中考-常见的酸和碱习题与解析

1、常见的酸和碱、选择题1 07重庆长寿区根据实践经验,你认为以下家庭小实验不能成功的是A .用缝衣针淬火处理后制钓鱼B.用6B铅笔芯做导电性实验C.用食品枯燥剂CaO参加水中制取石灰水D.用冷碟子放在蜡烛火焰上方制取炭黑2. 07常州硫代硫酸钠晶体是一种恒温保温瓶的填充物,硫代硫酸钠Na2s2O3属于A,氧化物 B.酸C.碱 D.盐3. 07常州以下关于实验操作中先后顺序的表达错误.的是A.实验室制取气体时,先装药品,再检查装置气密性B.用托盘天平称量药品时,先调节天平平衡,再称量C.实验室用CO与F&O3反响制取铁时,先通 CO,再点燃酒精灯D.稀释浓硫酸时,先在烧杯内倒入水,再缓慢注

2、入浓硫酸,并不断搅拌4. 07济南以下操作中,不正确的选项是A.用胶头滴管向试管中滴加液体时,把滴管伸入试管内B.把氢氧化钠固体放在天平左盘的玻璃器皿中称量C.在实验室里制取 CO气体时,应先检查装置气密性D.浓硫酸沾到皮肤上,要立即用大量水冲洗,再涂上3%- 5%勺碳酸氢钠溶液5. 07济南某同学设计的以下各实验方案中,你认为不能到达实验目的的是A.用燃着的木条鉴别二氧化碳和氧气B.参加适量的澄清的石灰水,以除去CaCl2溶液中的HClC.用浓硫酸除去氢气中混有的水蒸气D.用石蕊试液鉴别澄清的石灰水和氢氧化钠溶液6. 07河北铁、盐酸、石灰水、硫酸铜是初中化学中常见的物质,四种物质间的反响关

3、系如图 3所示,图中两圆相交部 分A、B、C、D表示物质间反响的主要实验现象,其中 描述正确的选项是A.有气泡产生B.无明显现象C.有红色固体析出D.有蓝色沉淀生成7. 07山东以下质量增加的变化有一种与其它三种存在本质的 区别,这种变化是A.长期放置在空气中的氢氧化钠质量增加B.长期敞口放置的浓硫酸质量增加C.久置的生石灰质量增加D.久置的铁钉生锈质量增加8. 07泰州以下说法正确的选项是A .中和反响有盐和水生成,因此有盐和水生成的反响一定是中和反响B.氧化物中含有氧元素,而含氧元素的化合物不一定是氧化物C.碱中都含有氢元素,所以含有氢元素的化合物一定是碱D.置换反响一定有单质生成,所以有

4、单质生成的反响一定是置换反响9. 07泰州以下物质的溶液长期放置在空气中,溶液质量因发生化学变化而减少的是A.烧碱B.石灰水 C.浓盐酸D.氯化钾10. 07南昌以下物质的用途,是利用其物理性质的是A.干冰用于人工降雨B.盐酸用于除铁锈C.氧气用于医疗急救D.熟石灰用于改良土壤酸性11. 07自贡体操运动中在上器械之前常用“镁粉搓手,“镁粉的主要成分是MgCO3.试根据常见物质白类别判断出MgCO3属于A、氧化物 B、酸C、碱D、盐12. 07镇江现有四组物质的溶液,仅用酚酗:试液及同组物质之间相互反响就能鉴别出来的是 A. NaOHBaOH2 HClB.NaOHHClNaClC. NaOHH

5、 C1 HNO3D.H2SO4NaClNa2SO413. 07镇江由MgOH 2和MgO组成的混合物,测得其中含镁元素的质量分数为48%.取该混合物10g,将其投入适量的稀硫酸中恰好完全反响,所得溶液中溶质的质量为A. 12gB . 24gC. 36gD . 48g14. 07汕头某同学不小心被黄蜂蛰了 黄蜂毒液呈碱性,为了减轻疼痛可以涂抹A.浓硫酸B.食醋pH=3C.食盐水pH=7D.苏打或肥皂水pH=9-1015. 07汕头以下实验能利用厨房中的食盐、食醋、纯碱三种物质做成功的是检验自来水中是否含有氯离子；检验鸡蛋壳能否溶于酸；除去热水瓶中的水垢.A. B. C. D.16. 07烟台有以

