未成年人是祖国未来的建设者

1、未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人,他们的思想道德状况如何,直接关系到国家前途和民族命运.而学校作为增强和改良未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道,对提高未成年人思想道德素质负有重要责任.长期以来,熊口治理区以邓小平理论和“三个代表重要思想为指导,全面落实科学开展观,全面贯彻党的教育方针,坚持五育并举促开展,强调德育为首不动摇,一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务常抓不懈,积极工作,认真落实.特别是近年来熊口治理区结合实际,以提升未成年人思想道德素质为目标,坚持以爱国主义教育为主题,抓宣传、抓阵地、抓活动、积极构筑学校、社会、家庭“三位一体的未成年人思想道德教

2、育网络,充分发挥共青团、少先队组织的团结、教育、引导职能,积极探索新途径、运用新方法,大力营造未成年人成人、成才的人文环境和思想环境,教育和引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观,为增强未成年人思想道德建设工作做出了积极努力.现将我镇开展未成年人思想道德建设工作情况汇报如下：一深入学习,统一思想,提升熟悉.在*镇教研中央的部署下,我镇各中小学校领导利用政治学习时间,积极组织广阔教职工专题学习中共中央国务院?关于进一步增强和改良未成年人思想道德建设的假设干意见?,通过不断学习,使全体教职工深刻地领会和把握增强和改良未成年人思想道德建设的指导思想、根本原那么和主要任务,进一步明确了学校作为对

3、未成年人进行思想道德教育的主渠道,真正担负起教书育人的神圣责任,把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节,切实抓紧抓好.目前我镇各校的学生思想道德状况总体良好,热爱祖国、热爱家乡,积极进步、健康向上,团结友爱、文明礼貌,已成为我镇各校未成年人精神世界的主流.同时,未成年人思想道德建设工作,还存在某些不适应的地方和亟待增强的薄弱环节,学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象依然存在；流动人口子女、单亲家庭子女未成年人的教育治理问题亟待解决；全社会关心和支持未成年人思想道德建设的浓厚风气尚未真正形成.学校是增强未成年人思想道德建设的主阵地,更应采取有效举措,狠抓薄弱环节

4、,着力解决影响未成年人健康成长的突出问题,为开创未成年人思想道德建设工作的新局面而努力工作.二增强领导,齐抓共管,狠抓落实我镇始终把小学德育工作摆在素质教育的首要位置,进一步健全德育工作的领导治理体系,增强教育法规的学习,不断提升德育工作水平,为全面增强和改良未成年人思想道德建设提供了有力保证.1完善组织,健全机构.为了充分调动学校各部门的积极性,整合学校、家庭、社区教育资源,共创文明校园、文明家庭、文明社区,使素质教育落到实处,为学生终生幸福和开展奠定根底,我镇成立了以袁主任为组长、以霍老师为副组长、以中小学教研员为成员的全镇大德育领导小组,确立并制定了镇德育工作方案、实施方案和德育理论学习

5、方案.不断加大工作力度,做到远期有目标、近期有方案、活动有举措、阶段有总结,并把其纳入学校教学评估体系和年度工作方案,把思想道德建设与学校教育教学工作结合起来,与全面提升教学质量联系起来.同时也要求各中小学建立健全组织增强领导,成立以校长、副校长、德育处、少先队大队辅导员、各中队辅导员、社区领导、家长委员会为成员的学校、家庭、社区共建的德育领导小组.2全员参与,齐抓共管.认真落实工作责任制,明确责任落实到人,强调人人都是德育工作者,齐抓共管,形成合力,认真抓好每件小事,促使养成良好的行为标准.3完善制度,强化治理.为强化制度治理,推进未成年人思想道德建设工作,我镇各校把未成年人思想道德建设工作

6、列入学校议事日程,对工作任务逐项量化,实行目标治理,明确责任,落实到人,保证了对未成人思想道德建设工作落实到位.三抓“实课堂教学,充分开发未成年人思想道德教育课程资源,全方位渗透德育教育.把德育工作摆在素质教育的重要位置,贯穿于教育教学的各个环节,做好德育的学科渗透,把爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育、民主法制教育、科学知识教育有机地统一于教学之中,使德育教育无时不有、无处不在.1、根据课程方案开齐开全思想品德课,抓好思想品德课的教学,采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学,把传授知识与陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来.2、开设好法制课,增强法制教育和根底教育,我镇各校积极组

7、织学生观看禁毒、法制教育资料图片,开展“预防未成年人犯罪法以及国家平安知识专题讲座,帮助指导学生养成良好的道德品质和行为习惯,使全体未成年学生从小学法、懂法、守法、用法,增强了法制观念.同时针对未成年人生理和心理特点,结合学校实际,让学校聘请的法制副校长和法制宣传员,定期对学生进行宣传教育.3、开设地方课程和校本课程,进行传统美德等优秀传统文化教育.我镇组织骨干教师编写了系列校本教材?文明礼仪常识读本?中小学素养教育?等,并纳入课程治理,通过每周的学习,激发学生讲文明守礼仪重素养的热情.我镇各校还把?弟子规?新解做为校本教材,每周五下午组织学习,尤其是益家窝小学还创造性地把?弟子规?诵唱与快板

