大河岸镇区域整体试点培训线下实践测评方案_第1页
大河岸镇区域整体试点培训线下实践测评方案_第2页
大河岸镇区域整体试点培训线下实践测评方案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、大河岸镇（网络与校本）线下实践测评活动方案（讨论稿）一、活动目的在罗田县区域整体试点项目领导小组的指导下，依托区域教师研修社区平台，以大河岸小学，万密斋中学的集体备课为抓手，以解决教学重难点为突破口，努力实现网络研修与校本研修的有机整合，全面提升大河岸镇教师师德素养，信息技术应用能力，教学能力和研修能力，促进教师专业成长。逐步建立符合我镇实际的区域与校本研修的运行机制，推动校本研修的常态化。确保老年教师有进步，中青年教师有精品。二、线下实践测评项目1.出勤（20分）：按要求全程参与活动，出满勤；2.原设计（10分）：阶段2教学设计表单；3.作品打磨（10分）：填写校本研修作品打磨记录表；4.最

2、终作品（30分）：完善后的教学设计应用于课堂实践，开展课例观摩 ；5.教研组评价（20分）：学校教研组针对线下研修从参与度、活跃度、贡献度方面进行评价；6.优秀成果（10分）：填写线下实践成果推荐表，推荐给项目组，被教研组推荐为优秀成果。三、活动措施1、召开大河岸镇线下实践测评会议，明确测评的目的意义、实施步骤。2、知晓不同角色的任务，抓实测评工作。所有教师要积极参加线下活动，填好阶段2教学原设计表单，参加作品打磨活动，将集体打磨后的设计应用于教学实践，大家参与教学观摩，并写出教学反思；教研组长（备课组长）要组织线下研修活动，做好集体研讨记载，进行研讨评价，上传研讨结论或反思；学科坊主制定测评

3、方案，组织、指导研修得力；发布研讨活动，指导线上线下研修结合，确保坊成员积极参与，进行活动评论、挑选优质资源，确保优秀成果多，有特色活动推出。学校分管领导制定学校测评方案，合理进行分工，努力推进工作，确保人人完成任务，每个坊有精品，教师个个素质有提升。确保有特色特色工作坊推出。3、确定种子选手，确保推出优秀作品。优秀数量各坊分配如下小学语文8个，小学数学8个，小学体音美1个，初中语文4个，初中数学4个，初中英语2个，初中生化信2个，政史地2个，物理2个，体音美2个。并在优秀作品中推出特色资源（精品）。特色资源必须是原创，体现学科特色、教学风格（或个人深刻感悟反思）；能起到示范引领或供他人借鉴的作用。特色资源要与本阶段网络研修线下测评内容相结合，从优秀成果中遴选推荐，主要从基于解决学科重难点的教学设计、教学课件、微课程（课堂实录）、教学案例和省级团队送教到县活动总结等五个项目中，每项推荐一个。4、开展特色学校、特色学科坊、特色活动评选活动，力争特色活动有价值、工作坊有引领作用，学校研修有特色。 5、 学校做好先下测评的纸质档案和电子档案的整理和归档工作。四、时间安排1、2016年元月14日召开大河岸镇线下实践测评工作会。2、2016年3月10日前完成原教学设计表单，作品打磨及登记表、提交最终作品。3、2016年3月25日

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论