6、下四种实验设计及操作,实验过程中其现象缺乏以说明C02与Na0H溶液发生了反响的是NaQHiff液取下梭皮蹇(B)C03气体二、填空1. 07济宁3分“果导片种常用缓泻剂,主要成分是酚联:.某同学欲将其作为酚配指示剂的替代品,他将“果导片研成粉末放入酒精中,搅拌、静置,滴入澄清石灰水发现取上清液滴入白醋和食盐水,看到；确定“果导片可作酸碱指示剂使用.当他用饮料吸管向滴有“果导片清液的澄清石灰水吹气时,可观察到 现象.答案：无明显变化 变红色 溶液浑浊,颜色变浅或消失说明：此题第三空两现象答全得1分2. 07常州7分1写出以下物质的名称、俗名或化学式.名称氧化钙碳酸钠俗名水银生石灰化讶；HgNa

7、2CO3(2)写出以下化学方程式：电解水制取氢气： ;曾青(CuSOQ得铁化为铜： .答案：.(1)汞 CaO纯碱等(合理即可)(各 1分)(2) 2H2.通电 2H2T +.2/ Fe+CuSO4=FeSO4+Cu3. (07常州)(6分)合金A由四种单质组成,：合金 A中不含K、Ca、Na；气 体B可燃；气体G为人体新陈代谢的主要产物之一,请据图答复以下问题：(1)合金A由哪些单质组成(用化学式表示)：、 ;(2)写出反响的化学方程式： ;(3)写出反响的化学方程式： .答案：(1) Fe、Cu、C、Mg (本小题全对给 2分,对2个或3个给1分)(2) 2Al+3FeCl2=3Fe+2A

8、lCl 3(2 分)(3) CuO+H2SO4=CuSO4+H2O (2 分)4. (07成都)(4分)世界是物质的,物质是由各种化学元素组成的,请你写出以下物质的化.学式：(1) “西气东输工程中输送的气体是 ；(2)水银不是银,是一种金属的俗称,这种金属是 ;(3)既可用来消毒杀菌,又可用来改良酸性土壤的碱是 ;(4)氧元素的质量分数最多的氧化物是 .答案：(4 分)(1) CH4(2) Hg (3) Ca(OH)2(4) H2 O2(每题 1 分)5. (07成都)(6分)“物质的组成和结构决定物质性质,物质的性质决定了物质的用途. 请分析：(1) 金刚石彳艮硬,而石墨去口彳艮软.原因是

9、 (2)氢氧化钠和氢氧化钢溶液都能使无色酚酗:试液变红.原因是(3) CO具有可燃性,可以做燃料；CO具有复原性,可以用来 (答一点即可)答案：(6分)(1)碳原子排列方式不同.(2)两种溶液都能解离出氢氧根离子.3冶炼金属.每题2分6. 07上海在下表中填写相应的物质名称、化学式、物质类别指单质、氧化物、酸、碱、盐物质名称氢氧化钢硝酸钠化学式Fe2O3H2CO3物质类别单质稀有气体答案:氨气氧化铁碳酸HeBa(OH)2NaNO3氧化物碱酸盐派稀有气体一列的名称和化学式对应且无错别字可得2分,如不对应那么得 1分7. 07河北28.锅炉发生爆炸,可能是由于锅炉内水垢过厚或缺水造成的.为了预防锅

10、炉爆炸,常采用以下举措：1锅炉使用软水.生活中区别软水和硬水常用的物质是 .2通过锅炉水位计指示情况,及时向锅炉内补充水.水位计应用了 原理.3定期清洗锅炉.水垢的主要成分是碳酸钙和氢氧化镁,请写出用稀盐酸清洗水垢的化学方程式写一个即可 .答案：1肥皂水选用其他合理的物质也可给分2（3） CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 T 或 Mg OH2+2HCl =MgCl 2+2H2O8. 07河北氢氧化钠是化学实验室中常用的试剂.1氢氧化钠固体曝露在空气中, 容易,还能,所以必须密封保存.2实验室盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶不能用玻璃塞,其原因是在常温下,氢氧化钠与玻璃中的二氧化硅缓慢地

