2018-2019学年八年级语文上学期期末复习检测试卷1

1、2018-2019 学年八年级语文上学期期末复习检测试卷7.古诗文默写。、选择题1.下列词语中划线字的注音不完全正确的一项是（A.遗嘱（zhu）渗透（shen）瞬间（shun）巅峰（dian）B.搀扶（chan）琐屑（xiao）扫帚（zhou）倒坍（ta）C.濒临（bin）池沼（zhao）紊乱（wen）考订（ding）D.田畴（chou）题跋（ba）扒掘（jue）罅隙（xia）2.下列词语书写准确无误的一项是（）A.梵语由忠边陲瞥见B.燥热赋闲嚼碎推祟C.簇拥遒劲隧道点缀D.摄取丘壑俯瞰阴庇3.下列划线词语运用有误的一项是（）A.那些怪石嶙峋、犬牙交错，高崖生木，岩上落花.，错落掩映，俯仰生姿

2、,都可成为美景。B.平庸者有时看不见山，攀登者永远胸中有丘壑。C.他由于长途跋涉地走了一千米路，早已疲惫不堪了。D.桃花开了，前来人工湖畔观赏的人络绎不绝。4.下列句子中没有语病的一项是（）A.为创建省级规范化学校，前进中学开展了“国学经典诵读”“书法进校园”。B.通过“一师一优课”活动的开展，使我市教师的教学水平跃上了一个新台阶。C.为了防止溺水事件不再发生，学校规定夏季午休时间学生必须进教室午睡。D.家庭和学校对孩子安全问题的过度关注，反而会降低孩子自我保护的意识和能力。5.下列句子排序，最恰当的一项是（）1有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；2或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后

3、面才豁然贯通；3经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；4因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。5也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。A.B.C.D.6.下列关于昆虫记的表述有误的一项是（）A.昆虫记中“两种稀奇的蚱猛”是指恩布沙和白面孔螽斯。B.法布尔称赞黄蜂的建筑才能，认为在这一点上它远胜于卢浮宫的建筑艺术智慧。C.昆虫记中，法布尔仔细观察食粪虫劳动的过程，称这些食粪虫为清道夫。D.蝉拥有电报线。二、默写1、 感时花溅泪，_ 。2、 答谢中书书中表明作者自豪的句子是： _ ，_ 。3、欧阳修采桑子中动静相衬，动静

4、结合写出了西湖春色的多姿多彩的句子是：_，_ 。4、晏殊浣溪沙一词中构成“新”与“旧”对比的句子是：_，_ 。（1） 感时花溅泪，_。（2）答谢中书书中表明作者自豪的句子是： _ ，_。（3） 欧阳修采桑子中动静相衬，动静结合写出了西湖春色的多姿多彩的句子是： _，_。（4） 晏殊浣溪沙一词中构成“新”与“旧”对比的句子是：_ ，_ 。三、综合性学习8阅读下面这幅“合家吃西瓜”的漫画，用文字描述画面内容（50字左右，标点除外），并概括漫画主题（右）。9阅读下面的宋词，完成下列小题。采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤。芳草长堤，隐隐笙歌处处随。 无风水面琉璃滑，不觉船移。微动涟漪，惊起沙禽掠岸

5、飞。【注】西湖：指颍州（今安徽阜阳）西北颍河与泉河交汇处的天然湖泊。（1） 词的上片第一句在整首词中的作用是什么？上片描写了一幅什么样的图景？（2） 词的下片主要是用哪种表现手法描写西湖春色的？抒发了作者的什么感情？五、文言文阅读10阅读下面文言文，完成下列小题。【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀 民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾 两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）【乙】徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民 出，民皆动摇

6、，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城事急矣虽 禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首20字左起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸,以虞水之再至。朝廷从之。（节选自宋史苏轼传）【注】涂潦，泥沼雨水。畚锸，箕畚铁锹。堵，古墙体单位，长与高各一丈为一堵。（1）解释加好像词的意思。1相与步于中庭_2但少闲人如吾两人者耳_3轼诣武卫营 _4卒全其城（2）用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。 河将害城事急矣虽禁军且为我尽力（3）将文中画

