人力资源主管绩效考核表

1、人力资源主管月度绩效考核表部门：姓名：考核时段：总成绩:考核目 顷考核要素分值（权 重）考核标准考核自评上司调整结果A 工作绩 效40- 60%1、月度绩效考核的组织与实施62、工资核算的管理103、人力资源，作的完成情况124、ISO工作的完成与执行情况125、员工培训计划的监督实施86、其他7B管理要项20-40%1、各制度制定与执行情况检查82、员工的培训、辅导与考核管理53、团队凝聚力54、6S管理7C综合能力20-40%1、统筹计划能力42、组织协调能力63、沟逋辅导能力44、监督控制能力35、改进创新能力3D个人行 为（扣分因素）工作敬业态度团结协作态度在组织内自我表率成长进步水平

2、C工作改进贝献 、与失职自述上司评价综合评价（-10-10）人事委员会:部门领导:直接主管:被考核人:A 工作绩效1 月度 绩 效考核的组织 与 实 施A（ +6分）：能依据公司要求，提出具有建设性的考核方案，制订出适宜的考核计划并按时按质完成月度绩效考核工作，B （ +5 分）：能根据公司要求，组织按时按质完成月度绩效考核工作；C（ +3 分）：能根据公司要求，组织完成月度绩效考核工作，但有2 个部门未能按质按量完成；D（ +0分）：能根据公司要求，组织完成月度绩效考核工作，但有3个部门未能按质按量完成；E（ +06 分）：不能根据公司要求，组织完成月度绩效考核工作，辅导培训不到位。2 工

3、资 核算的管理A（ +810分）：能严 格按照要求，监 督 员 工工 资 准确核算，并主动 提前上交；B（ +68分）：能严 格按照要求，监 督 员 工工 资 准确核算，并按质 按量完成；C（ +36 分）：能按要求监 督完成 员 工工 资 核算，但不能按时 完成任 务 ；D（ -3分）：工资 核算出 现错误 ，但能及 时 改正。3 人力 资 源工作的完成情况（通用）A（+912 分 ）：能根据公司要求，按质 按量按 时 完成人力 资 源管理体系各项 工作，并提出建设 性建 议 ；B（ +79分）：能根据公司要求，按质按量按时完成人力资源管理体系各项工作，并提出建议 ，但适用性不强 ；C（ +

4、57 分）：能根据公司要求，按质按量按时完成人力资源管理体系各项工作；D（ +05分）：能根据公司要求，按时 完成人力 资 源管理体系各项 工作；E（ -5分）：对人力资源相关工作不能按 质 按量 按时完成。4 ISO 工作的完成与执 行情况（通用）A（+912 分 ）：熟悉本部门ISO 流程并贯彻执行且相关记录完备；B（ +79 分）：熟悉本部门ISO 流程并贯彻执行，但相关记录偶有遗漏；C（ +57 分）：对本部门ISO 流程有基本了解，贯彻执行力度一般，相关记录有遗漏；D（ +05 分） ：对本部门ISO 流程有基本了解，贯彻执行力度较差，相关记录遗漏较严重；E（ -5 分）：对本部门I

5、SO 流程不了解，且未贯彻执行，无相关记录。5 员 工培 训计 划的 监 督 实 施A（ +68 分）： 能依据公司目标及员工培训需求，提出具有建设性的培训方案，制订出适宜的培训计划，并且能组织管理好每一项培训工作；B （ +46 分）： 能依据公司目标及员工培训需求，提出具有建设性的培训方案，制订出适宜的培训计划，但在组织与实施过程中，有12 项培训工作效果不佳；C（ +24 分）： 能依据公司目标及员工培训需求，提出可行的培训方案，但制订出的培训计划针对性与适用性不强，且在组织与实施过程中，有D（ +02分 ）： 能了解公司目标及员工培训需求，但提出的培训方案不可行，制订的培训计划针对性与

