华中师大版四年级心理健康教育 10.让心情好起来 教案_第1页
华中师大版四年级心理健康教育 10.让心情好起来 教案_第2页
华中师大版四年级心理健康教育 10.让心情好起来 教案_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、让心情好起来心理健康活动课设计一、教学目标1、知识与能力：让学生了解情绪的含义，学会恰当表达自己的情绪，初步掌握调控不良情绪的方法。2、过程与方法：学生从游戏、表演、讨论等实践活动中认识情绪、感受情绪，体验情绪与我们生活的密切关系。3、情感态度与价值观：让学生能保持积极、乐观的情绪状态，快乐学习，健康成长。二、教学内容情绪是由自然需要(即生理需要) 是否获得满足所引起的较低级的、简单的体验，快乐、悲哀、愤怒、恐惧是我们的基本情绪。本课主要是让孩子在轻松、愉悦的氛围中认识自己的情绪，体验一些日常生活中常见的情绪并且学会表达自己的情绪。认识到不良情绪对我们学习生活产生的影响，在此基础上，集大家的智

2、慧，探讨调控不良情绪的方法，最终让孩子们都能快乐学习、健康成长。三、教学重难点重点：认识情绪，能恰当的表达自己的情绪。难点：初步学会调控不良情绪的方法。四、实施策略通过各种同学们喜闻乐见的活动，用情境体验法、自主探究法和合作式学习法来让学生认识、体验情绪，完成预定教学目标，突破重难点。五、课前准备老师：多媒体课件 学生： 笔 、纸六、教学过程热身律动：幸福拍手歌一、激趣引课暖身活动：配课件讲故事大鹏的一天提示：大鹏早上觉得生气，上午感到激动，下午非常开心，想到明天的事情，他又觉得紧张。（课件出示生气、激动、开心、紧张）这些都是情绪。二、新知探究（一）体验情绪 情绪对对碰通过多媒体课件（视频）展

3、示几种日常生活中常见的情形，展示自己的情绪。 （二）表达情绪写一件最近的烦恼事。（三）调控情绪 “做情绪的主人”1、通过了解1个实验，认识不良情绪对我们的危害。2、生小组讨论调控情绪的方法：你最近有哪些不良情绪?是因为什么事情?你是怎么做的?全班交流：针对同学的不良情绪，让同学们一起来想办法，出主意。3、师生总结调控情绪的方法： (1)听音乐(比如：伤心时，听欢快音乐;烦躁时，听轻柔音乐;沮丧失望时，听慷慨激昂的音乐)(2)做运动：约上好友去踢球、跑步、爬山，让汗水带走烦恼。(3)写日记：在日记中写下自己的喜怒哀乐。(4)倾诉：找自己信任的朋友诉说。(5)深呼吸：闭眼什么都不要想，先深吸一口气，慢慢地往外吐气，边吐边数数字1、2、3连续多次身心都可放松。(设计意图 让学生初步学会调控不良情绪的方法，在活动中培养学生自主、合作、探究的能力。)4、师生用学过的方法充分讨论怎么化解烦恼和不快。 5、心结装进笑脸口袋里，背面写上解决办法，把笑脸拼凑成大

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论