三年级语文下册综合性学习《中华传统节日》【教案】

1、综合性学习中华传统节日教案教学目标：1. 能小组分工合作, 用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关风俗。2. 能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。3. 在写作中，感受中华传统节日的文化内涵。培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。教学重难点：1. 能小组分工合作, 用不同方式收集介绍我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关风俗。2. 能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。教学准备 ：1. 鼓励学生积极参加活动, 推荐相关资料, 指导研究方法。2. 划分活动小组, 并选出组长，然后各小组成员共同确定要研究的节日，

2、教师要加强指导, 以免选择重复。组内分工，搜集有关资料。教学课时 ： 1 课时教学过程：一、谈话导入，引出话题1. 同学们，围绕“传统节日”经过一段时间的深入了解，你们一定有很多收获吧！那么，现在我们就来开展一次“中华传统节日”交流会，把自己的收获跟同学们一起分享。二、传统节日知多少1. 在学习小组内进行交流、展示。师：接下来请同学们在小组内向同伴详细介绍自己的研究经历。要求： (1) 介绍自己最感兴趣的节日以及为了解节日开展的活动。(2) 交流自己对这个节日的了解。( 节日的来历、过节的风俗等。)(3) 分享自己的研究成果。( 可以是自己学到的与节日相关的手工制作、撰写的春联等艺术作品，背诵

3、与节日相关的诗词佳作等。)2. 每个学习小组推荐优秀的组员在班级里交流。( 要求： 本组成员可以补充，其他小组同学可以提问。 可以向大家展示一些文字资料、图片、照片、录音片段等，也可以有个性化展示。 )3. 展示活动成果民间工艺组的制作展示场剪窗花, 赠送个人作品等。民族艺术组的表演展示: 现场写一幅春联, 现场画幅图画等等。诗词赏析组的诵读展示: 配乐诗朗诵, 节日诗词表演, 对诗等等。民俗风情组的话题展示: 教大家包粽子、包饺子。神话故事组的趣味展示: 我来演, 你来猜。节日美食组的多方位展示: 现场赠送月饼、粽子、饺子等。4. 同学们 , 听了大家的汇报, 你们有什么感受或疑问吗?能不能

4、再继续充实资料提点建议?5. 教师予以点拨、引导, 提示学生未研究到的“点”。6. 评一评：哪一组的活动开展得好？三、提出要求，指导写作师：刚才我们把自己的研究通过不同形式进行了分享。同学们在这样的活动中，感受到了什么？师：下面我们就把自己的研究过程和感受写下来吧！1. 审题指导说说综合性学习对我们提出了哪些要求?“中华传统节日”是贯穿本单元的内容主题 , 而且从第九课开始就以这个主题开始开展实践活动，这次的“综合性学习”是本单元实践活动的一个总结展示。活动分为两个内容, 一是 “写一写过节的过程”二是“展示活动成果”，两个内容都是重点。“写一写过节的过程”是与实践结合的习作练习, “展示活动成果”是一段时间主题实践活动的展示总结。2. 技法点拨1）选定节日。想想过哪个节日自己印象最深刻, 是怎么过的, 或者过节时发生了什么事情。据此在自己了解的传统节日中选定一个节日。2）要紧紧围绕一个意思来写。要注意以下几点:a. 围绕一个主题意思写。写人要围绕人物某一方面品质或特点写; 记事要紧紧围绕事情中某一个情节或场面来写, 写景状物, 要紧紧围绕它的某一个特征来写。b. 采取什么“段式”结构。即怎样安排段落中句子之间“顺序”的问题。常见的段式有“总分式”, “先概括后具体”, “时间推进式”“地点转换”等。c. 内容写具体。做到言之有物。四、学生自由完成习作，教师巡视