6、适用性也不强，且在组织与实施过程中，有E（ +010 分）：不了解公司目标及员工培训需求，提出不出可行的培训方案，制订的培训计划不严密不适用，且在组织与实施过程中，有3 项培训效果不佳；4 项培训效果不佳；5 项以上培训效果不佳；B 管理要项（ 管理类岗位通用通用）1、 各制度制定与执行情况检查A（ +8 分）：适时制定正确的规章制度并能有力贯彻执行，且起到示范作用；B（ +5 分）： 适时制定正确的规章制度并能有力贯彻执行；C（ -3 分）：规章制度不健全，且执行不力；D（ -5 分）：规章制度不健全，执行不力，并对工作造成不利影响。2员工的培训辅导与考核管理A（ +5 分）：员工培训辅导及

7、时有效，保障工作需要，且按制度要求配合绩效考核管理工作；B（ 0 分）：因员工应知应会问题或辅导不到位而给工作造成影响，或绩效考核管理工作有延误；C（ -3 分）：因员工应知应会问题或辅导不到位而给工作造成损失，或绩效考核管理工作未按要求执行。D（ -5 分）：因员工应知应会问题或辅导不到位而给工作造成损失，且绩效考核管理工作未按要求执行。3团队凝聚力A（ +5 分）： 员工能自觉服从部门领导部门内无矛盾纠纷责任推诿现象协作性良好；A（ 0 分）：员工能自觉服从部门领导部门内无矛盾纠纷现象发生但协作性互助性较差；B（ -3 分）： 员工能自觉服从部门领导部门内偶有一两次员工矛盾纠纷现象发生且协

8、作性互助性较差；C（ -5 分）：员工不服从部门领导指挥员工经常有争执现象发生部门内部互相推诿协作性差4、 6S 管理A（ +7 分）：建立部门内6S 管理体系并贯彻执行，且起到示范作用；B（ +4 分）：建立部门内6S 管理体系，并能贯彻执行；C（ 0 分）：建立部门内6S 管理体系，但执行不彻底；D（ -2 分）：未建立部门内6S 管理体系，现场管理混乱；E（ -5 分）：未建立部门内6S 管理体系，现场管理混乱，并造成损失。C综合能力考核细则说明一、统筹计划能力(A)十分优秀(4)(B)优秀(3)(C) 一般(1)(D)较差(-2)(E)很差(-6)二、组织协调能力(A)十分优秀(6)(

9、B)优秀(5)(C) 一般(3)(D)较差(-2)(E)很差(-6)三、沟通辅导能力(A)十分优秀(4)(B)优秀(3)(C) 一般(1)(D)较差(-2)(E)很差(-6)四、监督控制能力(A)十分优秀(3)(B)优秀(2)(C) 一般(1)(D)较差(-2)(E)很差(-5)五、改进创新能力(A)十分优秀(3)(B)优秀(2)(C) 一般(1)（管理类岗位通用通用）（D）较差（-2）（E）很差（-5）D 行为要项 考核 细 则说明（ 管理类岗位通用）一、工作敬业态度（ A） +2 分：十分勤奋敬业，投入自我，能明显带动和感染职场同仁；（ B） 0 分：很勤奋敬业，投入自我，有目共睹；（ C

10、） -2 分：有拖拉现象，有目共睹；（ D） -5 分：很拖拉，并对职场同仁造成负面影响。二、团结协作态度（ A） +5 分：十分积极主动地参与部门间及相关环节的配合协作，遇事主动率领本部参与付出不计较；（ B） +2 分：能够主动积极配合部门协作要求，有目共睹；（ C） 0 分：团结协作性一般，但能配合部门间工作要求；（ D） -2 分：不注重团结协作，部门工作配合勉强；（ E） -5 分：团结协作性较差，不能配合部门间工作协作要求。三、在组织内自我表率（ A） +3 分：以身作则，起到明显示范带动效应，有目共睹；（ B） +1 分：以身作则，起到较好的示范带动效应，有目共睹；（ C） 0 分：能够自己按规范和要求做事；（ D） -2 分：不能以身作则，经常有违规行为发生；（ E） -5 分：有恶力的言发发生，有明显负面影响。四、出勤状况（ A） 0 分：全勤，不迟到不早退，爱岗敬业，上班时间不做与工作无关的事；（ B） -2 分：全勤，偶尔迟到早退，上班时间偶尔做与工作无关