中班美工活动：《送给小猫的鱼》说课材料

1、 精选公文范文中班美工活动：送 给小猫的鱼说课材料各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中班美工活动送给小猫的鱼说 课材料一选材意图新纲要提出幼儿美 术教育的价值在于激发情趣、激活兴趣, 培养幼儿的创新意识，赋于幼儿满足感 和成就感。强调艺术活动对幼儿心理发 展的影响。今天我选择了幼儿生活中感 兴趣的事物 鱼，作为创作的主题， 同时，让幼儿在给小猫送鱼故事的情境 中，自由选择活动材料，通过几何图形 拼搭并利用短线装饰的方式来表现各种 形态的鱼，使幼儿充分动手动脑进行美 术创作活动。让幼儿在美术这种极富创 造性的活动形式中，体验和感受到图形 组合及线条组合的神奇效果和色彩美所 带

2、来的愉悦感、满足感、成就感。二教 材分析根据本班幼儿年龄特点、以及具 精选公文范文体的美术活动能力，我为幼儿提供了多 种几何形图片，让幼儿在拼拼、搭搭的 过程中探索鱼的不同姿态，旨在调动幼 儿的好奇心、积极性。最关建的是这些 活动形式对幼儿技能、技巧具有挑战性, 并给幼儿充分想象的空间，使幼儿能自 由选择活动形式；自由拼图、用色；大 胆表现；只要动手动脑就能创作出漂亮 的作品，体验审美愉悦以及满足感、成 功感。目标分析1知识性目标能大胆 地运用几何图形拼贴鱼，并用短线排列 的方式装饰鱼。（2）体验图形美、色彩 美，并能用简单的语言表达。2社会性目 标：让幼儿在愉悦的情绪下自由想象， 培养幼儿对

3、美术活动的兴趣。3教学重点、难点重点：综合运用多种图形，大胆 组合、拼贴各种形态的鱼。体验美术 创作活动带来的乐趣难点：运用不同方向的短线排列， 装饰鱼身的各个块面。三幼儿情况分析本班幼儿年龄在5岁半左右，处于 精选公文范文涂鸦期、表现期，他们好奇、好动、好 模仿；喜欢明亮的色彩如：红黄蓝绿和 有变化的环境。从平日美术活动中幼儿 的表现来看，动手能力较差，依赖成人 的指导，操作中畏首、畏脚怕出错。四 教学方法设计谈话、提问法引出主题谈话法能维护宽松的精神氛围和自 主表现的时空，而提问的方式又能引导 幼儿靠近主题表达出自己的所思所想和 已有的知识、经验。2观察、学习法提高幼儿审美感受通 过欣赏作

4、品，感受图形组合的美和色彩 的美，激发创作欲望。3示范讲解法让幼儿掌握基本技能、 常规美术创作中的重难点是需教师分步 骤示范操作，才能在模仿中掌握基本的 技法，所以有条有序的示范、讲解是教 学中必不可少的。4分组操作法尊重幼儿个体差异 据活动内容、材料以及幼儿的年龄精选公文范文特点，设置六个活动组，让幼儿自己选 择活动形式，分组活动。给每个幼儿自 由的创作空间。5个别指导法为幼儿创造更多获得 成功的机会。幼儿美术活动虽然操作性很强，又 非常自由，但它并不是单纯的娱乐或消 遣，老师在把握幼儿现有水平和每个孩 子的特点的前提下，对个别幼儿适时、 适当的指导才能出成果。五教学准备活动前两天，幼儿在家

5、中观察爸爸 妈妈烧鱼的过程，并向家长了解做鱼的 各种烧法，如红烧鱼、咖喱鱼、糖醋鱼、 葱油鱼等。2、每人一个画有煎盘的黑卡 纸、蜡笔、勾线笔、浆糊、各种几何图 形。3、成品、半成品范作两到三张。六教学过程设计第一部分：谈话、提问引出主题老师以谈话的方式，直接引导幼儿 表达岀靠近主题的知识、经验。即：小 精选公文范文猫生日快到了，朋友们会送给它什么样 的礼物？第二部分：观察鱼的形状，创 造性地拼出各种形态的鱼。老师逐一出 示拼贴好的鱼，幼儿欣赏观察，引导幼 儿说出作品运用了哪些几何图形该环节中重点的突破主要通过老 师用示范、讲解，结合幼儿的观察、表 述作相应的引导来化解重点。第三部分：激发幼儿烧