11、发生反响,产物使瓶口与瓶塞粘合在一起,反响的化学方程式为：SiO2 + 2NaOH =X + H2O,试推断 X的化学式为 .答案：1吸收水蒸气或吸收水分或潮解吸收二氧化碳或与二氧化碳反响或写化学方程式也可两空答案顺序不分先后2 Na2SiO39. 07山东5分分数是学习和研究物质及其变化的一种常用方法.分数要有一定的标准, 如果根据物质的组成对空气、氯酸钾、氮气、烧碱、二氧化镒五种物质进行分类,请将物质 的分类结果填写在下面的虚线框内要求纯洁物用化学式表示 (_钝净物)答案:空气： 本小题每年一 i,芬；-rS_z_ _z_：NaOH ； KCIO3: MnO210. (07山东)11. (

12、5分)化学课上老师表演了一个小魔术一一 向A、 B两个体积相同的集气瓶中分别充满无色的硫化氢 氧化硫气体.如下列图,抽开毛玻璃片,瓶口对紧,颠倒几次, 气体充分混合.一会儿,观察到两瓶内壁附着淡黄色固体颗粒. 以下问题：(i)假设用“ 表示氢原子,用“ o表示氧原子,用“ 小硫原子,上述反响过程可用以下列图表不：N2“无中生有：相同条件下,(H2S)气体和二使两种请答复表A4该反响的化学方程式为硫化氢、二氧化硫中硫元素的化合价分别为 .(2)如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶,我们将会观察到塑料瓶变瘪了,原因是 (3)：相同条件下,相等体积的气体所含的分子数目相等.反响完毕,瓶中剩余的气体为,处

13、理该气体的方法是 .答案：11. (1)2H2s + SO2 = 3S + 2H2O-2 +4(2)H2s与SO2反响后生成固态的硫和液态的水,使瓶内的压强小于瓶外的大气压,所发塑 料瓶变瘪了.(3)SO2向瓶内倒入NaOH溶液,振荡.本小题每空1分.11. (07泰州)(5分)工业生产、人类生活与化学有着密切的关系,请你用 C、H、O、Na、C1、Ca六种元素中的一种或几种(可重复使用)写出符合以下要求的物质的化学式：(1)农村大力推广使用的沼气(又名天然气)的主要成分 ;(2) 一种有毒气体,可用于铁的冶炼 ;(3)少量存在于人体胃液中,可帮助消化的物质 ;(4)生活中常用于调味和腌渍蔬菜

14、、鱼、肉等食物的盐 ;(5)在农业上常用来改良酸性土壤的一种碱 .答案：CH4(2) CO (3) HCl (4) NaCl (5) Ca(OH) 2 (每空 1 分,共 5 分)12. (07南昌)(3分)用化学方程式解释以下问题：(1)铝具有良好的抗腐蚀性能,其原因是 ;(2)氢氧化钠露置在空气中会变质,其原因是 ;(3)食品包装袋内常用生石灰做枯燥剂,其原因是 .答案：(3 分)(1)4Al+3O 2=2Al 2O3 (2)2NaOH+CO 2=Na2CO3+H2O(3)CaO+H2O=Ca(OH) 212. (07自贡)现有A、B、C、D、E五种物质,其中 A、B是单质.纯洁的 A呈银

15、白色,在 同类物质中,人类一直对 A有着最多最广泛白应用；气体 B能使带火星的木条复燃,A在B中剧烈燃烧生成固体 C,同时火星四射；D的浓溶液有强烈的腐蚀性,A与D的稀溶液反应得到的产物之一是氢气,D与E发生中和反响的产物是硫酸钠和水.试答复以下问题：(1)写出C的化学式.(2)写出以下反响的化学方程式,并在括号内注明反响属于化合反响、分解反响、置换反 应、复分解反响中的哪一种.A与D反响： ()D与E反响： ()答案：Fe3O4Fe + H2SO4=FeSO4 + H2 T置换反响2NaOH + H 2SO4 = = W2SO4 + 2H2O复分解反响13. (07重庆)(3分)用化学符号表

