中小学教学微课设计

1、模模块块一一学习的特点 学习感受微课大中国之小苹果版沙画人物侧脸的画法用奥尔夫乐器为歌曲牧童伴奏什么是微课 1010分钟以内分钟以内 有明确的教学目标有明确的教学目标 内容短小内容短小 集中说明、解决一个小问题集中说明、解决一个小问题 可用于网络在线学习、学校校本教研活动可用于网络在线学习、学校校本教研活动或主题培训或主题培训什么不是微课辅助教师讲课的多媒体课件；辅助教师讲课的多媒体课件；课堂教学实录的视频切片；课堂教学实录的视频切片；以以5050分钟分钟-1-1小时为单位的传统国家网络精品课小时为单位的传统国家网络精品课程。程。萨尔曼可汗微课系统教师学生微课教学组织教学微课特征教学微课分类讲

2、授类解答类演示类成果类方法类模模块块二二1. 定主题2. 找素材3. 选方式4. 妙编排 1. 定主题重点习题难点学习方法音乐要素中小学教学微课设计.定主题的原则：1. 理解理解记忆有困难记忆有困难2. 易错易错3. 需要借用多种媒体展示需要借用多种媒体展示音乐主题：体育音乐：我和你、生命之杯、奥林匹克颂体育音乐：我和你、生命之杯、奥林匹克颂弦乐：弦乐：梁祝梁祝、莫扎特、莫扎特G大调小夜曲、舒伯特的大调小夜曲、舒伯特的鳟鱼鳟鱼 （钢琴五重奏、变奏曲式）（钢琴五重奏、变奏曲式）中国民歌：青海的花儿、陕北的民歌中国民歌：青海的花儿、陕北的民歌亚洲各国音乐：菲律宾、马来西亚、亚洲各国音乐：菲律宾、马

3、来西亚、印度印度京剧：穆桂英挂帅、样板戏、京剧：穆桂英挂帅、样板戏、唱脸谱唱脸谱 （脸谱、行当、唱腔）（脸谱、行当、唱腔）音乐剧：音乐剧：猫猫（回忆（回忆 memory）美术主题：世界遗产、世界遗产、肌理、动画、漫画、海洋、面具、服装设计、水墨、肌理、动画、漫画、海洋、面具、服装设计、水墨、艺术与科技（工艺美术）、贺卡、景观、艺术长廊、建筑艺术与科技（工艺美术）、贺卡、景观、艺术长廊、建筑手工：折纸手工：折纸桑迪桑迪斯各格兰德斯各格兰德生物入侵生物入侵桑迪桑迪斯各格兰德斯各格兰德世界警察世界警察地球上的星星恐怖的课堂2. 找素材文字图片视 频音乐印度教火舞找素材的原则：1. 身边事身边事2.

4、新颖、有创意新颖、有创意3. 佐证性强佐证性强素材来源：1. 网络搜索网络搜索素材来源：1. 网络搜索网络搜索素材来源：素材来源：2. 电影电视电影电视素材来源：2. 电影电视电影电视素材来源：3. 拍摄拍摄素材来源：3. 拍摄拍摄素材来源：4. 收藏收藏素材来源：5. 师生创作师生创作风景素描中小学教学微课设计.素材来源：5. 师生创作师生创作风景素描3. 选方式PPT+音乐文章白纸（板）录像PPT+录屏（+手写板）白纸录像： 手绘室内效果图视频编辑软件选方式的原则：1. 方式简单方式简单2. 自己熟悉自己熟悉3. 适合内容适合内容手机视频编辑：4. 妙编排脚本写作音乐选配PPT美化镜头控制

5、设计画五角星的机器人教学设计 微课程作品 配套练习妙编排的原则：1.麦克风麦克风不要正对着嘴不要正对着嘴2.镜头的控制以清晰表现主体为宜镜头的控制以清晰表现主体为宜3.语言简练，有交互性。语言简练，有交互性。如：如：“我说清楚了吗？我说清楚了吗？” “让我们来思考一下让我们来思考一下” “我们接着往下看我们接着往下看”4.鼠标不要乱晃、移动慢鼠标不要乱晃、移动慢 一点儿。一点儿。模模块块三三以应用为目标来设计微课1. 课前预习2. 课堂学习3. 课后复习补缺拓知、激趣生疑创设情境、突破难点复习巩固、归纳总结4. 方法要求明确要求、掌握方法微课设计评价标准的建立选材设计符合需求学生需求教学需求选

6、题细微重点难点考点易错点易混点目标设计具体可衡量合实际微课设计评价标准的建立形式设计AB案转化关键词微课设计评价标准的建立讲解设计符认知平常话富变化微课设计评价标准的建立内容设计导入问题悬念情境中间操作讲解展示练习结尾要点注意点微课设计评价标准的建立学生微课程制作评价标准的建立1.PPT、录像相结合2.背景纯净3.声音清晰4.画面稳定5.色彩协调6.主体突出7.关键画面文字说明8.语言亲切9.音乐烘托10.圈点批注11.片头简短12.十分钟模模块块四四一、一、PPTPPT微课程微课程基本步骤基本步骤1.插入图片2.输入文字3.设置动画4.设置切换5.插入音乐6.生成视频二、录像微课程二、录像微课程准备：准备：懒人 支架“ ”基本步骤基本步骤1.准备手机2.准备素材3.录