完整版2018年10月自考00398学前教育原理试题及答案含评分标准,推荐文档

1、2021年10月高等教育自学测试全国统一命题测试学前教育原理试卷课程代码00398本试卷共4页,总分值100分,测试时间150分钟.考生做题本卷须知：1 .本卷所有试题必须在做题卡上作答.答在试卷上无效,试卷空白处和反面均可作草 稿纸.2 .第一局部为选择题.必须对应试卷上的题号使用 2B铅笔将“做题卡的相应代码涂 黑.3 .第二局部为非选择题.必须注明大、小题号,使用 0. 5毫米黑色字迹签字笔作答.4 .合理安排做题空间,超出做题区域无效.第一局部选择题一、单项选择题：本大题共 30小题,每题1分,共30分.在每题列出的备选项中 只有一项为哪一项最符合题目要求的,请将其选出.1 .被誉为“

2、中国幼儿教育之父的是A .蔡元培 B .陶行知 C .陈鹤琴 D .张学门2 .我国学前教育“小学化 “学科化的倾向说明其价值取向是A. 知识中央 B .水平中央C.个体中央 D .社会中央3 .幼儿园对幼儿进行体、智、德、美教育的主要手段是A .学习 B .游戏 C .劳动 D .生活4.世界上第一所以幼儿园命名的学前教育机构由福禄贝尔创办于A . 1816 年 B , 1837 年 C . 1903 年 D , 1907 年5 .教育的领导权和受教育权以及教育的价值取向的决定因素是A .经济水平B. 政治制度 C .文化传统 D .科学技术6 .?教育规划纲要?对学前教育开展任务是到202

3、1年全面普及A .学前一年教育 B .学前二年教育C .学前三年教育 D . 0-3岁婴幼儿教育7 .表达一个国家教育水平蔼低的是A.经济开展实力B.民族文化繁荣 C .个人受教育水平 D .科学技术水平8 .从医学和心理学的角度来判定儿童,其年龄标准分别是A ,0-14 岁,0 12岁B,015 岁,0 12 岁C ,0-18 岁,0 14岁D,014 岁,0 18 岁9 .推动儿童开展的根本动力是A .遗传素质B .社会因素C .主观因素D.自然因素10 .把受教育者培养成什么样人的问题是教育工作的出发点和归宿,这指的是A .教育规律B .教育方针C. 教育目的D.培养目标11 .儿童与周

4、围环境相互作用过程中表现出来的主动性、独立性、创造性即是儿童的A .主体性 B .目的性 C .天性 D .社会性12 .学前教育目标实现的根本途径是A .各科教学B.班级治理C.游戏活动D .幼儿园一日生活活动13 .学前儿童美育的主要内容是A .自然美育B.生活美育C.艺术美育D .情感美育14 .通过游戏活动模拟参与、体验社会活动使学前儿童通过承担一定的角色,了解和学 会社会生活,学会交往、合作,培养集体意识,这是学前儿童体育实施的A.经常性原那么 B .多样性原那么 C .科学性原那么D .实效性原那么15 .学前家庭教育融于儿童的衣、食、住、行和游戏玩耍等额日常生活中,所表达的学 前

5、儿童家庭教育的特点是A .情感性 B .全面性 C .持久性 D .权威性16 .马卡连柯说“家庭是最重要的地方,在家庭里面人初次向社会迈进,说明学前儿 童家庭教育具有A .奠定儿童成长和开展的功能B.指导儿童根本生活技能的功能C .指导儿童标准社会行为的功能D.培养儿童起好行为习惯的功能17 . “权威性家庭教养方式的特点是A .高要求、高反响 B .高要求、低反响C .低要求、高反响D .低要求、低反响18 .家长对孩子不良行为习惯重在预防和矫治,千方百计让孩子知道“我能行 “我进 步 “我真棒,这些做法是贯彻了家庭教育的A .严慈相济原那么 B .正面教育原那么C .科学适度原那么D .

