2021班主任工作方案书_2021班主任工作方案书1500字_1

1、2021班主任工作方案书_2021班主任工作方案书1500字 方案让你的思维清楚，能制造出事半功倍的效果，班主任如何制定班主任工作方案?来看看一下2021班主任工作方案书.吧!下面就是给大家带来的2021班主任工作方案书，盼望能关心到大家! 2021班主任工作方案书1 一、指导思想 平安工作是爱护国家财产和学校财产的平安，爱护广阔师生的根本利益和生命平安，保障正常教学秩序的需要。在工作中，我注意把平安工作纳入班级重要议事日程，实行必要措施，保障同学平安工作落到实处，为同学营造一个平安祥和的工作和学习环境。 二、详细措施 1、建立健全规章制度 做好平安工作，就必需有章可循，确定平安工作第一责任人

2、和挺直责任人，定期出版墙报、专栏，定期开展广播，刊登、播出平安学问，利用升旗仪式、班队课等开展平安讲座，对同学进行平安训练，提高同学平安意识。 2、贯彻平安第一，预防为主的方针 隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山，做好班级平安工作，关键是要防范于未然。我将实行定期检查和日常防范相结合的制度。每天都要组织值日队对校门口、校内等地方的巡逻，节假日都要做好防盗、防火等工作，每天放学都组织值日队维持好校门口的交通秩序，确保同学人身平安，发觉重要状况，准时上报，不留盲点，不出漏洞。 3、全面开展平安大检查 学期开头对班级每个角落进行地毯式的大检查，发觉隐患，准时整改，特殊是教室的门窗、供电等更要定

3、期检查，对较旧的电气设备、电线等进行更换，杜绝隐患。 4、总结阅历 每学期都要对班级平安工作进行总结，积累阅历，找出差距，不断完善措施，改进工作方法。 三、平安工作岗位责任及分工： (一)组织与制度： 1.建立平安工作领导管理机构，构建班级平安管理网络健全。 2.制订本年度平安工作方案和平安工作预案。 3.制订平安管理工作各项制度 (二)宣扬训练： 1.结合各种活动，开展平安有关法律法规政策宣扬训练的工作。 2.综合学科教学，渗透平安学问训练，使平安训练内容真正进课堂。 (三)交通平安 开展中学校生交通平安学问训练、学校生交通平安小黄帽活动，学校邀请交通部门有关人员来校对同学进行交通平安讲座。

4、增加同学交通平安意识，有效削减交通事故。 3.消防平安工作：学校建筑物必需根据现行有关消防技术规范要求设置疏散楼梯，做到不锁闭、不封堵、不占用， 4.常常检查电器设备和消防设施，发觉损坏应准时修理、更换。 (四)活动平安： 1、 杜绝同学课间奔跑，打闹现象。 2、 做好平安检查工作，定期对教室以及消防设施进行检查，确保同学用电，用水以及其他方面不存在平安隐患。 3、 杜绝同学携带刀具，棍棒，爆炸品等物品进入学校。 2021班主任工作方案书2 新学期又开头了，为了加强班级管理，提高班级成果，全面培育同学，特制定以下工作方案： 首先，抓好班级的常规管理工作。 1、以出勤、仪表、文明言行、卫生、自习

5、课纪律为重点，以出勤、仪表、卫生扫除为突破口，准时督促和检查。以身作则，从各个方面严格要求同学，坚守原则,对同学一视同仁,说到做到、 2、组建一支优秀的班干部团队。充分发挥班干部的主观能动性，采纳班干和全班同学相互监督相结合的形式来管理班级。时刻关注班委的思想动态，定期召开班委会。通过活动，明确班干部职责，提高工作效率，更好的调动班干部工作主动性。制造性的开展各种活动活动，以此来规范全班同学的行为习惯，同时增加班集体的凝聚力和集体荣誉感和责任感。 其次，仔细贯彻和落实文化育人战略 1、开展“班级文化建设”活动。组织班级争论制定本学期的“班级文化建设创优”方案，动员全班同学参加和设计，使班集体的

6、全部成员目标明确，团结全都，共同进步。 2、开好主题班会。坚持每周班会制度,仔细备好班会，作好同学的思想训练工作。树班风、铸学风，为同学制造出一个良好的学习环境。 再次，加强与任课老师、同学和家长的沟通，有针对性的提高同学成果，不惜一切代价，备战高考。 1、作为班主任，除了抓好班级的日常管理，很重要的一项工作就是协作各个任课老师，了解同学课堂和课后学习状况，抓好班级各门功课的学习和作业的上交工作。与任课老师亲密联系，协作任课老师，为他们排忧解难，尽自己最大的努力，让任课老师在舒适的环境中教学，通力合作提高每一位同学的成果。 2、通过心灵空间活动，同学的心理问题是不容忽视的，班主任要试着走进同学

