初二英语教学工作方案范文

1、初二英语教学工作方案范文 完阴快速，一刺眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，此时此刻需要制定一个具体的方案了。信任大家又在为写方案犯愁了?以下在这给大家整理了一些初二英语教学工作方案.，盼望对大家有关心! 初二英语教学工作方案.1 劳碌紧急的新学年开头了。英语中有句谚语叫做：好的开头会有个好的结局。一个好的开头首先得有个好的方案，一个科学的合理的教学方案是基于对所教班级同学状况的清醒熟悉。 这个学期我担当的是初二三班和初二四班两个班的英语，这两个班是我从初一带上来的，对他们的状况比较了解。先说说初二四班吧，班里有两个英语基础相对比较薄弱，学习力量比较差的同学，这几个同学不仅在英语学习方面而

2、且在其他科目的学习方面都有肯定的障碍。另外，四班的同学中男生相对女生多一些，男生们对新学问的接受力量较之女生要好一些，但是男生的心情比较浮躁，一旦对新学问有了肯定的熟悉之后就不情愿连续深化下去，仅仅满意于现状，一知半解。而且男生比较活跃，有时候在课堂上放开了就很难收回来，导致有时候达不到较好的教学效果。女生呢，反应比较慢一些，接受学问的力量相对较差，学习方法不科学。三班的同学中有几个同学英语基础薄弱，在英语学习上有肯定的障碍。由于受到上个学期的影响，三班还有些同学没有学习主动性，对英语学习失去了爱好。这两个班的同学也有相同之处，那就是班里没有种子选手，在班里形成不了核心力气，不能够带动其他同学

3、共同进步。而且这个学期转来了一些新同学，这些新同学有个问题就是许多在原来的学校没有接触过广州版的英语教材，跟其他的同学有较大的差距。 好的班风，好的学风对一个同学的成长有很好的影响，一个好的班级肯定会有一个良好的学习氛围，一个好的团队肯定会有一个核心力气引导大家往前走。这个学期我们英语教研组的讨论主题是提高教学质量，我想这也是我的目标。 对于如何提高教学质量，我觉得要从同学的基本功抓起，单词课文的背诵是肯定要坚持下去的，而且肯定要一个同学一个同学的落实。对于一些基础比较差，英语学习有困难的同学先落实单词，然后可以摘录出课文中的重点句子让他们背诵，减轻他们的负担，也提高他们的自信念。课堂教学方面

4、，依据新课标的要求，充分让同学动起来，充分调动他们的学习主动性，让同学在课堂上能勤于思索，擅长思索，乐于思索，转同学被动学到主动学。在学习习惯的培育方面，要把记课堂笔记落实到实处，一方面课堂笔记能提高同学课堂听课效果，另一方面也便利同学的课后复习。预习和复习是英语学习很重要的环节，但是这两个环节以前就是跟同学说说，没真正详细去落实。这个学期要对同学的预习和复习进行检查，并且把预习和复习的内容提前告知同学。每天课间的口语操练是背课文的时间，每个班的同学都被分成了几个小组，每个小组都有一个组长，同学都去组长那里背书，对班里最先背完一个单元中全部课文的同学实施嘉奖，在考试中可以得到相应的加分。而且作

5、为老师，我会随时抽查同学的背诵状况。对于一些新转来而以前没有接触过广州版教材的同学，我现在已经开头着手帮他们补习初一的内容，尽量拉小他们于其他同学的差距。我带的初二四班是英语特色班，每个星期比其他的班多两节课，那么怎么利用好这两节课，真正上出特色，我现在初步有两个想法，一个是充分利用拓展阅读以及其他的一些阅读材料来提高孩子们的阅读力量，一个是利用k12资源库里的英文影视片段，让孩子们了解西方文化。 盼望通过我和孩子们的共同努力，孩子们的英语成果能有一个提高。 初二英语教学工作方案.2 一、指导思想 全面贯彻党的训练方针，以九年制义务训练教材、新课程标准及新教材英语教学大纲为指导，狠抓素养训练，

6、抓英语教学的五个环节，促进英语教学质量的提高，努力提高同学英语学习技能和技巧，尽力提高同学的英语成果，以适应中考，加强同学的口语力量表达和习作训练。培育同学听说、读写力量，获得英语基础学问和为交际初步运用英语的力量，形成良好主动的学习习惯。 二、教材分析 本书共有十二个教学单元，(其中包括2个复习单元)。每个单元都列出了明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要把握的基本词汇，并分为a和b两部分。a部分是基本的语言内容，b部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck部分，同学可用来自我检测本单元所学的语言学问。为了加强同学的阅读力量，本册在每单元的后面设置了具有跨文化