8、、跳绳跳皮筋、敲腰鼓结合起来,使学生了解为人子弟在家、外出、待人接物以及求学过程中应有的根本道德和礼仪标准,使学生的思想言行在不知不觉中潜移默化地接受了我们中华民族经典文化的渗透、濡染、熏陶,学生逐步树立了正确的伦理、道德观念、明确的价值观和做人的准那么.4、各个学校还通过晨会课、班队课对学生进行教育指导,开展少先队论坛,利用黑板报、播送以及校园电视网等形式进行宣传,对学生的日常行为标准加以标准和评选,及时加以反应.有效地深化了学校未成年人思想道德教育教育.5、增强法制教育.每学期,我镇各校都要邀请本校的法制教育副校长到校做法制教育专题讲座.对学生进行?未成年人保护法?、?社会治安治理条例?等

9、法制教育,教育学生遵守法纪,学会自我保护,做一个文明守法的好学生.6、把未成年人思想道德教育课程延伸到环境课程.我镇各校善于充分挖掘校内环境资源,让环境为未成年人思想道德教育教育服务,为学生的开展效劳.如果说校园是一本教科书,那么校园景点那么是这本教科书中最生动的一页.一中、中央小学富有诗意的雕塑、二中别致的植物型动物盆景、各校鲜花争艳的花坛、玲珑的蘑菇亭无不表达了艺术性和教育性的完美结合.教室中的特色化布置令人耳目一新：学生自编的小报、动手制作的手工、收集的邮票、书架上放满了学生带来的图书,窗台、书架旁摆放着学生栽培的盆景花卉教室成了书的世界、知识的海洋.成了学生的实验室、阅览室和作品展示室

10、.特别是益家窝小学学校新建的“古诗墙,集中了新课程标准推荐的适合小学生诵读的70首古诗,使学生耳濡目染.他们还举行“古诗文诵唱会活动,促使学生背古诗唱古诗演古诗,学习中华民族的传统文化,了解中华传统文化的博大精深,激发爱国主义思想.四、抓“恒养成教育,做好行为标准工作.各校从大事着眼、小处着手,在“恒字上下功夫、抓实每位学生的行为养成教育、纪律法制教育、中华民族传统美德教育.少先队以?小学生日常行为标准?的修订为契机,开展了多项活动.如以“学?标准?学?守那么?,争做文明好学生为主题的主题班会活动方案设计评选、“标准在我心演讲比赛,益家窝小学还编写了?文明礼貌歌?,举行了“与不文明语言辞别签字

11、仪式,标准了自己的行为,提升了文明素养.2、抓好学校的各项常规,创立优良校风.各校以政教处、少先队治理为一体,进一步强化学生升国旗、卫生、纪律、两操、值勤等常规方面的自觉意识,建立“红领巾文明督察岗“教师护导制,使全体学生养成了良好的行为习惯,自觉遵守学校的各项规章制度,形成了良好的校风.*小学、*小学的学生养成有素成效显著.3、抓好“班队德育主阵地,上足上好每一节班队课.班主任、辅导员都能根据本班级的具体情况,认真设计班队活动内容,设计好教案,上好每一节班队课.班主任、辅导员还在特色班队、特长班队建设上下功夫,学校班级建设工作有声有色.五、抓“美校园文化,优化德育育人环境.各校一直把美化校园

12、环境,提升文化品位作为推进学校德育工作的重要途径,通过增强校园文化建设,增强环境育人功能.各校主要抓了四大版块建设：一是教室环境版块；二是展板画廊版块；三是图书阅览版块；四是校园网和播送版块.把环境文化作为创立文明学校的重要组成局部,让每一棵花草、每一堵墙壁都成为育人的工具,让德育融化在环境中,让环境蕴含着德育.*小学少先大队部装修一新,设施完善,成为学生队前教育的主阵地；小学“红领巾播送站精品栏目深得学生喜爱,逐渐成为学生文化生活的重要局部,成为学校少先队工作的一大亮点.各种板报中开辟校内新闻、学生习作、平安教育、心理健康、法制宣传等专栏,增强了学生的自身教育,自我治理,营造了健康、宽松和谐

