2020春人教版五年级数学下册教案《因数与倍数--奇偶性》

1、五年级下册第2单元因数与倍数第6课时 奇偶性【教学内容】数的奇偶性（教材第15页例2,以及第1617页练习四第47 题）。【教学目标】1 .经历探索加法中数的奇偶性变化的过程， 在活动中发现加法中 的数的奇偶性的变化规律，在活动中体验研究方法，提高推理能力。2 .使学生体会到生活中处处有数学，增强学好数学的信心和应用 数学的意识。【教学重难点】重点：探索并理解数的奇偶性。难点：能应用数的奇偶性分析和解释生活中一些简单问题。【教学过程】一、 复习导入同学们喜欢做游戏吗？今天老师就和你们一起来做抽奖游戏。其实在抽奖游戏中蕴含着许多数学规律， 今天老师就看谁细心观察， 在抽奖游戏中获得数学规律。同学

2、们想要奖品吗？那就要看你们的 运气了。二、新课讲授1 .探索规律游戏一：出示盒子，里面装的都是偶数。游戏规则如下：从盒子中任意取出两张卡片，如果两个数的和是 奇数就可以领到精美礼品一份。(1)如果继续玩下去有中奖的可能吗？什么原因拿不到礼物呢？(2)总结规律：偶数+偶数=偶数(3)你能说说为什么吗？(偶数除以2余0,两个偶数相加的和除以2还是余0。所以：偶数+偶数=偶数)游戏二：出示盒子，里面装的都是奇数游戏规则如下：从盒子中任意取出两张卡片，如果两个数的和是奇数就可以领到精美礼品一份。(1)如果继续玩下去有中奖的可能吗？什么原因拿不到礼物呢？(2)总结规律：奇数+奇数=偶数(3)你能说说为什

3、么吗？(奇数除以2余1,两个奇数相加的和除以2正好余2,也就是没有余数了。所以：奇数+奇数=偶数)游戏三：怎样修改游戏规则能得到奖品呢 ？(1)两个盒子里各抽出一张卡片，就会中奖。(2)总结规律：偶数+奇数=奇数(3)你能说说为什么吗？(奇数除以2余1 ,偶数除以2余0 ,一个奇数加一个偶数的和除以2还余1.所以：偶数+奇数=奇数)2 .验证规律这些卡片都是老师设计好的，仅仅靠卡片上的数，我们就下定论似乎还早了些。我们还需要什么呀？对，还需要进一步的“验证”， 那么就请你再自己任意出几个数，验证一下这三种情况吧。验证 后把你的结论跟小组同学交流一下。独立完成后小组交流，并汇报发现的奇偶数规律。

4、（偶数+偶数=偶数，奇数+奇数=偶数，奇数+偶数=奇数）学生齐读一遍。练一练：不计算你能判断下列算式的结果是奇数还是偶数吗？10389+2004 11387+131 268+10243721+2007 22280+102 38800-345三、课堂作业完成教材第1617页练习四的第47题。四、课堂小结通过今天的学习，我们发现数学知识与我们的生活实际是有 着非常紧密的联系的。只要我们大家在今后的学习生活中多用眼 观察，多用脑去想，更重要的是多用手去做的话。数学知识就非 常简单了。【板书设计】奇偶性数的奇偶性偶数+偶数=偶数 奇数+奇数= 偶数偶数+奇数=奇数【教学反思】本节课主要教学数的奇偶性的内容，通过教学，在知识方面 主要引导学生研究加法运算中数的奇偶性的变化规律；在数学方法的提升方面，通过引导学生经历“发现问题一提出问题一大胆猜测 一 方法验证一实践应用”这一研究过程，渗透科学的学习方法和探