7、的内容的语篇及相关的练习。在本书主要支配了一般将来时，过去进行时，句子的成分，情态动词，现在完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景学问和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。 三、同学现状分析 初二(3、4)班，同学成果层次相差大，整体成果差。因此主要以培优转差为主，抓基础训练，培育爱好，调动学习主动性，以提高整体成果，削减低分率;同时，以巩固基本学问点，着重培育同学的阅读力量，综合运用力量和口头及写作力量。 四、工作目标及要求： 强化英语学科整体学问的综合、运用和应试水平。提高同学在交际活动中运用语言的力量。努力让同学把握学习英语的方法，逐步培育同学的英语自学力量，充

8、分发挥同学的主观能动性。 听：能基本上听懂生词。语速为每分种90至100单词。正确率为70%。 说：能运用日常交际用语简表中的表达法进行简洁的交谈且语音语调正确。 读：能独立阅读所学语言学问范围内的材料，速度40-50单词/分。正确率为85%。 写：能在所学词汇，语法和句型的范围内造简洁的句子，能仿照学过的题材和所学的.及老师争论后的话题写出60-100字的作文。 五、教学要求： 1、课前预习，找出问题所在。 2、课后复习，精熟所学内容。 3、制定作业务必的确如期完成。 4、上课用心听讲，乐于参加活动。 5、具有主动的学习看法。 6、能熟悉英语是生活的一部分，并能学以致用。 六、工作措施： 1

9、)充分运用多媒体课件等，引导同学进行自主学习，提高他们学习英语的爱好。实行集体备课等形式，对新版教材仔细讨论，让同学充分思索、争论，注意同学综合力量的培育。 2)在详细的英语教学中，为同学主动创设情景，尽量让同学在较为逼真的情景中渗透文化，了解文化，设置任务，完成任务。 3)分单元教学，一单元一练一测 初二英语教学工作方案.3 一、现状分析 我们初二班级共14个班，共有英语老师7位。在下学期的工作中，备课组的老师们将会同心协力，制定行之有效的方案，争取在本学期提高课堂教学质量、提升同学英语学习的爱好和水平。 二、工作目标 总目标：缩短差距整体推动 详细目标： 1、在初二阶段的日常教学过程中注意

10、基础学问训练，强化听说读背练习，重点落实合格率和优秀率的提高问题。 2、主动参加英语组内培训，提高老师业务水平从而全面提高同学的听、说、读、写力量。 3、开展各类与英语有关的活动，在培育同学爱好的同时增加同学学习英语的力量。 三、工作重点 1。连续培育同学学习英语的爱好。 有了内在的动力，同学能够主动主动地学习英语，而不是靠老师来逼着学。上学期，我们备课组胜利进行了外语文化节活动，活动的进行在相当大的程度上调动了同学的主动性。本学期，我们初二备课组将会连续组织同学参加手抄报竞赛，单词过级，书法等竞赛。 2。连续坚持每单集体备课，发挥集体才智，仔细钻研教材，改进教法，提高课堂效率。 初二英语组老

11、师将珍惜每周备课时间，共同讨论教法，常常性进行组内互听互评，不断提升自身业务水平。针对新教材的特点，备课组全体成员要做到细心备课，吃透教材，依据每个单元各自特征和同学的实际力量，制定出不同教学设计方案和任务单，以此促进同学的主动性。在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动同学的主动性，发挥学习主动性。 3、针对同学英语学习“两极分化”现象，我们将实行如下措施： 1)、结合各班实际，认真讨论教材，制定切实可行的教学方法。特殊留意面对全体，随时调整教学密度、深度、广度，提出的问题要留意深浅结合、因人而异，强同学学习英语的信念，顺当完成教学方案。 2)、对待每一

12、位同学都满腔热忱、一视同仁，为每位同学的成长负责。对学习困难生要加倍关怀、特别爱惜，耐烦辅导差生，耐烦解答他们学习疑难问题，使之把握有效的学习策略。让每位同学真正感到老师是她们的知音，产生亲近感，有利于师生间的情感沟通、教学和谐。 3)、尝试分层教学。可以尝试分班分层或班内分层等形式实施分层教学。针对不同层次的同学确立不同的教学目标，采纳不同的教学方法，既要照看到优秀同学“吃不饱”的现象，又可以解决一般同学“吃不了”的问题，促使每一个同学能发挥出最佳水平。 我们将连续本着团结全都，多沟通，多讨论，重探究，重实效的原则，在总结上学期阅历教训的前提下，精彩地完成初二英语组备课任务。 初二英语教学工