7、的内心世界，了解学习成果偏低的真实缘由，有针对性地谈话，感化。为同学制造一个高雅的宁静的学习环境，平常渗透多多学习方法，准时激励同学，放下思想包袱，抛开杂念，轻装上阵，欢乐的学习，欢乐的提高，绽放阳完般的笑脸。 3、另外要常常与同学家长保持联系，深化了解同学在思想、学习、生活各方面的状况，分层次与同学常常谈话，对症下药地做好同学思想工作。每一位同学的家庭状况都不同，不一样的家庭环境造就了不一样的同学，作为班主任要细心了解同学的家庭状况，把同学的平常表现和家长反馈的状况相结合，与家长一道帮助孩子健康成长。 本学期重点解决的事项: 1、 同学分组，小组自主管理，引进竞争机制。 2、 组建高效课堂，

8、并分周评价总结。 3、 优化寝室纪律，保障同学睡眠。 4、 培育良好学习习惯，创良好班风。我班班级管理目标是：让勤学好问成为班级文化。 最终，连续学习班主任工作艺术不断改善自己，实现教学和管理双丰收。 2021班主任工作方案书3 本学年接高三×班文科班。文科班的特点是女生多，同学特点也完全不同于理科班班，管理方式和方法也完全不同。经过仔细思索，拟做以下工作方案。 一、家访 由于刚接班，全部的同学都没接触过，所以家访成为班主任的首要工作。支配合理路途，是提高家访效率的重要因素。同时要联系好家长，由于家长在场班主任可以了解同学更多的信息，比如以前的学习习惯、爱好爱好、暑期表现等。 二、抓

9、好日常行为规范 高三并不意味着可以降低对同学行为规范的要求。从早上的迟到到同学的日常穿着;从教室卫生到中午午间休息;从文明礼貌到爱惜公物;从课堂纪律到自修纪律等等，都是长抓不懈的内容。由于只有行为规范了，才能使班级拥有主动向上的氛围，为同学学习制造良好的环境。班级女生多，可能会有爱美丽的女生，男生的构成也比较复杂，有4个篮球生，一个全班级著名的爱打嬉戏的同学。对他们的这方面要求也不能放松。 三、做好与任课老师的协调工作 高三的每门课事关同学的高考，所以作为班主任必需做好这项工作。文科班的同学可能数学更加薄弱，语文和英语相对比较薄弱。作为班主任兼任课老师，教学可能更具耐烦。英语老师、语文老师、历

10、史老师工作主动主动。作为班主任真的特别感谢，他们的主动更让班主任觉得自己应当更好地协作他们，让同学的文科水平上升到抱负的状态。这些同学往往对自己的文科成果很有信念，而且仔细努力学习就很轻松，又没有很难的数学，是一座避风港。针对这种想法，班主任告知他们不要想当然，不要过度自信，应当虚心，督促他们多做题，对自己有把握的学科要最大限度地发挥自己的潜力。常与任课老师了解同学的作业状况和课堂听课状况。本学期的政治要进行会考，体育合格与否也关系他们的高考，与这两位老师准时沟通也很有必要。用几位任课老师的合力推动他们在高三不断前进肯定比班主任一个人的推动效果明显。 四、做好与家长的联系工作 完有学校老师的努

11、力是不够的。同学晚自修的时间都在家里，其效果怎样家长应当最了解。依据同学一阶段的成果可以反映他们晚自修的效果，从而对成果比较落后的同学准时与家长联系，了解他们在家干什么，找到与他们谈话的切入点，对症下药地提出解决方案。向家长公布班主任的联系方式以便有什么紧急问题也可以与班主任联系。 高三一年将是紧急但又值得留恋的一年。只要班主任仔细地付出，肯定会有回报的。 2021班主任工作方案书4 经过一个学期的磨合，对三(4)班的孩子有了肯定了解，现依据上学期的不足及对他们的期盼制定一下方案： 一、班级进展定位： 营造一个团结、有集体荣誉感、有阅读氛围的班级 二、总结不足： 1、没有充分发挥班干部的力气，

