古诗二首四时田园杂兴课件

1、古诗二首四时田园杂兴古诗二首四时田园杂兴范成大范成大范成大（11261193）：宋代诗人。字致能，号石湖居士。吴郡（今江苏苏州市）人。他有很多诗歌都描写了农村生活，反映农民的疾苦。以四时田园杂兴最有名。古诗二首四时田园杂兴 “兴兴”在这儿读在这儿读第四声第四声，在文中，他指：兴致；，在文中，他指：兴致；“杂兴杂兴”就是就是各种兴致；各种兴致；“四时四时”在这儿表示在这儿表示的的是是一年四季，田园：田地和园圃，泛指农村。一年四季，田园：田地和园圃，泛指农村。 那么整个题目的意思连起来说就是那么整个题目的意思连起来说就是诗人看诗人看到一年四季不同的田园景色而产生了很多的感想。到一年四季不同的田园景

2、色而产生了很多的感想。四时四时田园杂兴田园杂兴共共6060首。分首。分“春春日日”“”“晚晚春春”“”“夏夏日日”“”“秋秋日日”“”“冬冬日日”五组。五组。古诗二首四时田园杂兴昼出耘田夜绩麻，昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。也傍桑阴学种瓜。四时田园杂兴四时田园杂兴 （宋）范成大（宋）范成大古诗二首四时田园杂兴昼出昼出/耘田耘田/夜绩麻，夜绩麻，村庄村庄/儿女儿女/各当家。各当家。童孙童孙/未解未解/供耕织，供耕织，也傍也傍/桑阴桑阴/学种瓜。学种瓜。四时田园杂兴四时田园杂兴 （宋）范成大（宋）范成大古诗二首四时田园杂兴 小声自读

3、，边想边画：诗中都写了哪些人小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？昼出耘田夜绩麻，昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。也傍桑阴学种瓜。村庄儿女村庄儿女耘田耘田 织布织布童孙童孙学种瓜学种瓜古诗二首四时田园杂兴二、理解词义二、理解词义解释以下词语的意思：解释以下词语的意思：昼：白天昼：白天耘田：耘田： 除草除草绩麻：把麻搓成线。绩麻：把麻搓成线。 各当家：各自承担一些责任各当家：各自承担一些责任 未解：不理解未解：不理解供：从事供：从事傍：靠近傍：靠近古诗

4、二首四时田园杂兴赏析赏析“昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。” 诗歌一、二句写了什么内容？诗歌一、二句写了什么内容？ 农民劳动的繁忙景象。农民劳动的繁忙景象。 昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了们除了“耘田绩麻耘田绩麻”还要干些什么活？还要干些什么活？ 插秧、收割、犁地、积肥插秧、收割、犁地、积肥 古诗二首四时田园杂兴三、解释诗意三、解释诗意 请小组采取合作学习的方式，将本组请小组采取合作学习的方式，将本组要讨论的诗句意思写在相应的横线上。要讨论的诗句意思写在相应的横线上。（先讨论好后，再写下来）。（先讨论好

5、后，再写下来）。 请小组再次通过合作学习的方式，将请小组再次通过合作学习的方式，将讨论的诗句意思进行讨论的诗句意思进行“瘦身瘦身”。用自己的。用自己的语言概括出来。（先讨论好后，再写下来）语言概括出来。（先讨论好后，再写下来）古诗二首四时田园杂兴白天锄地，夜晚搓麻，农家男女各自忙着自己的事情，各自有自己的拿手本事。 小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿着大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。古诗二首四时田园杂兴赏析赏析“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。” 你们喜欢这些小孩子吗？你们喜欢这些小孩子吗？勤劳勤

6、劳不怕苦不怕苦可爱可爱爱劳动爱劳动天真天真好学好学 带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情。古诗二首四时田园杂兴朗读古诗，思考全诗表达了诗人朗读古诗，思考全诗表达了诗人怎样的思想感情？怎样的思想感情？ 通过对田园生活广泛、生动、真通过对田园生活广泛、生动、真切的描写，表现了诗人赞美农民切的描写，表现了诗人赞美农民勤劳，喜欢孩子天真的思想感情勤劳，喜欢孩子天真的思想感情 古诗二首四时田园杂兴 梅子梅子/金黄金黄/杏子肥，杏子肥， 麦花麦花/雪白雪白/菜花稀。菜花稀。 日长日长/篱落篱落/无人无人/过，过， 惟有惟有/蜻蜓蜻蜓/蛱蝶蛱蝶/飞。飞。 四时田园杂四时田园杂兴兴 （宋）范成大（宋）范成大古诗二首四时田园杂兴课后题答案课后题答案 第一首通过描写男耕女织，日夜操劳，童第一首通过描写男耕女织，日夜操劳，童孙学种瓜，其乐陶陶的景象，从中