主题计划瓜果乐

1、C1 班主题计划主题名称：瓜果乐 -开展时间: -负责教师: 主题目标：（2-3条）1、整个主题活动在孩子们的尝尝、看看、做做、玩玩中体现出平衡、和 谐、融合的学习氛围。2、根据小班孩子的年龄特点，从蔬果的种类、形状、颜色以及蔬果制品 的制作等方面展开，让孩子对蔬果有初步的了解，从而满足和升华孩子的好奇心 和求知欲。3、整个主题活动以寻找、展示、观察、交流、游戏、实验为主要方法，通过收集、展览、做实验比较、在参观活动中观察寻找、动手制作品尝等丰富多 彩的活动形式来调动孩子的所有感官积极参与活动。主题网络图（参考整合课程中的主题树形式绘制）-主题环境创设班级大环境主题墙：“树上长水果了”、“我和

2、水果交朋友”在教师里的架子上摆放各种瓜果区角环境游戏角：“水果宝宝排队了”；美工区中让幼儿通过剪剪、贴贴、画画表现“我眼中的水果”；建构区中为水果宝宝建一个家。主题内容： （分为预设部分和生成部分；预设部分在讨论主题计划时确定；生成部分在主题进行过程中和结束后补充） 预设部分时间安 排活动名称、涉及领域（五大领域）第一周语言艺术健康健康尝一尝、猜一猜撕贴瓜果藤蔓爬、结成瓜榨果汁第二周语言番茄红了艺术种瓜科学瓜果沉浮科学豆子成长排序社会排排坐，吃果果第三周第四周第？周生成部分时间安 排活动名称、涉及领域（五大领域）第一周科学水果的营养健康蚂蚁运西瓜游戏科学社会第二周水果长在什么地方分橘子第三周第

3、四周第？周家园合作（根据主题需要，如何合理利用家长资源，寻求家长配合，促进主题内容的丰富性）蔬菜水果在我们的身边随处可见，它们色彩鲜艳，形态各异，营养丰富，小朋友都很喜欢，但对于常见的蔬菜水果的一些基本知识，蔬菜水果的差别在何处，小朋友还不甚了解。在生活中我们还发现许多孩子很挑食，不愿意吃蔬菜。为此，在“瓜果乐”的方案活动中， 我们和幼儿一起收集瓜果， 请家长和孩子一起收集有关蔬菜水果的知识 （可以上网搜索、 可 以在书上查找） ，并把搜集的内容以分享的方式带到幼儿园， 让孩子们可以互动学习。 通过 让幼儿看看、摸摸、尝尝、讲讲、动手做一做等方法的运用，通过参观、讨论、观察等方式 提高、 孩子

4、的自然科学常识， 让不同的活动帮助幼儿了解一些自我探索的方法与技能， 鼓励 和引导幼儿主动学习， 并激发幼儿产生探索周围事物的愿望。 在这个主题开展的时候， 我们 需要得到您的配合与支持。1、周一请让孩子们带一种自己喜欢吃的水果或蔬菜的瓜果。2、请您在家里和孩子一起购买一种瓜果并将它制作品尝。3、有兴趣的家长可以和您的孩子一起用蔬菜瓜果创意出一幅作品哦。主题小结和反思蔬菜水果在我们的身边随处可见，它们色彩鲜艳，形态各异，营养丰富，小 朋友都很喜欢，但对于常见的蔬菜水果的一些基本知识， 蔬菜水果的差别在何处， 小朋友还不甚了解。 在生活中我们还发现许多孩子很挑食， 不愿意吃蔬菜。 为此， 在“瓜

5、果乐”的方案活动中，我们和小朋友们一起收集蔬果，并发动家长和孩子 一起收集有关蔬菜水果的知识， 让孩子获得更多的有关瓜果方面的经验， 再在班 上进行分享，然后通过让幼儿看看、摸摸、尝尝、讲讲、动手做一做等方法的运 用，通过参观、讨论、观察等手段提高孩子的科学素养，通过相关活动等帮助幼 儿了解一些自我探索的方法与技能， 鼓励和引导幼儿主动学习， 并激发幼儿产生 探索周围事物的愿望。主题实施两周以来，小朋友对此活动倾注了很大的热情，活动在小朋友的积极参与和老师的精心组织下开展的有声有色，孩子们在活动中 获得了很大的收获。根据小班孩子的年龄特点，从瓜果的种类、形状、颜色以及 蔬果制品的制作等方面展开， 让孩子对瓜果有初步的了解， 从而满足和升华孩子 的好奇心和求知欲。整个主题活动以寻找、展示、观察、交流、游戏、为主要方 法，通过收集瓜果、瓜果展览、同伴交流、和父母一起参观瓜果市场、品尝家长做的瓜果菜肴等丰富多彩的活动形式来调动孩子的所有感官，以探索、发现为核 心环节，以资源为媒介，以蔬果为纽带，将幼儿园、家庭、社