一年级人教版数学找规律教案

1、学习必备欢迎下载找规律一、教学内容：教材 8888、8989 页二、教学目标：1 1、 通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下 一个物体；2 2、 通过涂色，摆学具的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识；3 3、 使学生在教学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。三、教学重难点：1 1、 重点：引导学生发现最简单的图形变化规律；2 2、 难点：引导学生从颜色，形状两方面发现规律。四、教学学具：多媒体展台、课件、学具五、教学过程（一） 创设情景，激趣导入 课件出示主题图再过二十多天就是同学们自己的节日了，六一”儿童节，你们想不想在那天把自己的教室布置得漂漂亮亮的

2、？你们看，一些小朋友在布置他们的教室课件展示主题图观察提问：说说你们从图中都看到什么？又发现了什么？请同学们再来看一看这些彩旗、花朵和灯笼是不是乱摆乱放的？不是， 是有顺序的。是的，它们的摆放都是有规律的，都按照一定的顺序摆放，今天我们就 来学习找规律。（二） 引导探索、认识规律1 1、课件出示彩旗图我们先来找找彩旗排列的规律，猜一猜，这面旗会是什么颜色？都猜的是黄旗，来看看对不对。猜的真准！你们是怎么想的呢？因为小 旗是按照红色，黄色这样的顺序一直摆下去的，所以红旗的后面是黄旗。2 2、课件出示彩花排列图教室里还有彩花，它的排列是怎样的，你发现了什么？猜猜下一朵花是 什么颜色？我们发现彩花是

3、按照绿，红，绿，红这样来排列的，所以下一朵花是绿 色。3 3、课件出示灯笼图和小朋友的队列图彩旗，彩花的规律我们已经找到了，那么灯笼摆放和小朋友队列又有什 么规律呢？下一个灯笼会是什么颜色，下一个小朋友是男孩还是女孩？谁愿 意把你的发现向全班宣布？说的真好！那么你是怎么想的？通过观察，发现灯笼是按照紫，蓝这样的顺序一直摆下去的，所以下一学习必备欢迎下载个灯笼是紫色的。小朋友是按小女孩，小男孩这样的顺序一直排下去的，所 以下一个小朋友是小女孩。(三)练习巩固图中第一排是排列立体图形，通过观察我们会发现这一排是按照一个 绿色正方体，一个粉色圆柱体交替排列的，所以在最后绿色正方体的后面 是粉色圆柱体

4、。第二排是平面图形，通过观察我们发现红色三角形，黄色圆形，绿色 正方形这三个图形是循环出现的，所以最后一个红色三角形的后面是黄色 圆形和绿色正方形。2 2、猜一猜图中第一排是按照一定的规律涂正方形的颜色，通过观察发现正方形的 颜色是绿色，黄色交替出现的，最后一个有颜色的正方形是绿色的，那么接 下来的正方形应该是黄色的。图中第二排是按照一定的规律涂三角形的颜色，通过观察发现三角形的 颜色是蓝色，黄色，红色循环出现，最后一个有颜色的三角形是蓝色的，所 以后面两个三角形分别是黄色和红色。3 3、接着摆第一排是摆小正方体，规律是 1 1 个，2 2 个，1 1 个，2 2 个，所以接下来应摆 1 1

5、个小正方体，再接下来应摆 2 2 个小正方体。第二排是摆正方形和三角形，规律是 1 1 个正方形，3 3 个三角形，1 1 个正 方形，3 3个三角形，所以在三角形后面应是 1 1 个正方形和 3 3 个三角形. .归纳总结：找图形变化的规律按照颜色的重复特点和形状的重复特点找 规律。4 4、做一做(1)(1)给没有颜色的图形涂上合适的颜色(2)(2)想一想有什么规律，并将后面的空格补充完整(3)(3)自己涂出有规律的颜色(4)(4)小乌龟应该怎样排(四)联系生活找规律学习这么多新的知识大家开心吗？那么让我们给自己鼓鼓掌，加加油 吧！要有规律，有节奏才好听，看看我们是不是小小音乐家！不仅我们刚

6、才看到的彩旗， 灯笼的摆放是有规律的， 声音也是有规律的 你们来听！老师按照 1,12,1231,12,123 的规律来拍掌，那么还有谁也能一样创造出这 样好听的声音规律。有谁愿意来试一试。听听谁的规律最好听！好，同学们，你们能按照他的规律一起来拍一拍吗？除了拍手我们还可以怎样？我们可以做动作吗？( (老师可以做动作举个列子) )好，请一位同学把你创造的规律表演给大家，请你发号使令带领大家一 起来做一做。1 1、想一想学习必备欢迎下载最后再请一位同学上来，好的，你可以再选三位同学，由你们一起来讨 论看看要来创造怎样的规律。好，同学们现在让我们倒数 5 5 个数，一起来看他们创造的规律！太棒了，大家都非常的开动脑筋能够创造出很多的规律。在生活有很多的规律。看看谁最善于发现，你注意到生活中的那些规律 了吗？我身上穿的衣服的花纹是有规律的；家里地板上的瓷砖是有规律的；马路上的斑马线也是有规律的。同学都说的非常好，看来大家都有一双善于发现美的眼睛。那么就让我 们一起来欣赏生活中规律的美！六、板书设计找规律当一组事物依