三年级语文下册教学总结

1、文档编制序号：KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688三年级语文下册教学总结本学期我继续担任二年级的语文教学。整个班学生成绩稳重有升， 有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，学生态度积极。但也有 五六位学生成绩偏差，习惯差、马虎懒散。现将一学期以来的具体情况 总结如下：一、主要工作和成绩我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良 好的学习习惯。在教学中，始终要求自己，虚心向他人学习，切实做好 一切教学常规工作，尤其是在备课、讲课、批改作业、辅导学生等方 面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，在学部的常 规检查中都得到肯定。1、做好备

2、课工作。在教学中，我始终坚持提前备好课，在备课之 前总是先熟悉教材教参，参考各种版本的教学设计，有时还从网上下载 一些好的教学设计，综合思考之后再动笔。在教学中我归纳了以下几点 备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时 教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其 精华，有取有舍；各个环节齐全，按照学部的要求，每篇教案有教材简 析、设计理念、教学目标、教学重难点、教学准备、教学程序、板书设 计，课后有教学反思等等。2、上好每一节课。每节课前我会重新熟悉一遍教学设计。在课堂 教学上坚持做到：教学目的明确，教学程序清楚，教学重难点突出，努 力创设良好的学习情

3、境，运用多种教学方法，利用游戏、表演、分角色 朗读、赛读、小组合作学习等形式，激发学生的学习热情，使学生积极 愉快地投入到学习中，有序地开展教学活动。借助教学媒体如挂图、生 字卡、电脑等，并经常从网上下载一些精美的课件辅助教学，帮助学生 理解课文内容。注意体现分层教学，对课后及练习册的练习作必要的讲 解分析，使各类学生都有所发展，严把课堂教学质量关等。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生 创新能力的培养，夯实学生基础知识。并能及时认真地批改作业，针对 孩子作业情况进行集体订正和个别订正，对差生进行面批和指导，有些 差生的作业甚至要订正好几次才行。4、抓好培优扶差工作。我认

4、识到要想提高教学质量，培优扶差工作 至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也 只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班 集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，对优等生我经常鼓励 他们多看课外书、多写多积累，不断提高要求；对差生则不离不弃，不 歧视差生，对他们点滴的进步都予以鼓励，加强辅导力度，努力提高班 级合格率和优秀率。5、加大奖励力度。对学生的课堂表现、作业情况、测试成绩、朗 读背诵课文等等各方面，都做出公正、准确的评价，并以加分、减分、 发小贴画、小星星、当小老师等方式，来调动学生的学习积极性，鼓励 学生不断进步。6、适当开展读书、讲故事

5、、朗读等竞赛活动，利用课前三分钟， 开展课前演讲活动，内容是复述课文、即兴演讲、讲故事、说笑话、脑 筋急转弯等，提高学生的口头语言表达能力，并逐步锻炼学生的胆量。 让学生能在课上大胆地举手回答问题，且能用较标准的普通话交际。7、指导学生多积累、多背诵。坚持每天背诵校本教材润学琼 林，鼓励学生自己课外找一些古诗背诵。与副班主任协商，利用空隙 时间给孩子们教学中英文每日一句，复习巩固以前学过的，并教一些新 的8、引导学生多读课外书。在班级成立图书角，要求每位学生在大假返校时带几本书，统一放在图书角里，实现资源共享；。9、搞好学习互助小组，开展手拉手活动，让学生自己结对子，互帮 互学，互相监督，以好

6、帮差，以差促好，以利于大面积提高学科成绩。10、培养学生写话能力。二年级的孩子年龄小，写话有一定的难 度，因而鼓励学生经常动笔，遇到有意义的事情就指导学生写，放大假 的时候布置学生写两篇日记，返校后进行批改，发现写得好的日记及时 予以表扬，并打出来发送到网上，展示给全班学生看，激发学生写作的 兴趣，提高了他们的写作能力。11开展快乐识字活动。针对学部提出“语言双强”活动，加大低 段学生识字量，特地制作并复印了 100多张空白的生字卡，让孩子们自 己去找一些常见的且自己不太认识的字，写在生字卡上，利用课前、课 间及其他时间，组织学生上讲台教学他们自己写的生字及为生字组的词 语。孩子们的兴趣浓厚，乐此不疲，扩大了孩子们的识字量。12、做好其他辅助教学的工作。为了丰富孩子们的课堂表演，抽空 制作有关课文的动物头饰及教具，大大地激发了孩子们的学习兴趣，提 高了表演能力。二、存在不足与今后打算：1、班级发展不