六年级数学下学期教学计划

1、六年级数学下学期教学计划一、 指导思想以“以人为本，文化关怀”为教学理念，遵循数学课程 标准的要求， 着力进行“自主合作、 静思能群”课题的研究 和实践，构建适合学生思维能力培养和综合素质提升的六年 级数学课堂教学模式，增进对数学的理解和学好数学的信 心，培养学生的创新思想和实践能力，使学生在情感态度和 一般能力方面都得到充分发展。二、 课程目标1 1、转变学生学习方式目标充分利用学习指要，指导学生利用在家时间和自习课时 间充分自学，做到独立学习、静心思考，把学生自学与组长 和教师的检查、 评价有机结合， 不断提高学生自学能力。 在 课上采用“兵交兵”“ 兵强兵”“兵练兵”方式，达到一 对一、

2、一对红。群学要做到有的放矢，要内容明确，组织到 位，全员参与，增强群学的实效性。在展示上，做到双色、 身正、字工、声亮、脱稿、背板，做到重点展示，全员参与， 师生互动。2 2、情感、态度与价值观：（1 1）培养学生善于倾听的良好习惯，于听中思考，对于倾听投入的小组要酌情加分（2 2）在学习过程中， 鼓励学生积极提出问题， 实现有 效的生生互动。（3 3）无论课上、 课下， 都要适时培养学生合作意识和 能力，使学生在合作交流中共同提高。（4 4）鼓励学生结合重点问题进行讨论和评价， 使知识 愈辩愈清，使在伙伴评价中不断提高。3 3、知识与技能目标（1 1）使学生认识圆柱和圆锥的特征，认识它们的展

3、开图；能准确的计算圆柱表面积和体积以及圆锥体积的计算方 法。（2 2）使学生理解比例的意义和基本性质，会看比例尺，通过具体问题认识成正比例、反比例的量，能找出生活中成 正比例、反比例的实例。（3 3）使学生会看和制作含有百分数的复式统计表， 会 看和初步绘制简单的统计图。（4 4）使学生通过系统的整理和复习， 加深对小学阶段 所学数学知识的理解和掌握，提高综合运用所学数学知识，解决简单的实际问题的能力。（5 5）通过观察、操作、分析和推理，感受圆柱和圆锥 的特征，探索并掌握圆柱表面积和体积以及圆锥体积的计算 方法。（6 6）感受身边的比例尺和生活中正比例和反比例的知 识，走进生活学比例。(7)

4、 根据需要，选择条形统计图、折线统计图直观、 有效的表示数据。(8) 能够对小学阶段所学知识进行系统的整理和复习，感受数学知识间的相互联系， 逐步形成知识网络， 培养学生 的分析、类比、总结和概括能力。三、方法措施：1 1、我的课堂我做主。必须树立学生是课堂主人的理念， 无论哪个学习环节无比组织学生充分参与，教师的职责只是 组织、引领与合作。逐步构建有六年级特色的“自主合作、静思能群”的课堂教学模式，建设高效课堂，实现学生幸福 的学，教师幸福的教。2 2、进一步完善学习指要的编制、使用和管理，使学习 指要真正成为学生学习的助手，促进学生学习能力的提升。采用积分评价学生学习的过程和结果，把个人学

5、习与小组成 绩结合起来。对于学习进步的学生定期奖励学习进取星并颁 发奖状，以激励学生不断进步。并采用周考形式检测学生成 绩，使学生时时明确自己的学习状况，并树立自身近期学习 目标。3 3、指导并鼓励小组长开展好组内学习工作，要充分发 挥小组长的榜样示范作用和组织引领作用，使组内工作有条 不紊，并双周召开一次小组学习提高会议。在组内实施“一 帮一、一对红”工程，建立帮扶对子，力争实现一名优秀学 生帮扶一名潜能生，在合作中共同提升。4 4、本学期加强“预习、 巩固、 提升”三种展示课课型 研究，构建三种课型的基本模式，实现高效课堂向幸福课堂 的转变。5 5、潜能生提高是本学期工作的重点之一，首先要对潜 能生加大关注力度，做到课课关注、事事关注，不但老师要 关注，组长也要关注，组长要帮扶组内最薄弱的学生，老师 要帮扶全班最薄弱学生，一名优秀学生要帮扶一名普通薄弱 学生，实现这样的“三个一”工程。定期召开潜能生家长会，取得家长的支持和理解，家校形成合力，促进潜能生转化。搞好潜能