16、示：2个氢原子 ; 2个氯离子 ;含有钠元素的碱 .答案：16. 2H 2Cl NaOH 三、实验探究1. (07济宁)(6分)某实验小组利用下面装置制取二氧化碳气体,请根据装置答复：欲制取一瓶二氧化碳气体,应选用装置是,有关化学方程式为一同学利用装置C验证制得的气体时未看到浑浊现象,可能的原因是1 ,要得到枯燥的二氧化碳气体,还应用到装置 ;要吸收反响多余的二氧化碳最好使用装置D而不用装置C,是由于(5分)小明同学利用已有的知识弄清家里化肥的成分,他看到袋中化肥是原子 白色晶体,用少量肥料跟熟石灰一起研磨,有浓烈的刺激性气味,初步判定是一种氮 肥.为进一步证实肥料的成分,小明将少量肥料样品带

17、到学校进行探究.探究内容现象结论实验1:取一定量的肥料放 入水中,震荡样品完全溶解实验2:取实验1中的局部 溶液,滴加石蕊试剂溶液呈红色实验3:另取实验1中的部 分溶液,滴加氯化钢试剂和 稀盐酸有白色沉淀生成该化肥为小明家的化肥是一种钱盐,有同学认为盐的水溶液都呈中性,你同意他的观点吗?请举例说明.结合探究过程答复,施用该化肥时应注意 答案：B、G CaCO3+2HCl=CaCl 2+ H2O +CO2 T装置可能漏气盐酸浓度过大E氢氧化钠易溶于水,可得到较浓的溶液,有利于二氧化碳是吸收说明：、小题中,其他合理答案也可得分. 探究内容现象结论易溶于水溶液呈酸性该化肥为硫酸俊2. 5分将水中的钙

18、离子转化为草酸钙CaC2O4后进行反响与计算是测定水硬度的一种方法.以下列图是 6.4g草酸钙固体在受热分解过程中所得固体产物的质量随温度变化的曲线,图中A、B、C分别代表三种固体.试利用图中信息结合所学的知识,答复以下问题：当温度从500c升至840c时,为什么碳酸钙的质量保持不变:2 03C答案：1 1.4g 2 分2未到达碳酸钙分解所需的温度1分3方法多种,合理即给分C为CaO3. 07常州6分右图是自然界中的氧循环图,请据此答复以下问题.1请用合理的表达方式写出图中存在的氧循环任一个.2写出光合作用的化学方程式:3氟里昂在高空中受紫外线辐射产生 Cl原子,Cl原子对臭氧层有破坏作用,其

19、过 程可表示为：Cl+O 3> ClO+O2；ClO+8Cl+O 2,那么Cl原子在臭氧反复分解的过程中充 当.填 反响物"、生成物或 催化剂4大气中CO2含量的增加会加剧温室效应,有一种将CO2转化的实验流程如下：01L H20； HC1 + 02稀盐酸MgC12-6H2 0实验流程中 CO2转化的最终产物为 填化学式,下同,在此过程中 有一可循环利用的物质是 .答案：6分1氧气通过生物的呼吸作用转化为二氧化碳,二氧化碳通过光合作4. 化为氧气.此题可以采用各种表达方式,合理即可,1分光照一2 6CO2+6H2O* C6H12O6+6O2 2 分3催化剂1分4 C、O2 HC

20、l 各 1 分4. 07常州6分新闻链接：2005年3月19日,某校3位学生在实验操作中不慎将 钠与水接触,引发火灾 阅读了上述新闻之后,好奇的唐唐猜想：金属钠能与水发生反响.她通过查找资料获得了以下信息：钠常温下在空气中易氧化成氧化钠Na2O,氧化钠可与水化合生成相应的碱；钠能与水剧烈反响,放出大量的热,化学方程式为：2Na +2H2.= 2NaOH + H2 1她在老师的指导下设计并进行了实验,并做了如下实验记录：取一空矿泉水瓶,参加纯洁水,仅留一-小段空隙,如右图一所示；崔毒=用手挤压矿泉水瓶,除去里面的空气,SE& -> 渲暮 一+ &H如右图二所示；|H| 崔雪