12、老师劳碌而无效率。 2、阅读氛围不浓 3、卫生方面做的不到位 4、集体荣誉感由极差变为比较差，还要连续加强。 三、改进方案： 首先从我自身做起，重在坚持，只有老师重视、坚持同学才能达到预期目标。 1、团结、集体荣誉感的养成本学期同桌之间互为师徒关系，作业完成、卫生保持、课堂表现师傅起到监督示范作用，得分或扣分是扣两个人共同全部，两周评一次优秀师徒组合，有相应嘉奖。先在小范围内培育团结与荣誉感，懂得为集体争完。 2、卫生方面细化分工，避开值日生一堆扫地一人的现象。 3、阅读氛围的的营造，刚开头还是离不开老师的督促，早读之前及阅读课的时间首先给孩子营造一个宁静读书的环境，推举孩子感爱好的书籍，渐渐

13、培育阅读爱好及习惯。 4、注意培育班干部的管理力量，小事大胆放手让孩子有熬炼的机会。 方案离不开落实，落实离不开坚持，对于我来说本学期的方案就是坚持。 班主任工作方案(五) 一、班风： 团结、勤奋、老实、创新 二、同学现状分析： 五班级共有47名同学，男生20人，女生27人，班干部数：10人，大队长1人，中队长1人，同学的基本学问和基本技能较差，体质健康，卫生习惯不太好。从整体上来说,没有什么突出的优势，也没有什么重要的劣势。 其次，由于同学多来自不同的各个学校，学习、卫生、纪律等各方面的要求都不全都，自制力量差，时常不能掌握自己，上课时爱任凭说话或者做小动作。许多行为习惯有待进一步培育。 三

14、、班主任工作基本要点以及实行的采措施 1、协作各课任老师，仔细转化困难生，确保教学任务的顺当完成。 (1)准时了解学情：精准把握同学对学问的把握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成果的平稳、扎实地上升。 (2)强后进生管理：面对全体同学，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关怀、爱惜同学的角度动身，了解关怀同学。准时了解同学的心理改变，把握他们成长道路上的进展状况。 (3)家教结合：常常保持与否同学家长联系，使学校训练和家庭训练有机地结合起来，要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。 2、重视同学行为习惯的养成，落实素养训练。 (

15、1)、重视养成训练：养成良好的学习习惯和生活习惯，对同学的成进步步是非常必要的，良好的行为习惯使一个人的终生进展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成训练是非常必要的。依据同学的思想实际状况，与学校的德育工作亲密协作，本学期，将从不同的方面和角度对同学进行规律性的常规训练。重点落实好学校生日常行为规范，使同学逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和主动的学习看法，不使一个同学掉队。 (2)培育班级干部：辅导班干部管理班级工作， 教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向，让他们真正成为班主任的得力助手。同时，还要求他们留意班干部成员之间的合作，同心协力，

16、拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，制造机会，熬炼和培育他们的力量。 (3)抓好少先队工作：这也是新学期班主任工作方案的一个重要部分。充分发挥同学特长、张扬同学个性的有效途径。本学期将主动协作学校少先大队，结合实际搞好各项活动。 (4)重视文体工作：训练同学上好全部学校开设的课程，主动参与体育熬炼，主动参加学校组织的文娱活动，重视各项竞赛的主动参加，培育同学的参加意识。 3、作好平安训练和平安管理 对同学进行平安训练，增加平安意识和自我防范意识，在学习和生活中自我爱护力量，以确保学习任务的正常开展和同学在学校的平安工作。 4、重视情感训练： (1)要关怀同学的生活，爱护他们的冷暖，对于生

17、活中出现的问题，准时和家长联系; (2)做好和同学的沟通，了解他们的心理，建立公平和谐的师生关系，做同学的知心伴侣，以使班主任工作做的更好。 2021班主任工作方案书5 作为一名青年老师，我将班主任工作视为训练工作和个人成长的必由之路，以“重师德、精师道、铸师魂”为训练信条，以作一个自觉而清醒的训练者，过完整而美好的训练生活为追求，20_年的教书经受，8年的班主任生活，让我深深熟悉到班主任要精师道，走上专业化进展之路，首先要重视自己，一流的老师，才有一流的训练，一流的同学。你多大程度进展自己，就是多大程度造福同学。自己美好才能给同学美好。班主任要走上美好之路就要不断学习，注视训练详情，具备教研

