沪科版2020年物理八年级上册第2章《第三节　快与慢》教案_第1页
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文档简介

1、第三节快与慢教案教学目标1知道比较物体运动快慢的方法。2理解速度的概念，能用速度描述物体的运动，并会进行简单的计算。3能够科学地判断物体是匀速直线运动还是变速直线运动。教学重点1比较物体运动快慢的方法，以及速度的概念。2能用速度公式进行简单的计算。教学难点速度单位的换算，并能用速度公式进行简单的计算。课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课这节课，我们就一起来学习探究第三节快与慢。（板书设计）二、自学互研（一）物体运动快慢的比较、速度自主阅读教材P2324的内容，独立思考并完成：1如图甲所示，比较两个人运动快慢的方法是：相同的时间比较所走的路程；图乙比较两个人运动快慢的方法是：相同的路程

2、比较所经历的时间。2百米赛跑过程中，某时刻甲、乙两运动员位置的示意图如图所示：(1)两运动员中，乙的速度较大，因为在相等的时间内该运动员运动的路程较大。(2)乙运动员的成绩是10s，则他的速度是10m/s。（二）匀速直线运动与变速直线运动自主阅读教材P2527的内容，独立思考并完成：3匀速直线运动的特征是速度的大小和方向均不变；变速直线运动是指速度的大小改变，方向不变。变速直线运动是比较复杂的机械运动。4一辆汽车正在做直线运动，运动路程和时间如图所示，则此车(A)A可能是匀速直线运动B一定是变速直线运动C一定是匀速直线运动 D以上答案都不正确三、合作探究1对学分享独学15题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。2群学小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。四、交流展示方案一各小组在课外活动中进行百米赛跑，记录好比赛成绩，并说说比赛过程中比较运动快慢的方法是什么。方案二测出自己每天上学步行(或骑车)的平均速度是多大。五、板书设计第三节快与

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