研究报告的结构

1、研究报告的结构题目题目是课题的最高概括,要点明研究的对象、问题、方法.应以陈述句式表达,字数不要超过20个字；忌使用疑问句式.课题的提出一课题研究的背景研究意义通常是研究者从社会开展、教育实际、现实意义等方面阐述研究的重要性与必要性.表述应针对所要研究的具体问题,忌脱离工作实际,空话套话；强调逻辑的严谨.二国内外相关研究综述与本课题相关研究的现状.包括：主要成绩；存在的问题；存在问题的原因、研究的空白点等内容.这部分内容要在广泛深入了解的根底上表达出“综合与“评述的特点.忌只就一两个实例发挥没有综合的特点.同时忌脱离具体研究问题,泛泛而谈,更忌不做考察,枉下结论.三研究的创新点根据相关研究综述

2、,说明本课题的与众不同之处.应从研究内容、对象、方法、途径、侧重点等方面表述；忌缺乏参照,主观想象.四概念的界定界定研究中关键词的内涵、本质.应抓住课题研究的主题进行界定；忌过于宽泛、界定共识性概念.研究的依据一理论依据是指与课题研究紧密相关,对研究目标的达成具有指导与支撑的作用的理论.表述应与研究的问题形成密切关联；忌理论罗列,逻辑松散.二政策依据说明研究符合教育教学改革与开展方向,为教育行政所认可.应从具体的实际出发；忌简单罗列,缺乏针对性.三实践依据说明本类研究所关注的问题在实践层面上开展的状况.上述三项依据表述上均要先概括,再展开.研究的原那么研究的原那么是本研究必须遵守的根本要求.应

3、紧密结合所本研究的具体情况进行论述；忌缺乏针对性.表述上要先概括,再展开.研究的目标与内容一研究目标教育目标：研究要达成的人才培养目标,表达在研究对象的开展与进步.即通过什么方法,促使研究对象发生什么样的变化与效果.科研目标：研究要获得规律的目标,表现在知识的增长,经验的丰富,方法技巧的创新,熟悉的开展.即通过研究收获什么样的策略、方法、模式等.工作目标：研究所要达成的教育工作改革和开展目标,表现在教学等工作的效益上.上述三工程标的表述均应为将来时态.二研究内容研究内容是研究目标的具体细化,是把目标加以分解成一系列可操作的具体研究工程.强调内容与目标要对应,忌两者不对称； 强调语言简捷,具体说

4、明研究什么内容,忌描述过多、忌将具体举措表述成研究的内容.研究的对象与方法一研究的对象研究对象是指一定范围的学生、教师、学校等群体.应明确研究对象的特征如：年级、班级人数等.忌超越研究主题选择研究对象.二研究的方法研究方法有很多种,公认的有调查法、实验法、经验总结法、行动研究法、个案法、 文献法等方法选择应以一种方法为核心,进行论述.忌盲目选择多种方法,脱离实际需要.忌杜撰研究方法.研究的过程通常分为三个阶段,即准备、实施、总结.是课题研究实施的日程安排,应与课题研究的内容、方法相结合,注意与课题研究周期、学校工作日程、个人教学安排的协调.忌脱离研究具体实际,泛泛而谈,在报告中表述时忌文字量过

5、多.研究的实施解决问题所采取的具体举措,这局部是详写局部.阐述课题研究的实际运行状况,在这个过程中对哪些问题进行了怎样的研究；如采取了哪些主要举措,收到了什么效果.一般可以用“具体描述、“典型事例和“数据统计三种方法说明,最好把三种方法结合使用；数据可通过调查、观察、测验、评定等方法获得,数据要真实准确,可用图表表示,图表前要说明数据来源,图表后要对数据进行分析.典型可以是人,也可以是事.事例要真实,要写得具体、生动、有说服力.描述要具体,准确,忌空泛议论的方式.这局部要写得充实、 饱满,有较强的感染力和说服力.对各项举措要进行提炼加工,忌记流水账.举措应与研究的内容保持一致.忌将来时态如：“

6、要、“可以、“应等.研究的成果与结论教育目标的达成是通过研究所获得的教育效果.要与研究目标中的教育目标和工作对应表述,但要紧密结合课题研究内容通过数据、变化等总结和表述,忌空泛.至于获得了哪些表彰、 教师获得了哪些奖项,不是课题研究的直接效果,一般不必要写进来；如果是直接效果,那么应写进来.科研目标的达成是通过研究所获得的成果,包括研究后获得的教育智慧与技巧,要与科研目标相对应.写作这局部的关键是： 不是具体事例的描述,而是从大量的典型事例中总结和提炼解决问题的经验,发现和概括某项教育工作的规律.应总结和表述根据观察和研究,有哪些新的熟悉？解决问题中形成的有效途径和方法是什么？发现了什么带有规律性的东西？主要经验是哪些？这局部的根本写法是应侧重于理性的阐述.就概括简要地写,不宜展开描述.如果不是一个结论而是几个,可以分几点来写.这局部也是详写局部.讨论需要进一解决的问题.这局部是?研究报告?不可缺少的局部.课题研究从问号开始,经过一段研究可以划句号,而且要提出新的问号来.撰写这局部时,可以先写对本课题研究工作的反思,明确指