18、意识。苏霍姆林斯基说：“真正的训练是自我训练”，最好的进展是主动进展。有幸成为第三批广东省名班主任培育对象，有了更宽阔的成长平台和机会，为努力使自己成长为“学习型、才智型、专家型”的班主任，我特制定班主任专业成长规划如下。 一、对班主任工作的熟悉 1、班主任的角色定位 20_年训练部发布的关于进一步加强中学校班主任工作的看法指出：“班主任是班级管理与训练活动的训练者、组织者和指导者。中学校班主任是中学校老师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中学校健康成长的引领者，是中学校思想道德训练的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素养训练的重要力气。”20_年训练部颁布的中学校

19、班主任工作规定进一步明确了班主任的角色定位和基本规范，明确指出老师担当班主任期间应将班主任工作作为主业。 新课程改革也要求班主任角色由管理型向服务型，由阅历型向科研型，由适应型向制造型，由封闭型向开放型，由权威型向民主型，由短期关注型向终身进展型转变。班主任的专业进展不仅是自我和同学、学校的需要，也是时代和.、国家进展的需求。 2、个人对班主任角色的理解 (1)班主任的管理者角色：从学校的角度看，班级是学校的基本单位，学校正常的教学训练秩序需要班级的实行才能得以正常进行，所以班主任自然?地被给予常规管理的职能，作为班主任特殊是学校阶段的班主任，应当落实学校的规章制度，培育同学良好的学习习惯、行

20、为习惯、生活习惯，学会初步适应集体生活和.的技能。 (2)班主任的协调者角色：从班主任的老师身份看，班级是学习的有效组织，应当致力于班级良好学风的形成，形成有效的学习合作竞争机制，教会同学想要学习、学会学习、会学习;同时协调各任课老师的关系，实现教学效益平衡和优化。 (3)班主任的成长同伴角色：从同学的角度看，班级是成长的园地，班主任类似“园丁”，其实同学更盼望班主任作为年长有阅历的智者成为自己的伴侣和引领者，我盼望自己的班主任角色在同学眼里是一个一起呼吸一起成长的“同路人”、“引领者”，会专心体会同学在人生道路上所必定经受的成长的过程，成为值得他们信任可以一起共享的同伴，在必要的时候对其进行

21、评价、匡正，关心他么找到自己的路。 (4)班主任的训练顾问角色：从家长的角度看，班主任应当是富有责任心懂得训练的替代家长，但是越来越多的家长意识到这也是不现实的，今日的班主任更多充当了训练询问和顾问的角色，兼通家校信息，协调亲子关系等。 (5)班主任的塑造者角色：从.的角度看，同学是否具备基本的公民意识、道德民主观念和法制意识，都和班级管理和班主任引导训练亲密相关。假如说学校是.人的加工厂，班主任则是传输带旁的加工者和检验者。 (6)班主任的角色多元化：从班主任自身来看，班主任就是一个“多面手”，还应当是班级文化策划者、班级精神提倡者、班级活动指导者等。我觉得班主任的角色是复杂的，班级训练理念

22、和功能也应是全面的。但是不同阶段的班主任侧重点会有所不同。 做同学的同路人、同行者，在班级共同的精神园地里，交互共生，使同学在成长中查找自己的主体价值，获得持续进展力量，既能享有当下学习和生活的尊严和欢乐，又具备实力和信念追求以后的尊严和欢乐，是我的训练抱负。 二、专业素养的自我评估 (一)优势分析 1、专业优势：我高校攻读思想政治训练专业，该专业是陕西师范高校政治经济学院的核心专业，是陕西省的品牌专业，培育目标是培育具备马克思主义基本理论和思想政治训练专业学问，能在党政机关、学校、企事业单位及中学从事思想政治工作的特地人才。高校期间，我即加入共产党，担当学院团支部组织部长、.理论讨论会会长，

23、作为该专业优秀的毕业生，我具备较高的思想素养和人文素养，专业素养和力量强，理论功底特别扎实，具备较为丰富的的德育基础学问和工作阅历与技巧。 2、工作阅历：任教20_年，担当学校代团委书记2年，班主任6年，其中毕业班班主任4年，即对学校的德育工作有全局的了解和把握，循环教学使我对青春期同学的心理发育和思维水平、学习力量构建过程有系统的学习和了解，具有肯定的班主任工作实践和阅历的积累。 3、个人风格：主动乐观，正直明快，上进心强，有剧烈的责任感，严谨干练、恳切可亲、坚韧柔和，喜爱训练事业，爱校如家，有奉献精神，好学习好读书好钻研好思索，有肯定的文学功底，规律思维力量和口头表达强，擅长说理，能以理服

