小学三年级英语unit2myschoolbag

1、1教学目标 1、听懂会说Whats in your schoolbag?并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。2、能听说认读本课主要词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag 2学情分析 本节课可以充分利用生活情景学习单词。本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说几种书，并能询问Whats in your schoolbag?这也是本节课的难点，教师可以根据实际随时拿出学生的课本进行教学。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。3重点难点 重点：（1）句型：Whats in yo

2、ur schoolbag? （2）词汇：Chinese book, English book, maths book, storybook, schoolbag难点：（1）发音：maths book, storybook, schoolbag      （2）区别书写形式：storybook与Chinese book, English book, maths book4教学过程     教学活动 活动1【导入】一、热身复习（WarmupRevision）（5分钟） 1复习第一单元My 

3、classroom所学内容(3分钟)1.1教师说英语单词，学生在教室里指出相应物品，如blackboard，window,light等。1.2  看图问答：教师出示一幅画有教室的图片，引导学生提问，学生之间通过问答练习巩固重要句型：Whats in the classroom?A blackboard.2导入与本课内容有关的单词(2分钟)教师从书包里依次出示铅笔，橡皮，文具盒等一系列文具实物，请学生说出单词。最后将所有文具放回书包，教师以提问形式激发生对新知的学习兴趣。Where is the penci

4、l? (铅笔在哪里？)Its in the _ （书包）活动2【讲授】二、呈现新课（Presentation）(10分钟) （1）教授schoolbag（采取小组开火车朗读、全体学生齐读的方式，提醒学生注意schoolbag分两个音节朗读）     教师展示实物书包，讲解由两个单词school 和bag组成。（2）同法教授maths book, English book, Chinese book, storybook（将学生按男女分成两大组，采取大小声法、男女生分组，一对一赛读进行操练，评出优胜组）&#

5、160;  学习maths时，教师要注意提醒学生读th咬舌尖。   指导学生对比maths book 和 storybook 异同点（3）教师把单词卡贴到黑板上，让学生听录音跟读、模仿，朗读两遍。活动3【练习】三、趣味操练（Practice）(20分钟) 游戏1  看谁拿得快(5)     教师用英文说：Show me your English book. Show me your Chinese book学生听到之

6、后，要用最快的速度找到并举起相应的物品，看谁拿得快。游戏2  Listen and do（7）     由易到难，学生要根据指令，做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为：Put your Chinese book in your deskPut your pencil box on your English book.Put 

7、your maths book under your schoolbag.Put your eraser near your pencil box游戏 3  Listen and draw（5）    教师给学生每人发一张纸，纸上印有5个长方形。每个长方形都代表一本书。做法：如教师说：English book，那么学生在第一个长方形上写几个英文字母即可。maths book可用算式或数字

8、表示等等。游戏目的：主要是考查学生是否能听懂并把这些词进行区分。（4）Pairwork(3)引导学生两人一组，运用黑板上所学单词，固定句型，可灵活扩充并自编对话。最后找几组学生汇报成果，及时进行点评，指出优缺点。如：A: I have a new schoolbag.      B: What's in your schoolbag?      A: A pencil-case ，an English book, a Chinese book and a maths book.活动4【讲授】四、归纳总结，从男女两组中评出优胜组（Consolidation）(2分钟) 句型：Wh