6、 一贯一致原那么19 .通过让孩子体验由自己的不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法,n琏A .典范示范法B .正面说理法 C .游戏体验法 D .自然后果法20.社区教育起源于A .丹麦 B .美国 C .英国 D .澳大利亚21 .幼儿园招收对象是A . O-3周岁儿童 B . 3-6周岁儿童 C . 0-6周岁儿童 D. 3-7 周岁22 .幼儿园的福利性表达在A .幼儿园是慈善性的B .幼儿园不收费C .幼儿教育属于义务教育D .幼儿园是社会公育机构为幼儿家长效劳23 .幼儿园教育最根本的原那么是A .以游戏为根本活动原那么B .发挥一日活动整体教育功能原那么C .教育的活动性和活动的

7、多样性原那么D ,保育和教育相结合原那么24 .属于幼儿健康领域教育内容的是A .自然环境教育B .自我意识教育C .幼儿日常生活习惯教育D .人际交往水平教育25 .幼儿园教育活动的组织形式根据特征可分为A .生活活动、区域活动、教育活动B .学科式教学活动、综合主题式活动、领域分类活动C .集体活动、小组活动、个体活动D .全园活动、亲子活动、游戏活动26 .对幼儿园具体、微观现象的某一方面进行评判,如园舍卫生、院长岗位责任、教师学历 资格等的评估,此类评价即A .局部评价 B .区域评价 C .整体评价D, 单纯评价27 .幼儿园教师既要照顾好幼儿的一日生活,科学、合理地安排和组织一日生

8、活,保证幼儿在园人身、物品平安,做好卫生保健,培养独立生活水平,又要关注幼儿情绪情感,呵护幼儿多方面心理需求,使幼儿具有健全人格,以上责任说明幼儿教师在行使的角色是A .幼儿身心健康的养护者B.教育性环境的创设者C .沟通幼儿和社会的中介D.幼儿典范的示范者28 .由于幼儿教师工作的对象是活生生的独一无二的个体,加上教育情境的复杂, 意外情形时有出现,教无定法,说明教师劳动过程具有A .全面性 B. 主体性 C .长期性 D .创造性29 .在托幼机构与家庭的合作中,一般由谁进行指导A .高等院校对幼儿园和家长B.托幼机构对家长C .教育行政部门对幼儿园和家长D .家长对托幼机构30.托儿所、

9、幼儿园进行个别家长工作的常用方式是A .家访 B. 家庭教育咨询C .家庭联系册D .家长座谈会第二局部非选择题二、名词解释题：本大题共 4小题,每题4分,共噩6分.31 .儿童开展32 .?母育学校?33 .社区学前教育34 .幼小衔接三、简做题：本大题共 4小题,每题§分,共 20分.35 .科学技术和学前教育的关系.36 .学前儿童德育实施的原那么.37 .幼儿园教育评价的功能.38 .托幼机构与社区合作的策略.四、论述题：本大题共 2小题,每题10分,共20分.39 .结合实际论述一个现代幼儿教师该具备怎样的专业素养如何实现其专业开展40 .论述颜之推的学前家庭教育思想.五、

10、材料分析题：本大题 14分.41 .材料：台湾学者耿相曾在?教育指导法?一书中提到“幼儿园教育通常被认为是教师有目的、有方案地对幼儿施加教育影响,使之向着社会要求的方向开展的活动.这种看法突出了幼儿园教育的特点和教师的“教的重要作用.但是,如果仅限于这一角度的话,容易无视幼儿在教育中的作用,造成“幼儿教育中无幼儿的怪现象.因此有必要再从被教育者的角度来看幼儿园教育. 分析以上材料,请你谈谈儿童开展对学前教育的影响,并对适宜性教育所产生的价值发表你的观点.绝密会启用前2021年1月高等教育自学测试全国统一命题测试学前教育原理试题答案及评分参考课程代码00398一、单项选择题：本大题共30小期,每

