中班语言：《小猪和靴子》_第1页
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文档简介

1、精选公文范文中班语言：小猪和 靴子各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢中班语言小猪和靴子 设计意图：幼儿园教育指导纲要中提出语 言能力是在运用的过程中发展起来的， 发展幼儿语言的关键是创设一个能使他 们想说、敢说、喜欢说并得到积极应答 的环境。”因此，我选择了情节简单有趣、 形象鲜明突出，贴近幼儿生活，且充满 浓郁儿童情趣的通话故事：小猪和靴 子。通过本活动能提高幼儿的语言表达 能力，培养他们对文学作品的兴趣。活动目标：1、 引导幼儿理解故事内容，学会说 故事中角色的对话。2、体验扮演角色的乐趣。3、 让幼儿体验感受故事当中小猪善良、助人为乐的精神。1- 精选公文范文-2精选

2、公文范文精选公文范文活动准备：小猪、小鸟、狐狸、小花狗、小熊 等动物的头饰，红靴子一只、花一束，PPT。活动过程：一、导入出示小猪”图片，激起幼儿的兴趣。 教师：小朋友们，看！有一天啊， 小猪在树林里玩的时候发现了一个红红 的东西，它像什么？可以用来做什么？ 小猪发现了这个会怎么做呢？我们一起 来听一听吧。二、播放ppt，讲述故事， 初步理解故 事内容。提问：小朋友们，听完了故事，你 们知道这是什么了吗？（靴子）是谁在 森林里捡到的呢？（小猪）。这个故事啊 主要讲的是小猪和靴子的事情，所以， 今天给小朋友讲的故事题目就叫小猪 和靴子。（教幼儿读题目，出示小猪和 靴子的图片在黑板上。）三、教师完

3、整讲述故事。（手拿红靴精选公文范文子，坐在小朋友中间。）提问：故事中有 哪些小动物呢？3四、幼儿理解故事内容， 学说故事 中的对话。（现在我请小朋友一起来讲故 事，沈老师有一个话筒，话筒对着谁的 时候谁就说话，我们来学小动物说话。 从课题讲起，并依次出示动物图片贴在 黑板上）。小结：小朋友们学小动物说话学的 真好。现在我们再来看图听一遍故事。五、出示挂图，完整欣赏故事。提问：这小熊的病为什么一下子就 好了呢？是谁帮他找到了靴子？你喜欢 小猪吗？为什么喜欢呢？（捡到东西还 给别人，心很善良，有助人为乐的精神） 你们有没有弄丢过东西呀？是什么样的 心情？如果别人捡到了，还给你，你又 是什么样的心情？小朋友捡到东西应该 怎样做呢？小结：小朋友们都回答的很对。我 们也要学习小猪这种精神，做一个助人 为乐爱帮助别人的好孩子，捡到东西要 - 精选公文范文- 精选公文范文-归还给别人。六、 幼儿分组扮演角色， 表演故事。（这个故事真有趣，你们想不想表演？想 表演什4精选公文范文么小动物请小朋友自选。请想好 的小朋友轻轻的去拿头饰，戴好了要让 客人老师看见。站在自己的家旁边，扮 演小猪的孩子手里拿一只靴子，王老师 开始讲故事了，你们准备好了吗？）小结： 小朋友们今天开不开心呀？客

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