24、人，以情动人。 4、工作业绩：任职以来，无论是学科教学还是班级管理都取得优异的成果，育人效果好，深受同学和家长好评，业绩状况令学校满足，多次荣获省、市、区级以上荣誉。 教学方面：曾获南海区“优秀老师”、南海区“基础训练课程改革先进个人”和“训练教学科研先进个人”称号，任南海区学校政治中心教研组副组长，多次荣获佛山市思想品德新课程课堂竞赛、教学设计、命题竞赛一等奖，数篇训练教学论文、德育成果荣获市、区竞赛特、一等奖，并在国家级核心期刊和广东省训练杂志发表。 班主任方面：获佛山市其次届中学校班主任专业力量大赛第一名和广东省第三届中学校班主任专业力量大赛学校组总冠军。是佛山市其次批名班主任培育对象，

25、广东省第三届名班主任培育对象。是南海区高级班主任，佛山市优秀班主任，广东省学校德育品牌工作室讲师团成员、佛山市班主任讲师团成员兼副秘书长，南海区德育中心组成员。多篇训练随笔、班会设计、训练故事叙述等发表于广东训练、中学政治教学参考广东中学校德育和中学校班主任杂志，构建班主任学习共同体，实现专业成长自主培训荣获20_年南海区德育创新成果特等奖及中学校班主任专业力量大赛系列活动征文校本培训成果一等奖。课题班主任专业化校本讨论及从技能型到思想型班主任的专业化成长校本讨论分别于20_年和20_年或中国训练学会“_”科研规划重点课题全国班主任专业化课题组及广东省中学校德育科研课题立项 (二)劣势分析 1

26、、外部因素：我所在的南海试验中学是一所民办公助的寄宿制学校，学校重视德育队伍和班主任专业化的培训，搭建了较好的平台，但由于教学任务重、同学活动多，工作时间长、要求高、压力大，自主支配的时间有限，在自主研修的时间和精力方面都受到肯定的限制。 2、当然，最主要的是个人因素： 一是个人的力量和阅历有限，在理论和实践方面还没有很好地找到平衡点。 二是对班主任工作有了肯定的系统性熟悉，如班级建设的十大内容：训练理念的支撑、班级目标的引领、管理体制的完善、干部队伍的培育、班级常规的落实、主题活动的改善、多元评价的生成、训练资源的整合、文化内涵的提升、育人效果的持续。但相关资料的积累和整理还不够规范、全面;

27、因缺乏提炼、提升，还没有形成具有个人风格和特点的特色成果。 三是前进中存在肯定的惰性，不能高效进行时间管理，有时缺乏足够的毅力和持之以恒的精神，不能准时把许多日常训练和班级管理的生动好玩，卓有成效的实例和感悟记录下来并加以整理，进行理论上的提升，所以影响了专业的进一步进展。 参照广东省中学校班主任力量建设方案对名班主任 “思想素养好，专业力量强，专业水平高，奉献精神强，育人效果好”等培育要求，我对自己在班主任这条艰辛而布满乐趣与成就感的道路走下去有肯定的信念，对班主任专业化进展和个人成长有剧烈和迫切的愿望。同时我也深刻地熟悉到自身存在的不足，盼望能通过详细有效的行动方案和措施促进专业进展。 三

28、、自主进展的行动目标和行动预期 在20_年申报佛山市名班主任时，我就提出了自己专业成长要努力的方向，即“六个一”：做一个爱岗敬业、师德高尚的放心型班主任;做一个敬重同学、关爱同学的爱心型班主任;做一个深化同学、注意同学全面进展的才智型班主任;做一个严谨治学、自我完善、不断提升的专业型班主任;做一个专业素养好，教研力量强、教学过硬的全面型班主任;做一个心系训练、爱校如家、奉献南海佛山的辐射型班主任。这是我这几年不断努力的方向，也可能基于以上的努力，我才能比别人多一些收获和机会。在接下来的几年里，我盼望能围绕这几个方面不断提升和进步。 目标时间行动项目成果预期 近期目标 20_-20_(1年) 1

29、.参与省名班主任培训学习 2.开展课题讨论; 3、开展班主任专业成长的校本培训 4、班主任工作实践和班集体建设1.完成省名班主任培训学习，争取每学期完成20本训练专著的学习;在省级以上刊物上发表至少1篇班级管理或德育论文; 2、按方案推动课题讨论; 3、组织和参与校本讨论，每学期至少一次大型活动，有阶段性讨论成果; 4、创建优秀班级，进行班集体建设十大内容的实践探究和素材积累。 中期目标 20_-20_ (3年)1.完成省名班主任培训 2、开展课题讨论 3、以训练科研为目标的班级常规管理的系统化整理和理论化分析，形成特色 4、在省市具有肯定影响力和辐射作用1、顺当完成省名班主任培训; 2、课题

