高中物理必修一基本公式

1、高中物理必修一基本公式高中物理基本公式匀变速直线运动1. 平均速度V平=s/t(定义式)2.有用推论Vt2-V02=2as3.中间时刻速度 Vt/2=V平=(Vt+V0)/2( 分析纸带常用 )4. 末速度 Vt=V0+at;5. 中间位置速度Vs/2=(V02+Vt2)/21/2 6. 位移 s=V 平 t=V0t+at2/27. 加速度a=(Vt-V0)/t以V0为正方向，a与V0同向(加速)a>O;反向则 a<O 8. 实验用推论 Δs=aT2 Δs 为连续相邻相等时间(T)内位移之差(分析纸带常用逐差法求加速度)9.

2、主要物理量及单位 : 初速度 (V0):m/s; 加速度:m/s2;末速度(Vt):m/s;时间秒(s);位移(s):米(m);路程 : 米; 速度单位换算： 1m/s=3.6km/h 。强调： (1) 平均速度是矢量 ; 平均速率是标量 ( 平均速率 = 路程 / 时间 );(2) 物体速度大 , 加速度不一定大 ;(3)a=(Vt-V0)/t 只是量度式，不是决定式 ( 决定于 F/m)自由落体运动1. 初速度 V0=0 2. 末速度 Vt=gt 3. 下落高度 h=gt2/2( 从 V0 位置向下计算 ) 4. 推论 Vt2=2gh强调:(1) 自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动，

3、遵循匀变速直线运动规律（2）a=g=9.8m/s2≈10m/s2（ 重力加速度在赤道附 近较小 , 在高山处比平地小，方向竖直向下 ） 。竖直上抛运动1. 位移 s=V0t-gt2/2 2. 末速度 Vt=V0-gt 3. 有用推论 Vt2-V02=-2gs4.上升最大高度Hm=V02/2g（抛出点算起）5.往返时间 t=2V0/g （ 从抛出落回原位置的时间 ）常见的力1. 重力 G=mg（ 方向竖直向下，作用点在重心，适用于地 球表面附近 ）2. 胡克定律F=kx 方向沿恢复形变方向，k:劲度系数（N/m），x:形变量（m）3. 滑动摩擦力 F=μFN 与

4、物体相对运动方向相反，μ:摩擦因数，FN:正压力（N） 4. 静摩擦力0≤f静≤fm （与物体相对运动趋势方 向相反， fm 为最大静摩擦力 ）5. 万有引力 F=Gm1m2/r2（G=6.67×10-11Nm2/kg2, 方向在它们的连线上 ）6. 静电力 F=kQ1Q2/r2 （k=9.0×109Nm2/C2, 方向在 它们的连线上 ）7. 电场力F=Eq （E :场强N/C, q：电量C,正电荷受的电场力与场强方向相同 )8. 安培力 F=BILsinθ (θ为 B

5、与 L 的夹角，当 L⊥B 时:F=BIL , B/L 时:F=0)9. 洛仑兹力 f=qVBsinθ(θ为 B与 V 的夹角，当 V⊥B 时：f=qVB , V/B 时:f=0)强调:(1) 劲度系数 k 由弹簧自身决定 ;(2)摩擦因数μ与压力大小及接触面积大小无关，由 接触面材料特性与表面状况等决定 ;fm 略大于μFN 般视为 fm≈μFN ;(4) 其它相关内容：静摩擦力 ( 大小、方向 ) 用力的平衡或运动定 律解决 ;(5)物理量符号及单位;B

6、 :磁感强度(T)，L:有效长度(m) ,1:电流强度(A) , V:带电粒子速度(m/s),q:带电粒子(带电体)电量(C); (6)安培力与洛仑兹力方向均用左手定则判 定。高中物理学习方法强调手脑并用学物理物理是实验科学，物理教学中要重视实验，尤其要重视 演示实验和学生实验，对于演示实验一定创造条件设法开出， 并注意引导学生观察 ; 对于学生实验一定要强调人人动手， 不能做“观众” ; 在课后适当布置一些课外小实验、课外小 制作，培养学生的动手能力。在上课时，强调注意力集中的 基础上，要求每个同学都有一本草稿簿，便于边听课边在草 稿纸上演算、分析，做到听课手脑并用。解题时要让同学养 成边思

7、考边画草图的习惯，提高利用图形、图象、框图进行 分析的能力。学会理解归纳大多数女生在进入高中以后都比较刻苦，在学习之初都 有良好的愿望，但往往事倍功半，这主要是方法问题。好的 学习方法是学好物理的关键，对概念、规律的学习要注意知 识的前后联系，概念的理解包括定义、性质、物理量的单位 以及与其它物理量的关系都需要弄清，规律的发现、内容、 适用范围及如何用也都需要掌握。课后应做一定的练习巩固 知识，注意独立思考和各种创造思维的应用，对练习中的错 误要找出原因，及时弥补才能提高，这一点也适用于测验以 后，做到考后 100 分。复习时教师要教会女生归纳、总结， 将厚书读薄，理出知识的主线，使知识条理清

8、楚，这样才能 融会贯通。对练习、测验中同种类型的题目、易错的题目要 注意归纳、收集，便于复习。教师通过对女生学法的指导， 提高了她们的学习能力，她们在成功学习的同时自信心也会 大大增强，形成学习的良性循环。重视发散思维的训练 发散思维是创造性思维的一种形式，它沿着不同的方向 去思考， 有利于克服女生思维呆板、 思路多年来狭窄的缺点 “一题多解”、“一题多问”、“一题多思”是训练发散思 维的好办法 ; 在课堂教学中对于一题多解的例题，要特别讲 解清楚，并要求课后务必整理一遍 ; 对于已知条件字母化、 物理过程不明确的开放性习题，要与同学一起分析出现各种 情景的可能性，讲清为什么会出现这几种情景的道理，以及 思考的方法，有意识地培养通过画草图揭示出各种可能性的 思维.看了“高中物理必修一基本