21、国M在胶塞上固定一根大头针,用针扎起一块金属钠,如右图三所示；迅速用胶塞塞住挤瘪的瓶口,倒置,如右图四所示；待完全反响后,翻开瓶塞,检验产生的气体；在矿泉水瓶中滴入数滴 A试剂,溶液呈红色.请根据唐唐的实验过程与实验记录,答复以下问题：1写出试剂A的名称：;2写出氧化钠与水反响的化学方程式： 3为什么在实验步骤中要除去矿泉水瓶中的空气?4本实验中,对取用的金属钠的大小是否有要求,为什么?答案：6分1酚Mt试液 1分 Na2O+H2O= 2NaOH 2 分3预防检验气体时引起爆炸或反响时引起爆炸1分4有要求.如金属钠太大,生成的气体过多,瓶内压强会冲走瓶塞,使实验失败；如金属钠太小,生成的气体过

22、少,导致后续实验无法进行.2分5. 07成都6分小艾同学在妈妈买回的某食品包装内发现有一包白色颗粒状固体A的小纸袋,上面写着“生石灰枯燥剂,请勿食用.小艾同学随手将小纸袋放在窗台上,过一段 时间后发现纸袋内的白色颗粒粘在一起成为块状固体B.小艾同学请你和同学们一起对块状固体B进行探究.1猜想一：块状固体 B中除氧化钙外,还可能有 写两种；2猜想二：块状固体 B溶于水可能有 现象填“放热或“吸热.3取块状固体B参加盛有一定量水的试管内,振荡、静置、过滤,得到少量白色固体Co就白色固体C同学们展开了热烈讨价,一起猜想.小艾同学认为白色固体 C可能是氢氧化钙,小聪同学认为白色固体C可能是碳酸钙；你认

23、为白色固体 C还可能是 任写一种.答案：6分（1） CaOH 2 CaCO3 2放热3 CaOH2和CaCO3的混合物开放性试题,其他符合题意的猜想也可每题2分6. 07成都7分某镇有座硫酸厂,设备简陋,技术陈旧,该厂每天排放大量含SO2的废气和含H2SO4的酸性废水.当地的其他工厂和居民均用煤炭作燃料.只要下雨就下酸雨, 对该镇环境造成极大破坏.1分析该镇下酸雨的原因： 2举一例说明酸雨对环境造成的危害： 3该镇某中学环保小组提出了治理酸雨的以下举措,你认为其中不妥的是 A.将硫酸厂搬离该镇B.建议环保部门限令整改C.将硫酸厂排出的废气中的 SO2处理后排放D.工厂和居民改用较清洁的燃料4可

24、用熟石灰来处理硫酸厂排出的酸性废水,处理原理的化学方程式是5浓硫酸弄到手上后应立即用水冲洗,然后涂上碳酸氢钠.假设是稀硫酸弄到手上, 填“需要或“不需要这样做,理由是 答案：7分1排放二氧化硫废气、用煤作燃料 2分2酸化土壤、腐蚀、破坏森林植物、腐蚀建筑物答出一点即可1分（3） A 1 分（4） CaOH2+ H2SO4= CaSO4+2H2 O 化学式正确1分,配平正确1分5需要1分浓硫酸中的水蒸发后会变成浓硫酸意对即可,1分7. 07重庆长寿区8分请根据图示答复以下问题:1写出图中标号的仪器名称：,;2实验室欲用高镒酸钾制取氧气,应选择的气体发生装置是 ,产生氧气的化学方程式为;3过氧化钠

