虎林市实验高中物理学分评价细则评定标准(共4页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上虎林市实验高中物理学分评价细则一、每一课程模块评价由终结性评价（模块考试）和过程性评价构成。而过程性评价则由学习态度、平时成绩、实验操作、科学探究和发展进度等五部分构成，每部分各占过程性评价的20%。根据其各项评价得分按比例记入总分。如终结性评价和过程性评价总分均达到60分以上则认为其修习本模块课程合格，并获得两学分，否则需要重考重修等。二、过程性评价中各项的分值比例1学习态度（20分）（1）考勤（10分）每一模块学习中每迟到五次或旷课一次扣1分，扣完为止，由班干部记录统计（2）学习的主动性（10分）包括课堂讨论及回答问题的热情、主动性和课后与老师、与同学讨论的积极性

2、（教师认定5分，班干部、同学认定5分）2平时成绩（20分）（1）平时小测验成绩10分（2）平时作业独立完成情况10分（作业每次不交扣1分扣完为止）3实验操作20分（1）明确目的（4分）（2）准确操作（4分）（3）数据采集（4分）（4）数据处理（4分）（5）实验报告（10分）4科学探究（20分）在每模块的学习过程中完成一篇相应的小论文、小制作或小实验，根据其质量水平尤其是思想性评定分值，其中主要评价观察和实验能力、提出问题、作出猜想和假设能力、收集和处理信息能力、分析与论证能力、交流与合作能力等。而不过于强调其正确性、实用性等。5发展进步（20分）强调评价学生在学习过程中行为习惯、道德素养、守纪

3、、思想、能力等诸方面的相对发展进步，而不看其在班级中的位置及考试的绝对成绩。（教师认定10分，同学和家长各认定5分）三、加分原则1整个模块学习过程中无一次迟到、旷课，且课上课下均能热情主动的学习讨论，并勇于坚持正确观念，及时改正错误认识。做的很好的同学加0到2分。2作业及时完成整洁正确，测验成绩每次均达到优秀的同学加0到2分。3实验规范有效，且能提出新的实验方法、设计新的实验方案的，加0到2分。4小论文小制作或小实验的物理思想性强，作品新颖，思想独特的加0到4分。5本模块学习中进步显著的加0到2分。6应在各级评比竞赛中获奖或其他突出因素而应加分的逐情加分。以上方案有助于教师、学生、家长和教育管

4、理部门等诸方面了解高中物理教学情况；促进学生在知识与技能、过程和方法、情感态度与价值观等各方面全面发展；促进发现学生潜能，了解学生需求，使学生认识自己发展中的长处和不足。增强学生学习物理的自信心激励学生的发展；形成生动、活泼、开放的教育环境，以帮助学生全面进步，养成学生能够终身发展的基本素质，造就性格乐观、人格健全、具有足够的科学知识和良好的科学素养、具有正确的人事观和价值观的有助于服务社会、造福人类的优秀青年。2、物理学科模块评价的方案第一块谈的是模块学习评价原则，共分五条基本原则。1 多样性原则。2 多元性原则。3过程性原则。4发展性原则。5实效性原则。（第二块是）关于模块的学习评价方案，

5、（其中）第一个方面物理学科模块学习评价内容及要求。物理学科学习评价采取综合评价的办法，对学生学习过程中修习课时、修习过程的综合表现、模块考核等项目，进行客观、公正的评价。各项目评价具体要求如下：（1）修习课时主要体现学生学习的参与程度，学生必须按学校规定参加课程修习。课程修习的时间记录由授课老师登记，教务处核准建档；本项目评价结果分为合格和不合格，未经学校批准，课程模块实际修习的时间低于该模块规定时数六分之五的，视为不合格。评价为不合格的，该课程模块学分不予认定。（获得免修资格的除外）（2）修习过程综合表现主要包括学生修习过程中的情感态度、完成作业的情况、参与课堂学习活动情况、从事与修习内容相

6、关的实验和实践活动等等。它这里采取的是等级制，分为四个等级A、B、C、D。A级为优秀，B级为良好，C级为一般，D级为有待改进。如果评价为D等级的这该模块学分暂时不予认定，等待后续模块学习过程中，过程性评价合格者合格后自动给予学分。关于等级的要求，A级是优秀，B级是良好，C级是一般，D级是有待改进，这个在它的方案里面都做了详细的阐述。这里还有他们制定的一个高中物理模块学习过程性的评价项目表，把内容分的很细，有评价内容，有自我评价有小组评价等等。（3）修习模块的考核主要包括学生在修习过程中单元考试成绩和模块考试成绩，其中模块考试为修习结束后举行的全面系统的考试考核，在这其中试卷笔试测验占70%，实

7、验操作占30%。模块考试成绩采取百分制和等级制共同组成，其中等级制分为ABCD四个级，C级以上者该项评价为合格，评价为D级不能获得该模块相应学分。对不合格的学生如果是必修模块，学生可以自愿申请补考；也可以自愿申请重修该模块。如果是选修模块，可参照必修模块方法进行，也可以申请以其他模块学习的学分转换替代。（第三块）第三个大方面就是物理学科模块学分认定，物理学分模块学分认定，可根据以上三个方面进行，三方面均合格者方能获得相应的模块学分（两学分）。每个对于必修模块未获得学分的学生，如果模块考试成绩不合格可以申请重考或参加其他教学班相同学习模块的考试。评价标准评价的具体项目评价性质评价标准等级成长记录1.学习态度2.平时成绩3.实验操作4.