7、横线的句子翻译成现代汉语。1庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。2富民出，民皆动摇，吾谁与守？3轼庐于其上，过家不入。（4）【甲】文表现了苏轼安闲自适的心境，还流露出作者怎样的情绪？【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保 城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？六、现代文阅读11阅读下面的文字，完成下列小题。一边疼着，一边美好1遇到他们，是在去南方的火车上。彼时，他们剥好橘子正要往女儿口里送时，小女孩突然调皮一笑，像个 小精灵般，腰肢一扭便滑开了。2对面的我，被这温暖的一幕打动，眼见旅程无聊，便和他们搭讪了起来。听他们口音，应是北方人，我便 问：“年关将近，你们怎么往南方去？在南方定居？”

8、3男人摇头。他们在南方小城打工，上周好不容易买好车票，准备回北方老家过年，这刚到家第二天，便又 急着返回南方。到南方后把事情处理好，然后再回家过年。4什么事这么慌张？这年头买张火车票容易吗，短短两三日就要来回奔波？5男人看我疑惑，刚要说话，却被他的妻子给打断了。女人指着孩子说，因为她骗了人家，他们才不得不来 往匆匆。6在他们的话匣子中，我才得知前后的原委：7他们在南方小城打工， 九岁的女儿，就在他们工地旁的民工子弟学校读书。男人干的是模板活，很累很苦;女人的活儿比较简单，在工地上做做饭，烧烧汤，支持家用。他们居住的地方是棚户区，来这里的都是农民工。大家的日子过得虽然都是清苦，但相处得也是极为融

9、洽。8本来，棚户区的日子虽然平淡，但也不失幸福地继续着。但在这一年的十二月里，一个民工兄弟的女儿却 得了病，医院下的诊断触目惊心：癌。孩子在医院住了短暂的日子后，便因为负担不起高昂的费用而回。当然，医 生也曾暗示过，说这种病发现时已是晚期，不是花钱的事了。他们听出医生的弦外之音，才不得不抹着大把眼泪把 孩子接回了“家”。9据说，这种病有极强的传染性。所以，谁也没敢去看她。只有男人在网上查阅过，这种病根本就没有传染性。但是，没人信他。10他和妻子，几次去过那个女孩的家。 尽管比较拮据，但每次去都买水果， 送上几百元钱。他们能表心意的， 也只能如此了。?几个月后的一天，星期一。被折磨得不成样的女孩

10、正躺在椅子上休养，对着门，对着阳光。他们的女儿上学时，正好经过女孩家门口，看到屋内的她。女儿隔院子喊，等放假了，我来看你。那个女孩反问，你来看我干吗 女儿揉揉鼻子，略微想了想，便答道，我来给你讲讲外面的世界：这几天，花开了，冰融了，水在欢快地唱歌。还 有，童话书里的小熊掉进陷阱后，又被猎人救了起来。还有可恨的灰太狼，被喜羊羊捉弄得好惨呀?女儿一口气将她心中所认为的美好说了出来。躺椅上的女孩苍白的面容上飞来了一抹嫣红。女孩稍微挣扎了一下，眨巴着大眼睛，说，你真的会来吗？女儿重重点了点头，做出了承诺：我说话算话的，否则让我鼻子长到天上。下周四上午我们放寒假，中午我就来看你。我讲一天，你听一天，好吗

11、？里面的女孩点点头，脸上笑靥如花； 外面的女儿也点点头，面颊上阳光朵朵。?约定，本是不会落空的。只是女儿没想到，为了返途顺利，父母提前买好了火车票， 且在第二天就出发了。 她只好把心事压在心底，不敢跟父母言语。她也知道，现在的火车票是多么难买。?回家后，她才把心事告知于父母。爸妈丝毫没耽误，决定次日就返程。?我听完，鼻端酸酸，感动的同时却也问他们：“值得吗？”我知道，对于经济拮据的他们，不说来回上千公里的颠簸，光是车费怕是也不少。?“值得！”男人郑重点点头，“女儿答应过她，我们不能磨灭了那个女孩心中期待的那份美好。”?这时， 女人也指着女儿说： “同时， 我们也希望她以后也能珍惜别人对她的美好