25、Na2O2是一种淡黄色固体,常温下可与水反响生成氢氧化钠和氧气.如果在实验室中用 A装置作气体发生装置,用过氧化钠和水反响来制取一瓶枯燥的 氧气,所选装置的正确连接顺序是 填写管口字母包二.假设只改变 A装置中的药品,仍采用已连接的整套装置,还可以用来制取的气体4通过上述两种制取氧气的方法所选用发生装置的比照,你觉得选择气体发生装置应考虑的因素是;5装置A和C都可以作为实验室制取同种气体的发生装置,A和C相比,具有哪些优点只答出一条即可 .答案：8分1锥形瓶,酒精灯；2 B, 2KMnO 4KzMnO4+MnO 2+O2 T ； 3 g"T.CO2； 4药品的状态和反响条件；5可随时

26、加液体反响物,并通过滴加液体的快慢,限制反响的速率.8. 07成都7分某淡黄色的颗粒状固体,其化学性质比较活泼,在通常状况下能跟许多 物质发生化学反响.例如：它与CO2反响时,只生成了 Na2CO3和.2,它与稀盐酸反响时,只生成了 NaCl、H2O和O2.上课时,老师做了如下实验：a.取少量的淡黄色的颗粒状固体投入到盛有少量水的试管中,可观察到产生了一种无色无味的气体；b.再向试管中滴加几滴酚酬:试液,可观察到烧杯中溶液变红.根据实验现象,答复以下问题：(1)淡黄色的颗粒状固体中一定含有 元素.你做出这个判断的理由(2)实验 a中产生的气体,可用 法收集(3)同学们对实验a中产生的气体的组成

27、看法不一,提出了以下几种假设：该气体是CO;该气体是H2.请你推测该气体还可能是 (写化学式).(4)设计一个实验,证实你在(3)中的推测(写出简要操作步骤,反响现象和结论).操作步骤反响现象结论答案：(7分)(1)钠、氧(2分)质量守恒定律(1分)(2)排水(1分)(3).2 (1 分)(4) (2 分)操作步骤：收集气体,伸入带火星的木条.反响现象：带火星的木条复燃结论：是氧气9. (07济南)(5分)由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染,已成为一个严重 的社会问题.某化学研究小组的同学欲对某种塑料袋的组成进行分析探究(资料显示该塑料只含C、H两种元素),他们设计了如下列图的实验装

28、置,使该塑料试样在纯氧中燃烧,观 察实验现象,分析有关数据,推算元素含量.ABCD E(1)仪器A中所发生的反响化学方程式为 .(2)仪器B的作用是.(3)仪器E中的现象是.(4)假设仪器C的玻璃管中放入的塑料试样质量为Wg塑料试样充分燃烧后,假设仪器D增重a g,那么Wg该塑料试样中含氢元素的质量为g计算结果可为分数形式5假设装置中没有连接仪器 B,将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果 填 “偏小、“偏大、“无影响中之一.答案：共5分,每空1分1 2H2O氨=2H 2O + 02 T 2枯燥氧气或吸收水分3澄清石灰水变浑浊4生5偏大910. 07河北小明家住在山青水秀的月牙山脚下,几年前,村

29、里为了开展经济,在村边建起 一座氮肥厂.近段时间, 小明发现村里的井水,在烧水或用碱性洗衣粉洗衣服时,总闻到水里散发出一股与氮肥厂附近相似的刺激性气味.【作出猜想】联想到所学的化学知识,小明猜想可能是氮肥厂排出的废水污染了井水.他猜想的依据是.【表达交流】请你根据上述信息帮助小明归纳污染物的化学性质：（1） ； 2 . 【设计实验】为了验证猜想,小明设计了如下实验方案：1从氮肥厂取来氮肥作为样品.2取适量样品放入玻璃杯中,参加井水充分溶解.将所得溶液分为2份.3 一份参加碱性洗衣粉,搅拌后闻气味；另一份加热后闻气味.【反思评价】小明的实验方案存在着问题,你认为应怎样改良O【获得结论】小明通过改