6、鱼的兴趣， 教师示范鱼的烧法。第一步：示范创作 方法老师简单示范变化方向的短线装饰 是难点所以要放慢速度反复两次，边示 范边讲解让幼儿掌握这种美术形式的基 本技能的、常规。2引导幼儿空中徒手练习不同方向 的画法。第二步：介绍活动内容、材料，幼 儿按意愿选择并创作。第三步：鼓励幼儿大胆作画幼儿在没有任何束缚和限制下，自 由创作，老师巡回指导，对一些不够大 精选公文范文胆的幼儿以积极的鼓励；对个别不会的 幼儿做详细的讲解；对一些领悟强、制 作较好的幼儿及时给予表扬、引导。这一环节是本次活动的重难点环 节，主要采用讲解和示范突出教学重点； 通过幼儿的实际操作、老师个别指导突 破难点。第四部分：幼儿作

7、品展示本部分主要采用谈话法，让幼儿用 语言将自己的作品介绍给大家，这是本 次活动较重要的一环。老师肯定每个幼 儿的作品，让幼儿获得成功后的愉悦体 验。第五部分：延伸活动教师引导幼儿欣赏作品后，鼓励大 胆为其它小动物做些好吃的菜。七活动反思在今天的活动中，幼儿 和教师的配合比较默契，幼儿在活动中 不受拘谨，大胆释放自己的创造力。对 于本次活动，我进行了总结和反思：1、 活动形式生活化、情节化。纲要中指 出:在艺术活动中，教师要引导幼儿接触 精选公文范文周围和生活中美好的人、事、物，丰富 他们的感性经验和审美情趣，激发他们 表现美、创造美的情趣。生日送礼 物”小猫爱吃鱼”爸爸妈妈烧鱼”是幼儿 再熟

8、悉不过的生活情节，设计该活动旨 在让幼儿通过熟悉的故事情节、生活情 节的启发、引导，去感受发现生活中美 好的事物，培养幼儿热爱生活的态度。2、 活动符合幼儿的认知特点。首先，活动 涉及的技能目标是让幼儿拼拼贴贴画 画，这是中班幼儿喜欢尝试并能够掌握 的技能技巧，活动形式不受传统美术分 类形式的约束，融合了手工、装饰等表 现手法，在这新鲜又丰富的活动中，幼 儿能够凭着动手动脑制作出漂亮的作 品。其次，活动中让幼儿利用几种常见 的几何图形进行拼贴，既综合了数学方 面的知识又符合幼儿的认知水平和已有 经验。再次，互动中教师先让幼儿认识 范作上显性的美，再通过送礼物体现作 品隐性的美，体现了活动为目标

9、服务， 目标为生活服务，体现了可持续发展的 精选公文范文理念。同时体现了艺术与幼儿心理健康 息息相关的特点，因为艺术中蕴含的丰 富情感通过审美中介感染着儿童的心 灵。3、体现了艺术活动发现美、感受美、 创造美的全过程。（1）准备部分，收集 烧鱼资料，丰富生活经验，旨在练就幼 儿发现美捕捉美的能力。纲要中指岀, 大千世界，处处皆美，幼儿发现美的事 物多半依赖于客观事物本身的鲜明特征 的吸引，多数于自发而缺乏自觉性，教 师应该有意识的培养他们通过探索和学 习自觉地去发现捕捉美。因此教师非常 重视活动的前延部分，提高幼儿参与活 动的有意性。（2）活动过程中，提咼幼 儿感受美的能力。幼儿的美感多处于直

10、 观感受水平，具有形象性和功能性的特 点，引导幼儿欣赏、制作艺术作品应适 应幼儿的知识，经验和心理发展特点。 美工作品 送给小猫的鱼”正是贴近幼儿 生活情趣，色彩鲜艳，生动活泼的艺术 品。在活动中，教师持一种宽容性的态 度，允许幼儿发表自己不同的意见，使 精选公文范文幼儿的思想通过表述外露出来。如幼儿 可以任意选择图形拼贴出不同形状的鱼 并用不同色彩的装饰来表现不同的烧鱼 方法，充分发挥幼儿在活动中的自主性。不足：设想和活动效果往往存在一一 些不和谐。首先，在活动开展中，我也 发现了自己有许多疏忽的地方：首先小 朋友完成第一次操作后进行交流，介绍 自己的作品时只有个别幼儿得到了表述 的机会，这时有许多孩子