12、， 更不希望她从小就视承 诺为儿戏。 ”?在遇到他们之前，我很难想象，世间居然有美好得诸如他们这样的人，为了孩子对别人的承诺，不惜颠簸千里之遥来兑现诺言。现在我知道，说是为了生命即将陨落前的悲悯也好，还是为了捍卫并践行承诺也罢，但有一点是不争的事实一一这份承诺，在美好得令人心疼的同时，却也熠熠闪动着人性的光辉和彰显着生命的尊严。（有删改）（1）下列对文章内容和表现手法的理解与分析，不正确的一项是（）A.选文第段的两个疑问句既写出了“我”心中的疑惑，也推动了本文故事情节的发展。B.选文第段写到男子和妻子虽然生活拮据，但每次都会去带水果和现金去看望患癌症的女孩，体现了他们心灵的美好和善良。C.选文

13、第？段写到女儿“把心事压在心底”，可以看出他们女儿的懦弱和不守信用。D.选文的结尾写到“这份承诺，在美好得令人心疼的同时，却也熠熠闪动着人性的光辉和彰显着生命的尊严”，与文章的题目相照应，升华了本文的主旨。（2）文章采用了什么记叙顺序？请按照事件发生的先后顺序概述农民工一家人的故事。（3）品析第？段中画线句子的表达效果。（4）请谈谈你对文章标题一边疼着，一边美好的理解。（5） 文章是如何讲述农民工一家人的故事的？这样写有什么好处？12.阅读下面的文字，完成下列小题。给燕子留个门干亚群当河里最后一块冰被我们捣碎后，叮叮咚咚的水流声从村东一直响到村西。也就这么几天里，村里又多了一份热闹，门前的枣树

14、上开始有叽叽喳喳的声音。老人便把门开得大大的。我们感到不解。老人说，燕子回来了，它 们要筑巢，如果关着门，燕子会觉得主人不欢迎它们。敞开的门，有春风灌进来。春风仿佛在铺一条无形的路，是空中温暖的路。燕子顺着赶过来。春风把沿途的 树都弄绿了。于是，有一天，我们听见燕子的叫声，看见燕子的身影一一像黑色的闪电。老屋横梁上的那只燕子窝，跟我们玩的那种烂泥炮形状差不多，上宽下窄，不过看起来有点疙里疙瘩。我们 也不知道哪一年筑的，每年的春天总能看到两只燕子飞进飞出，然后孵出一窝小燕子。去年的燕子窝在守候今年的 燕子。村里的房屋多是平房，有些还是茅草房。燕子似乎并不嫌弃，只要人们开着门，有一处可容它们筑巢的

15、地方, 它们就会把巢安在那儿。老人们说，家有燕子窝，那是一家人的福气，说明这家风水好。所以家里有老人的，每到 春天总是盼望着门前喃呢的声音。我们那儿并不重视喜鹊，而把燕子看成喜鹊的化身。村里一些上了年纪的老人， 如果身体不适，他们就把能不能熬过冬天作为给自己的一个命数。 二月初燕子准时飞回来， 那些躺了一冬的老人不 管可不可以下床， 都要起来在门口坐一坐，听听燕子的喃呢，看看燕子忙碌地衔草加固巢，心里觉得有一种踏实。我们不知道鸳鸯是怎么一回事，却知道家里的燕子是双飞双宿的。大清早，等门一开燕子马上飞去了，当它回来的时候嘴里肯定衔着草什么的，有时独自回来，有时两只一块儿。你一口草我一口泥，共筑着