30、良后的实验,确认是氮肥厂排出的废水污染了井水.【探究启示】目前该村村民还需饮用井水,请你提出一条简便的处理方法：答案：【作出猜想】水里散发出一股与氮肥厂附近相似的刺激性气味【表达交流】1受热易分解2与碱性物质可以反响【反思评价】用废水作样品进行实验或用纯洁水溶解氮肥进行实验【探究启示】将水煮沸后再饮用或用活性炭吸附净化后饮用 评分说明：本小题每空1分.【反思评价】答案合理,意思表达清楚即可.【探究启示】意思表达清楚即可.只答“净化或“用碱净化不给分.11. 07泰州26. 8分某校化学研究性学习小组的同学在学习了?金属与矿物?一章后,做了如以下列图所示的探究实验.实验发现C0与CuO加热后黑色

31、粉末变成红色粉末.请你参与该小组的研究过程并完成相关任务:研究课题探究红色粉末的主要成分查阅资料1有关物质的颜色 CuO粉末：黑色,CU2O粉末：红色（2） CuO和CU2O都能和稀硫酸发生反响,化学方程式为：CuO 十 H2SO4 = CuSO4+ dO Cu2O+H2SO4 = CuSO4+Cu+H2O猜想与实验1如果硬质玻璃管内红色粉末为一种物质,请猜想它的成分,并设计简单的实验证实你的 猜想.猜想简单实验方案现象CO和CuO反响的化学方程式2如果硬质玻璃管内红色粉末为两种物质的混合物,要确定粉末中两种物质的质量分数,还需要通过有关数据计算进行判断.以下数据不可.作为计算依据的是A.反响

32、前CuO粉末的质量B.硬质玻璃管中固体物质减少的质量C.通入CO的质量D.反响后固体混合物的总质量答案：26.共8分1Cu取少量红色粉末,放于试管 中,向其中参加稀硫酸无明显现象CuO+CO=Cu+CO 2CU2O取少量红色粉末,放于试管 中,向其中参加足量稀硫酸溶液变为监色,仍启 红色固体2CuO+CO = CU2O+CO2猜想、方程式每空 1分,实验方案和对应的现象 1分,第1小题共6分2 C 多项选择不给分,2分12. 07泰州8分从以下两个供选课题中,选择厂个.你熟悉或参与研究过的课题,按要 求完成填空和短文.供选课题A.温室效应的形成及其危害B.酸雨的形成及其危害你选择 填A或B1

33、2分A , CO2的产生途径答复两种途径B. SO,的产生途径答复两种途径（2） 3分A ,设计实验比较 CO2和空气经光照后温度变化的差异可图示B .设计实验鉴定本地区雨水是否为硫酸型含少量硫酸酸雨（3） 3分A.写一篇短文指出温室效应的危害并提出减少CO2排放的合理化建议B.写一篇短文指出酸雨的危害并提出减少SO2排放的合理化建议字数100字左右答案：课题A: 2分1 CO2产生的途径：汽车排放的尾气、矿物燃料的燃烧、动植物的 呼吸、微生物的分解答复两点即可给分.3分2用锥形瓶或烧瓶收集一瓶CO2气体,塞上带温度计的单孔橡皮塞,和空气做对照实验1分,强调同时开始、照射相同时间1分,观察并记

34、录温度计读数的变化1分.短文要求：语言准确精炼,答复以下问题全面,无科学性错误3分3做题要点 危害：全球气温变暖,气候反常,热带风暴增多,动植物传染病发病 率增加,南北两极冰融化,海平面上升,局部地区被淹没,局部地区成为沙漠.建议：限制人口增长、减少工厂CO2的排放量、使用新能源、植树造林.课题B: 2分1 SO2产生的途径：含硫煤或石油的燃烧、硫酸工厂排放的废气答复两点即可给分.3分2屡次取样1分,用pH试纸或pH计测雨水的酸性1分,力口 BaNO32或 BaCl2溶液和稀硝酸检验硫酸根离子l分.3分3做题要点 危害：影响动植物的生长、使桥梁、艺术品、建筑物、机器等腐蚀 损坏、危害人体健康1

