四年级信息技术上册第三单元小小编辑第11课画龙点睛写标题教案6浙江摄影版

1、精选11 画龙点睛写标题教学目标：  1、知识与技能：学会如何插入艺术字，并对艺术字进行简单的设置：包括大小的设置、位置的设置和式样的设置。通过学生自主探究学习，培养他们观察与审美能力，以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。  2、过程与方法：通过学生看书自学、教师讲解和同学互助等方法，感受艺术字的美观与实用。在完成给定的任务过程中，掌握本节课的知识点。  3、情感态度与价值观：通过形形色色的艺术字，激发学生对电脑学习与应用的浓厚兴趣，培养一定的审美情趣；培养学生互相帮助的良好品质。  教学重点： &#

2、160;艺术字的插入与设置  教学难点：艺术字工具栏的探究及综合应用  教学策略：分成创设情境，激趣导入；自主探究，合作学习；实践操作，创新应用；展示交流，归纳总结四个教学环节。  教学资源：多媒体网络教室、教学课件、宣传海报。  教学过程 一：创设情境，激情导入： 同学们今天老师给大家介绍了一位老朋友，大家看，大家看，他是谁啊？（课件出示喜羊羊） 喜羊羊是来告诉大家一个好消息的，我们来听一听他带来了什么样的好消息呢？录音（羊村科技馆即将开馆，为了吸引各地的客人去羊村科技馆体验高科技，

3、大家积极为羊村做贡献，暖羊羊和美羊羊也每人制作一份宣传海报。）出示两份海报头像课件。 如果要从这两个海报中选择其中一个，你觉得哪个更好？为什么？ 美羊羊的。 是的，美羊羊设计的宣传海报中的标题用了色彩丰富，形状漂亮的文字，这种文字，我们叫做艺术字？为什么要使用艺术字呢？ 艺术字很醒目，一眼就能看出来，有利于阅读，吸引眼球，突出重点。 看来你知识渊博。 这样能使宣传海报主题突出，非常醒目，就像给龙画上了眼睛一样，这就是我们这节课学习 的内容。板书：画龙点睛写标题。 二 自主探究，合作学习 1.插入

4、艺术字，调整艺术字的大小和位置。 那如何在word中怎么插入艺术字呢？同学们先自己研究一下，我们比一比谁最先发现插入艺术字的窍门？ 翻开课本p30页，去学习书本上的方法。 教师巡视。 老师看到很多同学都已经掌握了插入艺术字的方法，谁能上来操作呢？你能边做边说吗？ 首先，在文档中插入艺术字的位置单击。第二步，在插入选项卡中文本组中，单击艺术字， 第三步：选择一种艺术字的样式，在文本框内输入小报标题。第四步删除原小报标题。 你说的非常完整，自主学习能力真强，表扬下他。 刚才老师发现有同学打字速度比较慢，老师也给你们提供

5、了一个办法，比一比，哪一种方法更简便。 首先：选择艺术字，然后再插入选项卡中选择一种艺术字样式。 呀，这样就完成了，是不是很简便啊？那赶紧试一试吧。 同学们都很快的掌握了两种插入艺术字的方法，刚才老师在巡视的过程中，我们一起来看看这个作品？ 有没有同学能帮助他呢？ 有，你来，同学们有没有发现一个秘密，当鼠标指针指向艺术字的外框，当指针变成了十字的时候，可以将艺术字拖动到合适的位置。赶紧试一试吧，如果还有不会的，参照书本上的教你一招，去试一试吧。 没有，翻开书本p31，看看教你一招。 2.调整艺术字的效果 同学们在尝

6、试的过程中，有一位同学创作的题目更加醒目，使小报看上去与众不同，展示作品，老师想请你来说一说，你是怎么做到的？ 师：哦，原来你是通过艺术字的样式调整艺术字的效果，我们一起来看看，其实这里还有很多其他的样式，这里能使我们的艺术字发光，通过棱台能使我们的艺术字变得立体，原来这里有那么多的样式等着同学们去探索，那还等什么？比一比，谁发现的多？ 学生探索。 你发现了什么？你来，你还有吗？  学生介绍各种效果 通过刚才的学习，同学们都发现了效果选项卡的秘密，现在羊羊村长还想给里面的科技小发明做一张海报，来看看任务要求。 任务：给每个小标题改成艺术字（要求每个艺术字的效果不一样，形状样式不一样，文本格式不一样。） 学生操作，教师巡视。 你的艺术字设置的太小了，老师不能一眼发现它， 你选择的文字颜色真合理，看得非常清楚。 你选择的颜色文字太花哨了。 你的艺术字怎么跑边上去了。 完成的同学举手，我们来看一看评价标准：1、艺术字大小是否合适；2、艺术字颜色是否恰当；3、艺术字位置是否合理。 总结 选出几幅好的作品展示给学生看。并分析哪些方面做得好，好在那里，指出不足之处，加以改正。下发调查