视频，并学习围绕主题选择、整理、组合信息；3. 运用 PPT 和录屏软件进行微视频制作，学习基本的生活技能；4. 增 强学生的校园情、师生情、同学情。四、活动准备（一）上届学生制作的微视频范例；（二）6 台电脑，网络支持；（三 ）学生搜集初四生活的素料；（四 ） 九年

3、级一班学生25 人，4、 5 人一组，共6 组，组长加入班级 QQ 群。（五）课前学生掌握对PPT、录屏软件及电脑的运用。五、活动过程（一）话题导入师：光阴荏苒，转眼间，初四生活已接近尾声。打开你记忆的闸门，回想一下，这一年中最令你难忘的是什么？生：回答师：这些回忆像一幅幅的画面在我们的脑海中不断的浮现，那我们有没有更好的方法把这些难忘的点滴连缀起来，保存起来呢？我们可以制作一个微视频，观看去年的师哥师姐制作的微视频，看完后回答老师两个问题：1. 微视频由哪些因素构成？2. 制 作微视频需要经过什么步骤？生：各抒己见板书：选择角度-筛选素材-组合材料-制作视频（二）选择角度师：看过了师哥师姐创

4、作的微视频，你们是不是也特别想制作 一个属于自己的微视频呀。这节课我们就来学习制作微视频。各小组 课下已经搜集了很多素材，我们先进行第一步，选择角度，我们的主题是毕业纪念册，你想从哪几个方面或哪个方面做纪念。例如，刚才同学们最难忘的情景，就可以直接确定为一个角度。你也可以对素材进行分类然后从中选择角度。（板书）找两个小组交流说说自己选择的角度。（三）选择素材根据各小组确定的角度，选择素材。师：屏幕上有五幅图片，请选择三幅作为“魔鬼般的体育锻炼 ” 这一角度的材料。并说说这样选的理由。生：小组内根据自己确定的角度选材（包括图片、视频、文字、音 乐等 ） ，“ 成 长 的 足 迹 ” 文 件 夹 中 选 择 素 材 ， 同 一 角 度 的 素 材 放 在 一 起 ， 不需要的删除。师：例如学习这个角度你们选择了哪些素材？（四）组合，制作PPT我们以前面师哥师姐制作的微视频中的素材为例，图片、文字、声音、视频这些因素在组合时要遵循什么原则？图文声要协调：颜色、比例、大小形式要新颖丰富。如一个字做一个页面。这一步我们放在制作环节一起进行。（五）制作、分享微视频1 、小组内利用录屏软件录制微视频。2、学生上传微视频到班级群里，并观赏各组的作品，对喜欢的作品给与玫瑰花作为评价。3、获得鲜花最多的微视频将在班级内展放。（五）总结延伸总结学习收获：可以从一下几个点谈：1.