35、3. 07重庆7分刘丽同学在某食品包装袋内取出一小袋枯燥剂,上面写着“枯燥剂,主 要成分为生石灰.她将这袋枯燥剂全部倒人一定量水中,充分搅拌后过滤,得到白色沉淀 和滤液.1刘丽同学测定了滤液的酸碱度,你认为结果可能是 .2刘丽同学又对白色沉淀的组成提出了以下假设：假设l 是CaO和CaCO3的混合物假设2 是CaOH2和CaCO3的混合物假设3 只有CaCO3假设4 只有CaOH2其中假设 不合理.3为了判断其他几种假设的合理性,刘丽同学继续进行实验：取少量沉淀放在试管中,加人稀盐酸,出现气泡,该反响的化学方程式为：由此可否认假设 .为了得到最后结论,她再取少量沉淀放在另一支试管中,加少量水振

36、荡、静置后,滴入酚酬:试液,显红色,说明只有假设 合理.答案： pH >7 4 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2T 4 214. 07威海4分化学课上,在氢氧化钠溶液与稀硫酸能否发生反响的实验中,小宇同学发现向氢氧化钠溶液中滴加几滴酚酗:试液,溶液变红色,当向该溶液中连续滴加稀硫酸,溶液红色又褪去.1根据实验现象,你认为氢氧化钠溶液与稀硫酸 填“能或“不能发生 化学反响,理由是有.2针对上述实验,你还想探究的问题是有 . 答案：共4分.第1小题2分,第2小题2分.1 能,由于红色褪去,说明溶液不再显碱性,氢氧化钠溶液与硫酸溶液发生了反响.2氢氧化钠与硫酸是否恰好完全反响或

37、硫酸是否过量；溶液呈中性还是酸性.生成的产物是什么为什么酚血:在碱性溶液中变红注：答出2点即可15. 07烟台4分国家环保总局已规定将各类实验室纳入环保监管范围.某中学九年级甲、乙两个班的同学分别做常见酸和碱与指示剂反响的实验,所做的实验和使用的试剂如下列图.实验后废液分别集中到各班的废液缸中,甲班废液呈红色,乙班废液呈蓝色.（1） 请你分析废液的成分：甲班废液含有 ;乙班废液中含有.2目前许多高校、中学以及科研单位的化学实验室排放的各类废液大都未经严格处理便进入了下水道.甲班的废液假设直接排入铸铁管下水道,会造成什么危害你建议如何处理甲班的废液 答案：4 分1甲班：NaCl、CaCL HCl

38、 乙班：NaCl、CaCL、NaOH CaOH（2） 废液会腐蚀水管,造成污染.用适量的碱性物质中和或将两班的废液根据一定的比 例混和等16. 07烟台7分某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚血:试液变红.他们想进一步探究：不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酗:试液变红.为此,他们将适量的氢氧化镁参加到盛有热水的烧杯中搅拌,然后向浑浊的液体中滴加酚酬:试液,发现酚酬:试液变红, 可是过一会儿红色又消失了.四位同学依据所学的化学知识,分别对上述酚酬:试液变红、红色又消失的原因作了如下猜想：小明：可能是个偶然现象.小东：可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酗:试液变

39、红,氢氧化镁沉降后溶液就变无色了.小花：可能是酚酬:试液与空气中的氧气反响,使红色消失；也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反响的缘故.小红：可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大,溶液中OH一离子较多,使酚酬:试液变红；过一会儿温度降低,氢氧化镁的溶解度减小,溶液中OH一离子变少,酚酬:试液又变无色.（1） 对小明猜想“是个偶然现象,四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然 现象.他们的方法是：.2小花认为小东的猜想不正确,她从碱使酚酬:试液变色的原因上给予了否认： 3四位同学讨论后认为要验证小花的猜想,还需做如下实验,你知道其实验的目的吗 实验步骤设计目的将氢氧化镁参加到热水中搅拌,滴入酚酗:试液,卜在上方滴一些植物油.4对小红的猜想,实验小组的同学设计了多种实验方案进行证实.请你写出其中一种.实验方法可能观察到的现象相应结果或结论答案：7分1做重复实验1分2固体氢氧化镁中没有自由移动的OH一离子,不能使酚血:试液变红.1分3隔绝空气证实红色消失与氧气和二氧化碳无关1分4分实