16、它们的窝。到了 傍晚，如果另一只还没有回来，那只先回来的燕子肯定停在门前的树上或屋檐下，歪着头一动不动，直到另一只回 来，然后轻轻几声叽叽，便飞进窝里再也看不到它们的影子。村里小夫妻哪天吵架了，做妻子的就会责备自己的男 人，怎么连燕子都不如，它们还懂得温情。刚才还气呼呼的男人，此时默不作声，一个人提了只筐出去了。等他回 来的时候筐里准有妻子爱吃的水果。燕子等窝筑好后开始产卵，大约一个月后窝里便会伸出几张黄黄的小嘴。此时是燕子最最忙碌的时候，两只 燕子飞进飞出，喂养着它们的小宝宝。老人说，燕子一顿烟的工夫要飞出三次，一天下来将近要飞一百多次，直到 小燕子能独立觅食为止。而小燕子长大的那阵子，家里

17、是颇为热闹的。一会儿叽叽喳喳，一会儿唧唧啾啾，尤其当 燕子爸爸与燕子妈妈从外面觅食回来的时候，横梁上是一片喧闹。只只张大着黄口，争先恐后地要食吃。等老燕子 飞走了，它们才个个缩回窝里安静下来。再过一段时间，小燕子开始学飞，扑棱棱地从窝里飞到窝外，再由屋檐下 飞到树枝上，这样一路地飞远。如果还不到迁徙的时候，小燕子们绝不会飞走，至y了晚上还是会飞到自己的窝里。我们家约定俗成，最晚进门的人，总会看一看燕子是不是到齐了，然后关门一一这是晚上最后一道仪式。就 _ 像大人牵挂会玩的孩子迟归那样，我也会提醒家里人：给燕子留着门。村里开始有人建房，原来居住的老房子得拆掉。上了年纪的人遵循一个原则，五黄六月是

18、不可以动土木的。所以村里很多人建房子多选择在秋天，这时候燕子已准备南飞了。那些拆了老房子的人家，把拆下来的燕子窝整个 地端下来，然后放在树杈上，希望明年燕子归来的时候还能发现这个标记。然而，那些建了新房子的人家第二年再 也不会有燕子进出。整天锁着的大门和平整的天花板，让燕子越飞越远了。当村里最后一栋楼立起来的时候，村子变得寂寞起来。年复一年，燕子只是在记忆里呢喃，又渐渐消隐。以(1)村里人的哪些行为表现了对燕子的重视和喜爱？请简要概述。(2)请结合语境，分析“这是晚上最后一道仪式”中“仪式” 一词的妙处。(3)“年复一年，燕子只是在记忆里呢喃，又渐渐消隐。”你如何理解这句话的含义(4)“村民习

19、惯了关门”，你赞同村民的这种做法吗？请说说你的理由。七、命题作文13阅读下面的文字，按要求作文。在一次班会课上，老师让每个人用自己的方式从教室的这一头走到那一头。第一个是捧着书走过去的，第二个是唱着歌走过去的，第三个是笑着走过去的，然后越来越五花八门：跳着走的，侧着走的，斜着走的，摔跤了爬起来走的最后，每位同学都愉快地从老师那里得到了奖赏。其实，走过去就是一种经历，人生正是由无数次经历 组成的，每一次经历，都会有别样的收获。请以经历是一种收获为题，写一篇不少于600字的文章。要求：除诗歌、戏剧外，文体不限；文中不得出现真实的人名、校名和地名；书写工整，卷面整洁。至回忆燕子确确实实的叫声，却模糊

20、了。村民习惯了关门。(选自浙江文艺出版社给燕子留个门，略有删改)答案、b 选择题/b1.【答案】B2.【答案】C3.【答案】C4.【答案】D5.【答案】D6.【答案】D二、b默写/b7.【答案】（1）恨别鸟惊心（2）自康乐以来；未复有能与其奇者（3）无风水面琉璃滑；不觉船移；微动涟漪；惊起沙禽掠岸飞（4）一曲新词酒一杯；去年天气旧亭台三、b综合性学习/b8.【答案】画面内容：切好的西瓜摆在孩子面前，他咬掉西瓜最好吃的中心，把瓜瓣递给一旁的妈妈，妈妈咬一口， 递给爸爸，爸爸递给爷爷，爷爷递给奶奶。主题：讽刺一切以孩子为中心的错误教育观念。（或：批判溺爱孩子的 现象）四、b诗歌鉴赏/b9【答案】（

