2018-2019年秋苏教版数学四年级上册2.6《三位数除以两位数的笔算(五入调商》教案_第1页
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1、课时教学设计首页（试用）授课时间 :年月日三位数除以两位数第几9课题课型新授课（五入调商）课时课时在计算的过程中，探索在“五入”法试商的基础上，学会调商的方法。并教能运用这种方法进行三位数除以两位数商是一位数的计算。学在不断调商的过程中，养成主动探索、互动合作的良好的学习习惯，培养目克服困难的意志。标在实际问题的解决中进一步体会感受到计算的作用。（三维）教学重点与难点教学方法与手段使用教材的构想能学会用五入的方法试商后进行调商。讲解法、讨论法、发现法、探究法运用实物投影仪辅助教学这部分内容是在学生初步掌握用“四舍五入”的试商方法的基础上，进一步学习在试商的过程中遇到初商小了需要调大的试商方法。

2、在笔算除法中，试商以后需要对初商加以调整，这是除法计算中最难得地方。本节重点是学习用“五入”法试商时，初商可能偏小，这时初商需要调大。太原市教研科研中心研制第页（总页）课时教学流程（试用）补充教师行为学生行为（活动）课堂变化及处理主要环节的效果一、复习铺垫1下面各题的积最接近哪个数？52 ×779×491 ×568×6学生估算集体订正2计算下面各题884÷ 74290225÷ 51÷ 32学生列竖式计算指名板演二学习新课呈现情境图，你们看，四（2）班同学也来借书了， 他们班有36 人，一共借了 252 本。谁能提出一个数学问

3、题？三、小组交流（ 1）学生提出数学问题（平均每人能借到多少本呢？）（ 2）独立列式， 并尝试计算。1. 说说你在试商的过程中发现了什么问题？2. 为什么会出现这样的问题？你 学生小组交流，汇报结论们是怎样解决的？3. 正确的商应该是几？4. 三位数除以两位数的除法可以怎样调商？5. 课本第19 页“练一练” ，学生独立完成集体交流。6. 教师小结：用“五入”法把除数看成整十数试商，除数变大了，初商就可能偏小，初商偏小应该将商调大后再计算。板书： 除数个位 “五入” - 除商可能偏小 - 把初商调大再试。太原市教研科研中心研制第页（总页）课时教学流程（试用）补充教师行为学生行为（活动）课堂变化

4、及处理主要环节的效果四、 1. 练习四第5 题学生算一算比一比2. 练习四第6 题学生找错，并改正五、回顾反思通过本节课的学习，你有什么收获？太原市教研科研中心研制第页（总页）课时教学设计尾页（试用）当堂检测设计补充设计1 计算并验算。198÷ 28634÷ 79216÷ 36524÷872 说出下面各题的商是几位数，最高位可能是几？612÷ 18224÷ 56552 ÷ 18186÷ 56作业设计一、口算下列各题15 ×6 14 ×437× 236÷ 390÷ 656÷ 436 ÷12 90 ÷15 56÷14 74÷ 3784÷ 2115× 6二、列竖式计算并验算182 ÷ 26288÷ 36482÷67292÷ 47板书设计三位数除以两位数252÷

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