2019年学校教师年考核方案

1、2019年学校教师年度考核方案为了进一步提高我校教学质量，给学生创设一个文明、健康的环境，对学生、家长、社会负责，使每位教师能得到客观、公正的评价，做到有章可循，依章办事，特制订如下考核方案：一、德（5 5 分）尽职尽责、爱岗敬业，虚心执教、严谨治学、为人师表；热爱教育事业、热爱学校，能积极主动地干好本职工作；关心学生，师生关系融洽，上级领导、社会、家长反映良好，能体贴、理解领导困难；遇事能从大局出发，关心学校，团结同志。严格遵守“十条禁令”。按师德考核细则执行，考核结果为优秀的记 5 5 分，合格的计 4 4 分。不合格及违反教师职业道德，造成不良影响，败坏学校声誉，本年度取消评优评模资格，

2、一票否决。二、能（2525 分）（一）教学常规工作（2020 分）1 1、备课（6 6 分）分 ABCDHABCDH 个等级，教案能体现课改特色，节节有反思，环节齐全，书写工整，且无滞后备课现象记 A;A;反思不齐全，环节不明显，没有体现教具或板书中的某一环节记 B;B;滞后备课且课改特色不强，书写了草记 C;C;无教案记 DoDo2 2、讲课（6 6 分）评分情况与备课类似。按照本校颁发的课堂教学量化评价表，目标意识、主体意识、训练意识、情感意识、技能意识、效率意识、 特色意识都能体现的或受上级表扬的课例记 A;A;没有很好的使用现代教育技术手段，主体参与意识不强，但其它都符合要求记 B;B

3、;目标重难点不突出，教学方式单一，环节不清楚，教学基本功太差，教学效果不好，教与学比例不恰当，时间控制不合理记 C;C;逃避公开讲课记 D D。无故推迟三分钟以上时间进教室或不正常上课，每次扣 0.10.1 分，扣完为止。3 3、批改（6 6 分）具体操作方法与上一项相似。全批全改，按时批改，日期等级激励语俱全，作业量适中，有等级区分，批语准确新颖，作业整洁，书写认真或受到上级表彰记 A;A;全批全改，按时批改，作业量适中，作业较整洁，书写认真，区分等级，有适当的批语记 B;B;有漏批、误批、迟批现象，无批语，作业量偏少，作业不整洁记 C;C;作业量太少，批改不足所讲课进度的一半，其他方面也不

4、达要求的记D4 4、听课与评课（3 3 分）也是四个等级，分别记 3 3、2 2、1 1、0 0 分。每学年听课次数达到 2020 次以上，且有听课记录，评课实在，有导向作用记 A;A;听课次数达到 1414 次以上，听课记录详细，认真参与评课活动记 B;B;听课次数达到 1010 次以上，有记录，评课活动无缺席现象记 C;C;听课次数 1010 次以下，无记录，经常缺席评课活动，记 DoDo5 5、教研活动（3 3 分）认真参与教研活动，积极发言，有活动记录，课题论文质量好记 A;A;认真参与教研活动，主动发言，有记录，但不详细，课题论文一般记 B;B;教研活动无故缺席两次以上，不主动发言，

5、无课题论文记 C;C;教研活动无故缺席四次以上，无记录，不发言，没有论文记 D D6 6、辅导与检查（3 3 分）经常对学生进行检查和个别辅导，记录完整记 A;A;经常对学生进行检查和个别辅导，有记录痕迹记 B;B;偶尔检查和个别辅导，并有记录记 C;C;无检查和个别辅导记 DoDo7 7、理论学习（3 3 分）理论学习内容包括校内学习和个人学习，记分方法与上一项相似。 集体学习无缺席并有详细记录记 A;A;集体学习无缺席，记录不完整详细记 B;B;缺席次数达三次以上，记录不完整详细记 C;C;经常缺席并无记录记 DoDo 注：1A1A 等 6 6 分，B B 等 4 4 分，C C 等 2

6、2 分，D D 等 0 0 分。检查办法：学校定期查记录（每学期至少三次，期初、期中、期末） ，进行等级评价，每项最后取平均分。如个别教师有特殊情况，由校务会成员共同商议评分结果。（二）教师专业素质考试（5 5 分）以教师专业素质考试成绩的 5%5%己入本项得分。如无此项内容，该分值计入教学成绩。三、勤（1010 分）1 1、病事假累计 2 2 天不扣分，超过两天后，病假累计一天扣 0.20.2 分，事假一天扣 0.50.5 分，全年事假累计够 5 5 天者，每天扣 1 1 分，迟到、早退累计 1 1 小时扣 0.10.1 分，旷工 1 1 天扣 3 3 分。说明：开会缺席每次扣 0.50.5

7、 分/次。2 2、请假需有假条，否则旷工。3 3、最低分 5 5 分。四、绩（5050 分）1 1、有统考成绩教师，以两率一分除以中心校同年级学科总的两率一分，所得分数以 5050 版重记入本项成绩（暑假成绩占 70%70%寒假成绩占30%30%任教两个年级以上教师计算平均分）。2 2、没有统考成绩教师（领导、工勤、学前、小科），在全体有成绩教师的平均分基础上上下浮动。（由班子成员打分，按得分划为三档。第一档以平均分+（最高分-平均分）+2 2记入本项成绩；第二档以平均分记入本项成绩；第三档以平均分-（平均分-最低分）+2+2记入本项成绩。3 3、此项成绩下不保底，上不封顶。五、廉（5 5 分

8、）由领导班子成员给全体被考核人员打分（打分精确到 0.10.1）, ,去掉一个最高分，去掉一个最低分，以平均分记入本项得分。违反工作纪律被中心校、教育局通报的记 0 0 分；收到党政纪处分的一票否决。六、其他工作（5 5 分）学校及班子成员安排的工作完成情况。以过程记录为准，由学校班子成员进行量化打分七、加减分因素1 1、毕业班教师加 2 2 分，完成中心校目标加 4 4 分。2 2、上晚自习的教师每学期加 1 1 分。3 3、论文：国家级的加 1.51.5 分；省级的加 1 1 分；市级的加 0.50.5 分;县级的加 0.30.3 分，奖励证书（不含论文和课堂评优）综合奖励国家、省、市、县

9、、局分别加 4 4、3 3、2 2、1 1 分，单项奖励国家、省、市、县、局、学区、本校分别加 2 2、1.51.5、1 1、0.50.5、0.30.3 分（注：取最高项，不累计）。课堂教学评优加 1 14 4 分。学区级加 0.50.5 分，县级加 1 1 分，市级加 2 2 分，省级加 3 3分，国家级加 4 4 分。教研活动中心校以上级教研活动中心发言人，依次加0.30.3、0.50.5、1 1、1.51.5 分。奖励证书必须是教育行政部门颁发的。4 4、大型活动为校争光记 1 13 3 分。校级领导能尽职尽责，积极主动地工作加 1 14 4 分。以班级量化成绩为依据每评选一次优秀班级（30%30%给班主任加 2 2 分。5 5、办公时能按时到位，办公认真，不涉及与教学无关之事，否则每次扣 0.50.5 分。6 6、大课间、升旗按时到位，安排临时工作（如刷卡），每缺席一次扣 0.10.1 分。7 7、班队会，班主任定好每次班会主题，认真组织，开足上全，科任教师跟班，并作好记录，否则每次扣 0.10.1 分。8 8、校园劳动，学校活动，积极参与，缺席每次扣 0.50.5 分。9 9、例会，认真听取会议精神并作好记录，积极传达，违反例会制度每次扣 0.20.2 分。八、结果运