21、1）上片第一句总摄全篇，点明题意，直抒赞美之情。上片从视觉和听觉两方面描写了蜿蜒曲折的绿水、 长满芳草的长堤、动听的乐声和歌声，描绘了西湖清丽、恬静、淡远的春景。（2）动静结合的手法（以动衬静）。一，二句写风平浪静，把水面比作明净平滑的琉璃，更以船的缓慢移动写出了 “静”。三，四句写涟漪微起，惊动了沙洲上的水鸟，水鸟掠过堤岸飞去，写出了 “动”，而西湖愈显其幽静。动静相衬，动静结合写出了西湖春色的多姿多彩以及作者的喜爱之情。抒发了诗人流连山水的愉快心情。五、b 文言文阅读/b10.【答案】（1）散步，漫步；只，只是；到去；最终，终于（2）河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力（3）（月光下）庭院的

22、地面像积满了水一样清澈透明，水里（好像）还有水藻存菜交相错杂，原来是竹子和柏树 的影子（而已）。富人出城了，百姓都人心躁动不安，我和谁守城呢？苏轼把自己的住所建造在河堤上，（即 使）路过家门也不进去。（4）宦途失意的苦闷。勤于政事，爱护百姓。六、b 现代文阅读/b“ 【答案】(1) C(2)插叙。工地上一个农民工的女儿得了癌症，男人和他的妻子几次去看望生病的女孩。几个月后的一天，他们的女儿遇见得病的女孩，女儿约好寒假后来看她，给她讲故事。放假农民工夫妇带着女儿回到北方老家，得知女儿的承诺后，次日又买票返回南方，帮助女儿兑现承诺。(3)运用比喻修辞手法，将两个女孩的笑容比作“花”和“阳光”，生动

23、形象地表现出两个女孩彼此做出承诺后高兴、快乐的心情。同时用灿烂的笑容从侧面烘托出两个女孩纯洁、美好的心灵，凸显了文章真善美的主题。(4)“疼着”指那个得了癌症的女孩的遭遇让人心酸、痛惜；农民工一家人在生活拮据的情况下颠簸往返的精神令人感动。“美好”指生病女孩对美好世界的渴望、期待；也指农民工一家人身上表现出的人性光辉，践行承诺的行为,彰显生命的尊严的优秀品质。标题概括了事件的主要内容，点明了文章主题。(5)以“我”的视角来叙事，使事件显得真实可信；以“一个北方人，为何在年关去南方”为话题，引出关于农民工一家人的故事，引起读者的阅读兴趣；用对话以及转述的形式，叙述一家人的经历，使叙事更加集中。1

24、2【答案】(1)春天，开门欢迎燕子归来。村里的老人看燕子，听燕子的呢喃。晚上给燕子留着门。把拆 下来的燕子窝放在树杈上。(2)“仪式” 一词一般用在比较神圣的典札上，在文中大词小用，写出晚上做最后一件事的庄严和认真。体现了燕 子在“我们”心中的位置，体现“我们”对燕子的热爱。(3)岁月流走，当村里迎来一座座楼后，燕子却在慢慢离去。人和燕子和谐共处，如一家人一般生活的热闹场景只 能成为美好的回忆。(4)不赞同。门犹如一道屏障，隔离了人和燕子。门又像一把锁，封闭了人心的善与爱。村民的这种习惯，是对燕子的拒绝，是人性的自私。在村民一次次的关门中，人类和鸟儿和谐共处的画面在一点点消逝，人类善良友爱的 丿灵也在慢慢硬化。