13、的环境和气氛.六、抓好爱心工程,关心保护弱势群体把关爱贫困生、留守儿童和单亲家庭子女和学困生作为未成年人思想道德建设工作的重要内容来抓.1、开展“一帮一一对红互助活动,爱心送给学困生.学困生是学校教学过程中的弱势群体,但往往由于成绩不理想而易被老师无视.为了使每一位学生都享受到平等的教育,每学期初,要求各校都对学困生进行调查了解,成立“一帮一小组.让优秀学生十佳少先队员、优秀学生干部、三好学生等和他们结对子,老师随时对他们的互助学习成效进行检测,对于提升快、效果好的进行奖励.让每一个孩子都受到同等的教育是我们一直以来的追求,我们一直在努力着2、温暖倾注贫困生,让贫困生一个也不辍学.今年69名学

14、生家庭拿低保,为了使这些特困家庭学生顺利地接受九年制义务教育,逢年过节,在教研中央和镇党委的领导下,各校工会、团支部、少先队积极响应,全体党团员分期、分批走访特困学生家庭,学校还组织全体师生为特困生捐款、捐物,极大地鼓励了这些学生的学习热情,坚决了他们学习的信心.3、让“大手牵好小手开展爱心助学活动,关爱留守儿童.每学期初,要求各校组织班主任对父母不在身边或父母双亡的孤儿进行排查摸底后登记,并发动教师“献上一份爱心,帮助一名儿童,开展爱心助学活动,对留守儿童从生活到学习上给予帮助,使这些父母不在身边的孩子每天享受父母般的关爱.同时,也让那些身在外乡的父母们安心的在外面工作.4、建立残疾学生档案

15、,关爱残疾学生.要求各校建立残疾学生随班就读档案,成立帮困小组,给身心有障碍的学生雪中送炭.使其不但能正常接受九年制义务教育,还能感受到集体的温暖,社会的优越,得到师生特别的关爱.七、抓“活活动载体,不断拓展德育教育空间.充分利用课内外教育资源,组织开展未成年人德育实践活动,使学生在自觉参与中思想感情受到熏陶,精神生活得到充实,道德境界得到升华.多年坚持“一会两节即每年十月的运动会、三月的读书节、五月的艺术节.学生参与面广,活动丰富多彩.多年来,以弘扬培育爱国主义为核心,利用清明节、端午节、“五四青年节、“六一儿童节等重大节庆日的有利时机,积极引导广阔青少年树立正确的世界观、人生观和价值观：在

16、广阔青少年中开展了清明节“缅怀先烈报效祖国端午节“走近屈原“了解家乡建设,我为家乡出力、“庆六一金色童年才艺展、庆十一“歌唱祖国大合唱,今年结合大形式各校进行了“爱心献灾区捐款、“迎奥运、爱家乡、文明礼仪伴我行演讲赛等形式多样的主题实践教育活动,引导未成年人从小树立民族自尊心、自信心和自豪感,提升未成年人的思想道德素质.去年是中国工农红军长征胜利70周年,为了纪念红军长征胜利70周年,一中等校开展了“弘扬长征精神,继承革命传统系列活动：有“长征图片文字资料展、“长征诗歌朗诵、“长征图片文字及剪报收集、“长征主题美术绘画、“长征歌曲联唱；组织全校师生观看“长征系列电影、“长征知识竞赛、“长征精神

17、催我奋进演讲比赛,通过组织全体师生广泛深入开展纪念红军长征胜利70周年活动,了解中国工农红军在中国共产党领导下艰苦卓绝的长征历程,理解长征在中国革命史上的重要地位和长征精神的深刻内涵.八、抓实家长配合,发挥家庭教育的特殊作用.各校充分发挥学校教育的主渠道作用,努力探索学校、社会、家庭“三位一体的工作机制,组建了家长委员会和家长学校,建立健全家长学校的各项规章制度,每年定期对教师进行培训,并通过设立“家长开放日、创办“家教报、召开家长会、开展“书香家庭活动,建立学校与家庭沟通的桥梁,通过网络、联系、联系卡、校信通等,及时互相通报学生的学习情况、思想情况,取得家长配合,在学生和家长之间架设了一座桥

18、梁,建立了科学、标准的家长学校管理模式.采取有针对性的教育举措,促进学生健康成长.结合家长学校工作实际,我校深入还开展了“小公民道德建设、“争做合格家长、培养合格人才双合格家庭教育实践活动；“双千双百评选活动.通过层层选拔,成立了家庭教育讲师团,组织开展宣讲活动.多次请专家到我镇举办家庭教育讲座,提升了家长素养.九、扎实推进未成年人法制和心理健康教育,预防和减少未成年人违法犯罪.强化生理、心理卫生教育.心理疾病是导致青少年学生违反犯罪的主要因素.由于种种原因,目前学生存在不同程度的心理疾病者人数增加,特别是局部学生存在严重的自卑心理.因此,增强对学生生理、心理健康教育,是保证青少年学生健康成长的关键.近年我镇各校通过讲座、报告、讨论、心理咨询、班主任信箱、开设心理健康教育课等形式,对有心理障碍的学生进行调适和矫正,有效培养了下一代良好的心理素质,完成心理健康教育科研论文多篇,切实把学生心理健康教育渗透到学校教育的全