活动主题了解汶川地震

1、活动主题:了解汶川地震设计者：闸北区田家炳中学 金轶颖 一、教学课题 地震（高中地理专题5）二、活动背景 这节课是专题5板块运动的第二课时，教师为这节课设计了2个活动。第一个活动是“观看抗震歌曲感谢”，歌曲中配了多幅汶川地震后的实地景观以及抗震救灾的图片，激发学生的学习兴趣。在此基础上，将“了解汶川地震”作为新课的主体，通过设立任务单的形式， 学习地震的成因，地震术语、地震带的分布及抗震减灾措施。三、活动目的1通过活动，使学生了解地震的成因、地震术语、地震带的分布2落实学习难点，使学生理解地震带的分布与板块运动的联系3 . 提高学生阅读地图、分析地理信息的能力4. 落实“两纲”要求，对学生进行

2、爱国主义教育和生命教育四、活动要求 前后4人为一个活动小组，合力完成学习任务单。第一个任务是阅读“汶川地震示意图”，在板块构造学说的理论下，分析汶川地震的成因，并且在图中找“震源位置、震中位置、震源深度、震中距”，从而了解和地震有关的基本术语。第二个任务是阅读“汶川8.0级地震烈度分布图”并且配合文字材料和“汶川地震示意图”，了解震级、烈度等概念，分析影响烈度的因素。第三个任务是阅读“1962年1994年4级以上地震分布图”了解地震带的分布规律，并且要求学生运用板块构造学说的观点，解释地震带的分布。任务四完成“汶川地震启示录”，要求学生根据所学的知识，提出抗震减灾的措施。 每个小组中，有一位同

3、学为记录人，填写任务单，要求字迹清楚。另要求每组有一位同学进行交流。五、活动任务单专题5板块构造运动（地震）任务单组员 ： 记录： 任务一、阅读汶川地震示意图，完成表格内容表格一、在图中找出震源、震中、震源深度、震中距表示的字母，并用自己的话解释上述术语。震源震中震源深度震中距表示字母文字解释表格二、地震的分类汶川地震类别（在适当的选项上打“”）选择理由按成因分类构造地震火山地震塌陷地震按震源深度分类浅源地震（震源深度70KM以内）中源地震（70km300km） 深源地震（300km以下）按震级分类无感地震（震级3级以下）有感地震（3-5级）破坏性地震（5级以上）任务二、根据文字材料和地图分析

4、汶川在地震中造成如此大破坏的原因 汶川地震发生在龙门山构造带上。由于板块运动，长期积累的能量突然释放，引发8.0级地震。地震波及大半个中国，地震破坏地区超过10万平方千米，震区大部分砖石建筑及木屋倒塌，桥梁毁坏，铁路轨道明显弯曲。地震还造成山体滑坡、湖泊堰塞等多种次生灾害。地震造成了大量的人员伤亡与财产损失，至2008年5月25日，汶川地震已确认6.92万人遇难，失踪1.8万人。直接经济损失达到8千多亿元人民币，汶川受灾最为严重。这是中国自1976年7月28日唐山大地震以来，伤亡最为惨重的一次。 汶川在地震中造成巨大破坏的原因是：分析原因阐述理由(或引用材料)12345其它任务三、阅读“196

5、2年1994年4级以上地震分布图”，用红笔划出世界两大地震带，并且运用板块构造学说的观点解释地震带的分布规律。任务四、完成汶川地震启示录（提示：根据今天所学的知识，谈一谈抗震减灾的措施）启示一启示二启示三启示四其它六、活动说明1、整体设计：教师以汶川地震作为学习案例，通过学习任务单的形式，让学生了解和地震有关的各项知识，落实教学的三维目标。2、活动素材: 每个小组一张学习任务单3、 细节要求：（1）活动之前，要求学生对课堂学习内容稍作预习（2）在学生活动中遇到困难时，要求教师进行学法指导，指导学生查阅地图册和书本。（2）由于是新课学习，教师要在学生交流的基础上，进行归纳和补充。4、小结：本课是以汶川地震为案例达成教学目标的。在新课学