一年级下册《《培养良好的学习习惯(2)》教材分析-苏教版

1、一年级下册培养良好的学习习惯（ 2）教材分析苏教版XX 课件一年级下册培养良好的学习习惯（）教材分析苏教版 课题培养良好的学习习惯（2）课型养成课教学目标重点养成上课专 心听讲认真思考积极探究的习惯。难点知道正确的写字姿势和握笔方法的要求，养成良好的书写习 惯。教具教学方法讲授，讨论练习教学步骤教师活动学生活动第一课时一指导看图，知道主题是专心倾听勇于发言 1观察第 1 页的三幅图。问：图上是谁，在什么地方，干什么？2这时我们小朋友应该怎 样？（板书：专心倾听，勇于发言）学生齐读。二指导看图，指导上课时如何专心倾听勇于发言 1看第 2 3幅图。问：上课时，我们怎样专心倾听勇于发言呢？2 让学生

2、说说自己 以前上课，什么地方做得好，还存在哪些不足。三训练举手发言 1上课我们要认真思考，积极探究，要敢于发表 自己的意见想法。请小朋友们看第幅图，说说我们该怎样发言。 2 在讨论中，老师相机点拨：3 一位小朋友在发言时，其他小朋 友应该怎样？第 1幅是一位老师讲解课文，向学生提出问题，启发学 生认真思考积极探究。学生回答后，老师小结：上课时，小朋友要专心听讲，要认真思 考，积极探究。要开动脑筋，踊跃发言。告诉学生：竖排版的字应先读右边，再读左边。观察学生神情。弄清楚听老师讲课时要注视着老师或黑板，或教学挂图。听老师讲课或听录音，要一边听一边思考。有不懂的地方要敢于提问。注意听同学的发言，这既

3、是学习的需要，也是尊重别人的表现。教学步骤小结： 一位小朋友发言时， 其他小朋友要认真听， 边听 边想。听他发言后，可以举手补充或发表自己的想法意见。四播放一段故事录音，教师引导学生专心倾听勇于发言。第二课时一看图，导入新课 1出示第 2 3 页的通版图。让学生说说第页右上圆形框内有什么人，他们在干什么。2 讨论交流，弄清图意。继续练习正确的写字姿势。二训练正确的写字姿势 1 出示写字姿势歌：2看图联系写字 姿势歌，训练写字姿势：出示第 3页上面六角形框内的一幅图： 出示第 2页左下的一幅图：过渡：要想写好字，首先得有正确的姿势， 除了握好笔，我们还要做到什么？请小朋友们看图，你觉得图上的大

4、哥哥还有哪儿做得好，值得你学习。写字时，左手该怎样放？书本和文具该怎样放？训练写字姿 势。3评析错误写字姿势：师做，生评三找出相通处，训练读书姿势 1 出示一小朋友读书的正侧面图，请小朋友们想一想：读书和写字姿 势有什么相同的地方？ 2指名说。3小结：4 复习读书姿势歌，小黑板齐读。5摆好读书姿势，师巡视，同桌互查。四举行读写仪式，再次训练读写姿势 1刚才我们学习了正确的读 写姿势，知道了该怎么做，从现在开始，在今后的学习中，小朋友们 都要安要求去做，注意读写姿势，读好竖，写好字。重点识字写字难点识字写字教学模式教具挂图录音机生字卡教学 方法感悟细听表达教学步骤教师活动学生活动第一课时一创设情

5、境， 激发兴趣 1小朋友，春姑娘悄悄来到了我们身边，她给大地万物带来 了生机。春天在哪里呢？今天，老师和你们去郊外去田野找春天，好吗？ 2 播放春天在哪里的歌曲，学生闭上眼睛边拍手，边唱歌。二图文结合，认知词语 1语言过渡：睁开眼睛看看四周的景色， 美吗？是呀，春天给大地披上了绿装，到处生机勃勃，春意盎然。小朋友，春天在哪儿，你能找到吗？根据学生回答，相机出示词 语。（教师同时在黑板上贴出大幅情境图） 教学步骤过渡：小朋友们, 看到这副春景图，你有什么感受吗？春天的景色证是太美了？它们还有一些汉字朋友呢，你们想学吗？游戏：你能用这些词语来说一句话或许一段话吗？二借助拼音，读准字音 1自读课文，看清音节，读准2 小组内开火车读词。3 全班认读词语。三朗读课文，整体感受美景 1同学们，词儿读准了，读得也很美, 但如果我们把这些词儿连起来读，你会感到更美老师范读课文。2 同学们，你们也想读好吗？你们一定能行。3 以小组形式交流汇报读课文情况。四写字指导出示田字格里的生字组成的词春天