立足基础、联系实际、重视能力、讲究规范

1、立足基础、联系实际、重视能力、讲究规范2006化学第二轮复习备考建议 温州中学 马如晨目的：让学生对中学化学的基础知识、基本技能牢固掌握，以及提高灵活运用它们的能力并让学生思维更加严密和解题更具有规范。通过复习再现化学的25个主干知识，尤其要重视认真阅读教材，做到系统、归纳、对比、提高，拿到基础分。提高解题能力。比如审题严密、解题严谨、化学用语规范、解题的技巧、文字表达准确。养成良好的迎考心理素质。我们已做的：高三化学复习配套练习是备课组自己编写。另外推荐学生订了一本书学道。全组老师事先把这本书都做过，对这本书进行了精选，删除了一些不合适的题目，对一些题目和答案进行了修订，并编写了关于学道勘误

2、印发给学生。全组老师都很注重教学的几个过程。比如作业批改，配套练习上交批改，学道上交检查，个别学生谈心、答疑等等。 进一步加强基础知识的教学。引导学生复习回归教材。分层次教学，对成绩较为优秀的同学，注重解题细致程度和规范程度的提高，使他们不犯低级错误；对成绩提高有潜力的学生，要加以学习方法指导和强化；对成绩中等的同学，加强双基的教学，在解题能力上加以强化；对成绩稍差的同学，要在学习方法上加以指导，以表扬和鼓励为主，增强他们的信心，在课后要增加答疑次数，处处关心他们。对习题的讲解，言简意赅，有的放矢，精讲精练，提高课堂效率。高三备课组七位老师团结、敬业。复习建议研读考纲，分析样卷题型示例，研究近

3、几年高考题，把握高考信息。考试大纲是高考命题的依据，对高考试题有明显的导向作用。研究考试大纲，要明确考试的知识范围和各知识点的能力层次要求，弄清楚哪些是中学化学的主干知识，哪些是边缘学科的内容，对不同的知识点，应达到何种知识水平和能力层次要求等等。所以通过对考试大纲的分析与研究可以很好的把握高考的命题趋势，可明确复习要点，提高复习的针对性，起到事半功倍的效果。2006考试大纲（理综化学）2006考试大纲理综化学考点变化及解读03、04、05高考理综化学知识点分布教师之间应相互切磋，探讨当前的考试命题改革的方向。二、三轮复习除专题综合培养综合能力外，还有一个主要任务就是查缺补漏，弥补知识缺陷，如

4、知识的内涵、外延，对知识的理解，要认真对待。所以教师要根据今年考纲的变化，查漏补缺抓重点，要着重地有针对性地进行一些查漏补缺性质的复习。集体备课不要只备进度和内容，应针对本校学生的实际，备学生、备例题、备知识的缺陷点、备针对性的课后拓展题，力争抓好落实，强化弥补学生知识上的缺陷点，在提高能力的基础上进一步夯实基础。练习与内容的精选精练精讲，注重知识的再现，进一步提高学生解题的技巧、答题的准确性、综合应用能力,注重落实求消化以及教师要及时反思。教学内容精讲（根据具体情况）实践证明，光有许多零碎的知识而没有形成整体的知识结构，就犹如没有组装成整机的一堆零部件而难以发挥其各自功能。所以在高三复习阶段

5、的重要任务就是老师通过精讲内容来指导学生把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱的知识串成线，结成网，纳入学生自己的知识结构之中，从而形成一个系统完整的知识体系。针对化学各类知识的特点，将知识进行浓缩、收敛、精炼、放大、升华、迁移，利用联系、比较、归纳、推理等多种方法进行复习，方式方法可以有多种多样，依据学生实际情况。如：对无机化学来说，我们复习元素及其化合物这部分内容时，可以以“元素单质氧化物(氢化物)存在”为线索；复习具体的单质、化合物时既可以“结构性质用途制法”为思路，又可从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络

6、。有机化学的规律性更强，“乙烯辐射一大片，醇醛酸酯一条线”，熟悉了官能团的性质就把握了各类有机物间的衍变关系及相互转化；理解了同分异构体，就会感觉到有机物的种类繁多实在是微不足道这样，通过多种途径、循环往复的联想，不仅可以加深对所学知识的记忆，而且有助于思维发散能力的培养。如：有机物烷烃命名 选主链，称某烷；定起点，编号数；支名前，母名后；支名同，要合并；简在前，繁在后。原则：长、近、简、小、多 如：已知有机物的分子式确定各种同分异构体的结构简式，采用顺口溜："主链从长渐缩短，支链由整到分散，位置由中移到边，写毕命名来检验"，这样就避免了遗漏或重复，十分快捷，非常实用。课堂

7、复习教学贵在“精”，要解决学生只见树木不见森林的问题，这就要求教师要加强研究，不能依附教辅资料，要有自己的研究、想法。如元素化合物铁一节换一个角度精讲（三个层次）1.有关铁的颜色及延伸银白色(Fe)，黑色(铁粉、FeO、Fe3O4)，浅绿色(Fe2)，黄色（棕黄色）(Fe3)，红棕色(Fe2O3)，白色(Fe(OH)2、Mg(OH)2、Al(OH)3、AgOH.)，红褐色(Fe(OH)3)，红色溶液(Fe3与SCN-相遇)（其它红色物质：氧化亚铜、红磷、铜、红酚酞、红色石蕊试纸.），紫色溶液(Fe3与苯酚相遇)（其它紫色物质：碘蒸气、高锰酸根离子、紫色石蕊试液.）及应用2.重要反应类型如：化合

8、：FeCl2FeCl3,FeFeCl3FeCl2,FeCl2Cl2FeCl3, Fe(OH)2O2H2OFe(OH)3置换：FexOyH2/C/Al,FeBr2Cl2,FeBr3Cl2并非复分解的反应：Fe(OH)3Fe2O3Fe3O4HI，Fe(OH)2FeOHNO3归纳：变价是它们的基础造成物质类型多、反应、性质复杂、应用广（保存、制法、鉴别.）如：有机试剂或条件（有机框图题的重要题眼之一）1.溴溴蒸气（烷烃光照、取代）液溴（苯及其同系物铁屑、取代）浓溴水（酚类邻对位、取代）溴水（含碳碳双键、三键物质加成、含醛基物质氧化、萃取）2.酸性高锰酸钾溶液(含碳碳双键、三键或含醛基物质或苯的同系物（除苯）、酚类)氧化（紫色褪去）3.水（通过界面高低不同鉴别：如乙醇、苯、四氯化碳） （无机中可能利用颜色变化、热量变化.）4.氢氧化钠（或红酚酞）酯水解，卤代烃水解、消去，羧酸中和，酚“中和”，银镜反应或费林反应实验的碱性环境（如纤维素、淀粉水解产物的检验）5.硫酸浓硫酸（醇消去、醇成醚、酯化、硝化等脱