13、作方案.4 一、指导思想 以英语新课程标准为宗旨，落实新课改理念，面对全体同学，提高同学的语言文化素养，增加语言表达力量和创新意识。正确把握学科特点，主动推动学案导学式的教学方式。培育同学主动的情感看法和正确的人生价值观，提高同学的综合素养。 二、教学目标 同学应明确英语学习的目的并主动主动参加教学活动，基本能理解老师的课堂用语和对有关话题的争论，能读懂短文和浅显的读物或报刊杂志，能熟识阅读目的，运用适当的阅读策略进行阅读。能在学习中克服单词障碍，并能简洁陈述故事情节。能合理方案和支配自己的学习，探究出适合自己的学习方法同时留意并区分东西方文化的差异。 三.教材分析 新目标英语八班级(下册)全

14、书共有十个单元，本教材各单元内容连接密度比较大，话题比较敏捷，贴近生活实际。本册语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、挺直引语和间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都附有了一篇reading，以培育和训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量，开阔同学的视野。 四、学情分析 初二班级共有二十个教学班，同学人数 1300 人，通过一年半的英语学习，大多数同学已能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与老师或同学就熟识的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简洁的电子邮件。但由于各种因素的影响，同学进展参差不齐。 五、可行措施及教改措施 1、面对全体同学，大面

15、积提高教学质量。 2、因材施教，加强课下辅导，敬重同学个体差异。 3、开展各种活动，提高语言素养。 4、用好校本课程，增加语言运用力量。 5、加强听力训练，切有用好同步听力和教材听力。 详细化： 1.仔细钻研教材，细心备课，上好每一堂课。确定每堂课的内容以满意不同层次同学的需求。 2.充分利用多媒体和笔记本电脑，实现班班通，课课用。 3.增加与同学的沟通力量，了解同学的需求，准时改进教学。 4.开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲等。 5.注意个别辅导，在面对全体同学的基础上，培优补差。 6.树立终身学习制，不断提高自身业务

16、素养。 六、教学中应留意的问题 1、在英语教学过程，应留意陪养同学综合运用英语的力量。在培育同学阅读力量的同时，留意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进同学综合运用英语的力量。逐步具有运用英语进行交际的力量。 2、在设计教学活动的过程中，老师应考虑活动目标明确、简洁，活动形式避开单一，留意广度和深度。 3、活动资源的选择要适合同学，资源的利用要合理化。 七、教学进度： 2月21日2月25日检查作业、unitone 2月28日3月4日 unit one 3月7日3月11日 unit two 3月14日3月18日 unit two 3月21日3月25日 unit three

17、 3月28日4月1日 unit three 4月4日4月8日 unit four 4月11日4月15日 unit four 4月18日4月22日unit five 4月25日4月29日 unit five、复习 5月2日5月6日期中效果评价 5月9日5月13日unit si_ 5月16日5月20日unit seven 5月23日5月27日unit eight 5月30日6月3日unit nine 6月6日6月10日unit ten 6月13日6月17日review (1-10) 6月20 日6月24日复习 6月27日7月1日 复习 7月4日7月8日期末效果评价、放假 初二备课组 20_年2月

18、初二英语教学工作方案.5 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式。培育同学主动地情感看法和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、全期教学总目标 同学应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法。能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七至八班级同学阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互关心，克服困难。能合理方案

19、和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三。教材简要分析 新目标英语八班级(上册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都供应了一篇阅读文章，用以 训练同学的阅读力量，扩高校生的阅读量。 四、提高教学质量的可行措施 1)、面对全体同学，注意素养训练。 2)、以同学为主体，敬重同学个体差异。 3)、采纳活动途径，提倡体验与参加。 4)、开发课程资源，拓展学用渠道。 五、详细措施： 1

20、、每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。 2、每天记40个生词，10个常用句子或习语。利用“互测及老师抽查”准时检查，保证效果并坚持下去。 3、仔细落实晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛

21、围。 7、实施“任务型”的教学途径，培育同学综合语言运用力量。 8、在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们主动参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合作等方式，学习和用法英语，完成学习任务。 9、加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10、要充分利用现代训练技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。 六、课程支配及教学进度： 1.教授不同层次的同学 要激励和指导班上那些学有余力的同学，同时也为那些不善表达的同学供应必要的支持。细心支配教学进度，让语言不够流利的同学有足够的时间理解和操练每一个新语言项目。结对活动和小组活动对各个层次的同学都有关心，在由不同层次同学组成的对子和小组中，尖子生在关心后进生的同时自己也复习了所学学问，这是特别有价值的。在层次相同同学的对子和小组中，后进生根据自己的进度完成活动并 操练语言，必要时向对方提问。 2.抓好同学听说读写训练 听说读写四中种技能的训练是相