30、结题;形成我校系统的班主任校本培训教材南海试验中学班主任工作手册班主任工作指南南海试验中学班会课序列等;带一支优秀的班主任团队; 3、完成个人班级管理和班主任专业化成长书籍的初稿; 4、每学年至少在省级以上刊物发表发表班主任工作论文3篇，组织或参与1项科研课题，在省市区有肯定的示范带头作用。 长期目标 20_-20_(5年)形成有影响力的教学和训练成果。 1、在学科方面有自己的论文集，成为学科带头人; 2、基本形成个人班级管理的特色，完成理论提升和系统总结，形成至少1本班级管理和学校德育的著作;争取成为南海区首席班主任。 四、自主进展的学习内容 班主任的专业进展包括：专业学问、专业道德、专业技

31、能、专业素 养和专业意识的进展。为此，我预备加强以下各方面的学习： (一)学习专业学问，提升专业道德：老师法、义务训练法、未成年人爱护法、预防未成年人犯罪法、同学损害事故处理方法、班主任工作条例、中学校老师职业道德、班主任工作基本规范、同学心理健康训练指导、中共中心国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干看法、班级活动设计与组织给老师的建议、给年轻班主任的建议、做最好的班主任、班主任兵法、班主任专业成长的途径、问题同学诊疗手册等。 (二)树立专业意识，提高专业素养：树立训练公正、以同学进展为本、以同学为主体、全面进展、训练民主、因材施教、教学相长等专业意识，加强班主任的专业素养训练，班主任

32、力量训练，班主任工作的技巧和艺术，班主任的关系协调力量，班主任的工作才智和技巧等。 (三)积累专业阅历，提升专业技能：在日常的班级管理中加强专业技能的修炼，如班集体的建设、组织力量，班级日常管理工作力量，班团队活动的设计、组织力量，主题班会的创意、开发、组织力量，弱势群体后进同学的帮扶训练和转化力量，对同学的心理辅导和诊疗力量，同学个案的观看训练分析力量，班级危机干预力量，对同学学习指导和生涯规划指导力量，班主任工作中的人际、家校沟通力量，师师、亲师、师生良好关系的培育和对训练资源的开发、利用、整合力量，课题开发与讨论力量等。 五、自主进展的行动途径 (一)自主修炼本本书籍铺大道，享受成长的喜

33、悦 老师职业的22条军规中的第九条就是“坚持阅读” ，由于“常常阅读报刊、阅读网络，能能够让你对世界保持一种新奇感。常常阅读经典，能促使你不停地思索。对世界保持新奇感，能够使你的观点不落后于同学。同时，你会从这世界的时事、体育、消遣新闻中找到与同学沟通的话题，从而增加彼此的交融性。阅读经典，会在无形中提升你的品位，强化你的人格魄力，从而在中影响你的同学。” 张万祥老师编写的班主任专业成长的途径一书中全国各地不少知名的班主任其成长的共同点之一就是阅读。 在过去的两年里，我订购了李镇西、朱永新、李希贵、王晓春、张万祥、万玮、郑杰、张文质、王极盛、王金战等一批训练名家的著作300余本，涵盖了学科教学

34、、班级管理、心理学、管理心理学、励志等各个种类，这些丰厚的学问和阅历使我在班级管理的过程中多了一份理论的支撑，多了一些讨论的目完，多了一份从容，多了一份底气。 假如想连续提高，我想自主研读各类训练书籍，登陆_网站开展学习探讨是必不行少的。 (二)写作反思涓涓细流汇大海，积累训练的才智 叶澜教授讲“一个老师写一辈子教案不肯定成为名师;假如坚持写3年的反思，有可能成为名师。”撰写训练案例是班主任走向成熟和睿智的捷径。在每一天看似平凡的训练生活中，只要我们擅长观看，擅长扑捉，每天都会有鲜活生动的故事发生，我们的育人方式也会更加机灵成熟。我的训练随笔训练需要等待、别拦住同学的阳完和训练叙事给同学一件有价值的“睡袍”爱的盒子等都是源自详细的教学训练实践，当我用文字将它记录下来，它也就变成