《如何提升教师礼仪修养》有感

1、如何提升教师礼仪修养有感马家店镇中心小学王清山2014.8中华民族是礼仪之邦， 有着悠久的历史和文化传统。 随着社会的发展， 人们 越来越感受到礼仪的重要性。你善待自己也好，善待别人也好，尊重自己也好， 尊重别人也好，你就既要有礼，礼就是尊重；又要有仪，仪就是表达。也就是既 要坚持尊重为本，又要掌握表达方式。没有礼是没有仪的。教师是一个特殊的行业， 他每天要跟学生、 家长等人进行交流沟通， 为了更 好的开展工作， 教师学习一些必要的礼仪， 来提高自身修养还是非常必要的。 因 为教师的一言一行对孩子都起到一定的影响。 有时有人会说， 这个孩子的说话口 气，处事方式怎么那么像他们的老师。可见你的学

2、生就是老师的影子。因此老师 必须严格要求自己，用美的语言、美的行动、美的心灵来影响受教育者，规范自 己的言谈举止、仪容仪表，从而对学生人格和个性产生积极的影响。假期中，我 看了如何来提高教师礼仪修养一书，使我对教师礼仪有了更为透彻的认识， 这对于规范自己行为方式具有十分重要的意义。一、加强教师礼仪修养是教育事业的必然要求。 一直以来，教师被誉为人类灵魂的工程师，被誉为太阳底下最光辉的职业。 历史的脚步已进入21世纪，国与国之间的竞争不再是领土、 资源、人数的竞争， 而转变为综合国力的竞争， 而综合国力的竞争实际上就是人才的竞争， 培养人才 的关键在教育，教育的关键在教师，因此，当今世界各个国家

3、都对教育工作、对 教师培养十分重视。所以教师更应该肩负起教书育人、为人师表的神圣职责。关于中小学教师队伍的建设和发展，改革开放总设计师邓小平同志曾指出： “一个学校能不能为社会主义建设培养和个人才， 培养德智体全面发展、 有社会 主义觉悟的有文化的动者，关键在教师。 ”这就要求教师只有不断提高思想道德 修养，才能在工作中赢得学生的信任和尊敬。 所以在学校， 教师所从事的教育活 动没有小事。 这就要求教师所有的行为不能不拘小节， 一举一动， 一言一行均为 楷模。教师的职业道德比其他职业道德更有强烈的示范性， 高尚的职业道德和良 好的外在形象不仅是每个教师做好教育工作的前提条件， 也是时代发展的必

4、然要 求。作为教师职业道德修养重要组成部分的教师礼仪，对学生人生观、世界观、 价值观以及言行、 心理等方面能够产生潜移默化的影响。 要教育好学生， 教师就 应该加强自我教育，要爱岗敬业、同时要以身作则，自觉率先垂范，只有这样，才能真正做到为人师表。教师对学生产生影响的一个重要方面， 就是教师的外在 形象和言行举止对学生的影响， 教师的仪表端庄、 朴实、整教师洁、 大方、自然， 风度优雅，可以给学生充实、稳重、积极向上的感觉；而生活懒散、衣冠不整、不讲卫生、做怪动作等不良仪表和习惯，会有损教师的形象。那些爱岗敬业、爱 生如子、严谨求实、无私奉献、以身作则、表里如一的教师总是会得到学生肯定 并会影

5、响到学生的终生。二、加强礼仪修养的意义。教师是学校教育的主体， 不仅是科学文化知识的传播者， 而且是学生思想道 德的教育者。常言道： “有什么样的教师就会有什么样的学生，而学生走向社会 后又会体现出他们受过的教育。 ”这就要求教师教育学生一定要做到学高为师， 身正为范。 教师在传播知识的同时， 会以自己的言谈举止、 礼仪礼貌对学生进行 潜移默化的影响， 从而对学生的言谈举止发生作用。 因此教师要十分注意自己给 学生留下的印象， 要是自己从各个方面成为一名优秀的、 学生能效仿的榜样。 所 以，教师适当的形象设计，优雅的举止，潇洒的风度，是影响教育活动和教育效 果不可忽视的重要因素，其主要意义表现