11、题1分,共30分.5.B10. C1.C6.A2. A3. B7. C8.1)4. B9. CILA12.D13.C14. D15. B16. C17. A18. B19. D20. A21. B22. 1)23.1>24. C25. A26. D27. A28. D29. B30. A二、名词解释题:本大题共4小题,每题4分,共16分.31 .儿童开展是指个体从出生至18岁2分这一时期身心整体的连续变化过程.2分32 .?修育学校?是由教育家令美纽斯编与的世界教育史上第一本学前教育专者二I分 在书中他提出以卜'观点：1学前教育应该4求庭中进行,家庭就是母育学校,是学 制的第一阶

12、段.2母育学校的教育内容.健康教育、智育和德育3拟定白.科全书 式的培蒙教育大纲.4教仃方法通过感官、游戏、故事、劳动、典范等开展教育,并论 述集体教育的瓶要性.3分购置自考历年真JS+q344647微信同号代打印33 .社区学前教育是以社区范围内的学前儿童为教育对象.I分依旅社区力发.利用社区 资源来促进学前儿童全面开展的保教活动过程13分34 .幼小衔接是根据幼儿过渡期身心的特点,从德钾体美诸方面为幼儿入学和长远开展打 卜,良好的堪础,|分是幼儿园和小学根据儿束身心开展的阶段性和连续性规律及儿 童终身开展的需要所进行的幼儿园教育和小学教育两个阶段的衔接工作.3分三、简做题:本大题共4小题,

13、每题5分,共20分.35 .1科学技术的开展影响着人们对学前教育的熟悉.1分2科学技术的开展影响假设现代学前教育课程内容的设置.1分3科学技术的开展影响着学前教育的手段、方式和方法.1分4学前教育促进科学技术的发彼.表现在实现科技传承和科技创新a 2分36 .14标准"与“尊量相结合的原那么0 1分2坚持正面教育的原那么.2分3教育影响一贯性和一致性的原那么.1分4集体教育和个别教育相结合相那么.1分37 .1鉴定功能I分2诊断功能1分3改进功能I分4鼓励功能.1分5导向功能1分38 .1建立定期联系制度.1分2发动社区力量共同办好托幼事业.1分3充分利用社区内的公共设施和教育资源,

14、开展联合教育活动.I分4因地制宜发动专业力量指导非正规托幼组织的活动.I分5参加社区教育工作,开办多种社区教育活动.I分四、论述题:本大题共2小题,每题10分供20分.39.现代幼儿教师的专业素养的根本构成是：(1)专业理念与师德.(2)专业知识:幼儿开展知识,幼儿保育和保有知识,通识性知识©(3)专业水平：环境的创设与利用,一H生活的组织与保育,教育活动的方案与实施,激 励与评价,沟通与合作,反思与开展.现代幼儿教师实现专业开展的路径：(1)外控式培养培训:职前培养,职后培训.(2)内驱式自主开展:要rr自主开展的意识的动机、自主开展的规划、自主开展的行动.(每小点1分.联系实际展

15、开5分)4().颜之推是我国南北朝时期的著名家庭教育思想家.他撰写的?颜氏家训?是我国历史I： 最小最完整的家庭教仃莒作.对学前教育进行了比较全面系统的附述：(1)颜之推卜分重视家庭教育.认为家庭教行的好坏关系到一个人找至一个家庭的成 败兴衰(2)家应教育要及早进行,行条件要实施胎教.(3)教育过程父母要将对孩子的爱和严格教育结合起来,严慈兼施.(4)体罚是最有效的手段,在家庭教育中对孩子的爱切忌偏宠.注意环境对孩子潜移默 化的影响,慎选老师和朋友,以身东疸.(5)学前家庭教育内容应以道德教育为核心,并积极开展语言教育(每小点2分)五、材料分析题：本大题14分.41.学前教育既是促进儿率发屣的用要因素,同时学前教育的任务、内容、方法乂受儿率身 心开展的制约.儿童开展对学前教育的膨响有：(1)儿童开展是学前教育的根本目的,强调儿童的个性、潜能自主开展.(2分)(2)儿童开展是学前教育实施的通要依据,教育开展的依据有:社会学依据即社会环境 及开展水平;教育学依据即教师的教育要有正确的思想和理念;