(2017年春季版)《礼尚往来》同步练习

1、礼尚往来同步练习本文节选自 ()，又名，儒家经典著作之一，秦汉以前各种)论著的选集，共)篇。学记是礼的专著。文字言简意赅，喻辞生动， 系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则记中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部和方法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。1、朗读课文不少于 4 遍，力争读熟，划分下列句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。1) 虽有嘉肴，弗食，不知/ 其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。2) 是故/学/ 然后知不足，教/ 然后知困。3) 知不足，然后 / 能自反也；知困，然后/ 能自强也。2. 给下列加点字注音：兑 命自 强(学学半(3解释下列加

2、点字词的意思。虽有嘉肴 ( )弗食(不知其旨也(不知其善也(然后能自强也(虽有至道(教学相长(是故 学然后知不足教然后知困然后能自反(11)然后能自强(12)学学半(13)其此之谓乎4古今异义。虽 有佳肴古义：今义：(弗食，不知其旨古义：今义：(教然后知困古义 ：(今义：(学学半古义：(今义 :(5翻译下列句子。1) 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。2) 是故学然后知不足，教然后知困。3) 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。参考答案背景链接（介绍作者）本文节选自学记 （礼记集解 ），又名小戴礼记 ，儒家经典著作之一，秦汉以前 各种礼仪论著的选集

3、，共 49 篇。学记是礼记中的一篇，是中国教育史上，也是世界 教育史上第一部教育学的专著。 文字言简意赅， 喻辞生动， 系统而全面地阐明了教育的目的 及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。 自主学习：1、朗读课文不少于 4 遍，力争读熟，划分下列句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。（4）虽有嘉肴，弗食，不知 / 其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。（5）是故/学/ 然后知不足，教 / 然后知困。（6）知不足，然后 / 能自反也；知困，然后 / 能自强也。2. 给下列加点字注音：嘉肴.（ji a） （ y ao ） 自强.（qi dng ）兑.命（yua

4、） 学.学半（xi co ）3、解释下列加点字词的意思。 虽 有嘉肴 即使 弗食 不不知其旨也甘美不知其善 也 好，妙 然后能自强 也 自我勉励虽有至 道 达到极点教学相长 促进是故学然后知不足因此教然后知困不通，理解不了然后能自反也反省自己（11）然后能自强勉励（12）学学半教（14）其此之谓乎大概，表示推测4、古今异义。虽 有佳肴古义：即使今义：虽然弗食，不知其旨 也 古义：甘美 今义：主旨教然后知困古义 ：不通，理解不了 今义：困难学学半古义：教今义: 学习5、 翻译下列句子。（ 4） 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。即使有美味的肉食， 不去品尝， 也不知道它味道的甘美； 即使 有最好的道理， 不去学习，也不知道它的好处。（5） 是故学然后知不足，教然后知困。 因此只有学习以后才能知道自己的不足，教学以后才能知自己有理解不了的地方。（6）