6、在：第一，有利于提高教师的威信。教师威信是一种巨大的教育力量，它的形成不仅与教师的知识、能力等密 切相关，也同时受教师外在形象的影响。举止文雅、穿着朴素、仪态端庄、作风 正派的教师形象，有助于在学生中建立起威信，甚至成为学生争相模仿和崇拜的 偶像；反之，不注意个人仪表风度，衣衫不整、蓬头垢面、浓妆艳抹、行为不检 等形象欠佳的教师，往往会成为学生背后议论的对象，从而使教师威信的树立大 打折扣，会影响学生对该学科的印象。第二，有利于树立学生的形象。近朱者赤，近墨者黑，教师自身形象能直 接影响学生形象的塑造。教师在施教的同时，学生通过对教师形象的观察和模仿，形成对自己形象的定位。在年龄越小的学生意识

7、中，教师越是值得尊敬和学习的 人，这就是家长常说的“孩子只听老师的话”的原因。即使到了高年级，学生视 野开阔了，与教师的关系也变的复杂了，但教师仍然是学生生活世界中的重要人 物，教师形象仍然是许多学生模仿的榜样， 从而继续对学生的形象设计起着不容 忽视的引导规范作用。第三，直接关系到学生的学习兴趣和教师教育效果的好坏。目前教师完成职业任务的主要途径仍然是言传身教。如果教师不仅口说而且能真正身体力行，必然能留给学生良好的师者形象，获得学生的尊重。这样，学生就会“亲其师” 而“信其道”，便于教师顺利完成教育教学任务，提高工作效率和教育实效。三、教师应如何加强自身的礼仪修养。加强教师的礼仪修养是个复

8、杂的系统工程， 不是口头上喊几句口号就能解 决，需要思想上的高度重视，还要积极的参加社会实践活动为保证， 更需要每个 人通过多种方式提高自身修养。具体来讲，必须做到以下几点：第一、教师要自觉接受和学习礼仪文化，从而提高自己的礼仪修养水平在人际交往中，礼仪不仅反映着一个人的交际技巧和能力， 更反映着一个人 的气质、风度和教养。通过学习礼仪，可以提高自身的道德修养和文明程度，更 好的显示自身的优雅风度和良好的形象。 同样，学习礼仪，也应时时处处注意自 我检查。这样，将有助于教师发现自身缺点，不断总结，提高自我。第二、积极参加社交实践活动，逐步提高礼仪修养修养既要修养，又要培养，离开了实践，修养就成

9、为无源之水，无本之木。 在培养教师礼仪修养时，要以积极主动的态度，坚持理论联系实际，将自己学到 的礼貌礼节知识积极的应用于教育教学实践的各个方面。这样持之以恒，教师就会逐渐增强文明意识、培养礼貌行为、涤荡粗俗不雅的不良习惯，真正成为一个 有礼仪修养的人。第三、教师还要通过“自省”的方式提高自身修养古人强调“吾日三省吾身”，说明提高个人修养不许注意反躬自省。教师在 日常要严于剖析自己，认真进行自我批评。要勇于承认自己的缺点和不足，时刻 对自己的品性进行反思，有则改之，无则加勉。对于自己无法看到的短处，则需 虚心听取他人的意见与批评，在别人对自己的评价中，发现不足，而后认识自己，改造自己。教师可经常对自己日常行为表现、 课堂教学表现、师生相处表现进行 及时反思，从而及时的发现自己的缺点和不足， 并加以修正。通过这种时时反省 来严于律己，获得教师道德修养的提升，以达到更高的师德境界。在教师日常的教育教学活动中，当教师文明优雅的口语与体态语、有声语 言与无声语言有机的融为一体时，就会构成和谐的课堂教学整体旋律，弹拨出教 书