高中生物必修三和选修一检测

1、 星火教育一对一辅导教案学生姓名性别年级学科生物授课教师上课时间 年 月 日第( )次课共( )次课课时：3课时教学课题 高中生物必修三和选修三检测教学目标教学重点与难点一、单项选择题（每题1分，共60分）1如图表示某生态系统的食物网，关于此食物网的叙述，错误的是 A该食物网共有4条食物链 B野兔、鹿及昆虫均为初级消费者 C狼和云豹在不同食物链上均属于同一营养级 D野兔和鹿的关系为竞争关系2在一个生态系统中，已知初级消费者与次级消费者的个体数分别为N1、N2，个体平均重量分别为M1、M2，则下列选项正确的是 AN1·M1N2·M2 BN1·M1N2·M2

2、 CN1·M1N2·M2 DN1·M1N2·M23下列4种现象中，不适宜用生态系统中能量流动规律进行合理分析的是 A虎等大型肉食动物容易成为濒危物种 B蓝藻易在富营养化水体中爆发 C饲养牛、羊等动物，成本低、产量高 D巨大的蓝鲸以微小的浮游动物为食4下列关于生态系统捕食链中能量和物质的叙述，正确的是物质是单向流动，不循环的物质是可循环的能量是单向流动，不可循环的能量是单向流动，可循环的能量是伴随着物质而流动的能量不是伴随物质而流动的 A B C D5某池塘中，早期藻类大量繁殖，食藻浮游动物水蚤大量繁殖，藻类减少，接着又引起水蚤减少。后期排入污水，引起部分

3、水蚤死亡，加重了污染，导致更多水蚤死亡。关于上述过程的叙述，正确的是 A早期不属于负反馈，后期属于负反馈 B早期属于负反馈，后期不属于负反馈 C早期、后期均属于负反馈 D早期、后期均不属于负反馈6如下图为生态系统的物质循环模式图，f为生态系统中非生物的物质和能量，下列叙述中错误的是 A若f表示的是CO2，则该图解表示生物圈的碳循环，且(a、b、c、d、e)f过程都是存在的 Bc的同化量越大，流向d和e的能量就越少 C图中的a生物一定是自养生物，b、c、d、e一定是异养生物 D图中的b不一定是原核生物7下列说法错误的是 A有些植物开花需要信息素的刺激 B昆虫性信息素占信息素的少部分 C烟草植株受

4、到蛾的攻击时会产生一种信息素 D蚜虫受到七星瓢虫的攻击时，产生一种信息素，附近其他蚜虫感知后会离开8下列选项中不属于生态系统的信息传递在农业生产中应用的是 A利用人工合成的化学信息素吸引昆虫为作物传粉 B向田间喷洒杀虫剂杀灭害虫 C延长光照时间来提高家禽的产蛋量 D利用音响设备发出不同的声音信号来驱赶鸟类9以下表示动物利用食物的过程,正确的分析是 A恒温动物的/值一般高于变温动物 B哺乳动物的/值一般为1020% C提高圈养动物生长量一般需提高/值 D食肉哺乳动物的/值一般低于食草哺乳动物10.下列关于生态系统的叙述，错误的是 A草原生态系统比农田生态系统的群落结构复杂 B环境条件分布不均匀是

5、形成群落水平结构的原因之一 C我国南方热带雨林中分解者的代谢活动比北方森林中的弱 D植物可通过呼吸作用和光合作用参与生态系统的碳循环11.有人发起“多吃素食、少吃肉食”的运动，以支援粮食短缺地区的灾民。运用生态学知识对此的合理解释是 A多吃肉食会增加心血管病的发病率 B直接以低营养级的生物为食将消耗生态系统更多的能量 C多吃肉食比多吃素食消耗的粮食总量更多 D节省的肉食可以帮助灾民提高营养水平12.某城市的一块荒地在城市发展过程中被改造成另一个相对稳定的生态系统，改造前后的一些变化见下表。据此作出的相关判断中错误的是植物种类植被覆盖率群落中的植物优势种改造前20种10%狗尾草、艾蒿、蒲公英改造

6、后30种25%菖蒲、芦苇、睡莲 A改造增加了该区域的湿地面积 B改造后该区域的植物多样性增加 C改造后该区域的小气候得到改善 D改造的主要目的是为人们提供丰富的生产和生活物质13.英国著名经济学家K·E·博尔丁把对自然界进行掠夺、破坏式开发利用的经济模式称为“牧童经济”，下列现象不是由“牧童经济”模式造成的是 A.沙尘暴频发 B.火山爆发 C.温室效应加剧 D.湿地内物种减少14.要实现人与自然的和谐发展，下列措施最合理的是 A.通过生物技术手段，转化淀粉生产可再生能源 B.使用化学农药防治病虫害，保证粮食稳产 C.发展生态农业，实现物质和能量的多级利用 D.大力开垦湿地，

7、扩大粮食种植面积15“低碳生活”成为人类共同的选择，下图有关分析不正确的是（ ）A参与过程的生物包括生产者、消费者和分解者B过程增强后过程也会随之增强，故不能通过增强减少大气中CO2C生物群落内部碳传递的主要形式是含碳有机物D人类减少对的依赖是当前缓解温室效应的重要措施16平时多关注一下时事新闻，你会经常看到世界各地自然灾害的频发，探究缘由，很多都是因为人类自身生产活动引起的。在下列各组选项中，三者之间有逐级的因果关系的是 A寒潮、霜冻、盐碱化 B地震、泥石流、水土流失 C酸雨、臭氧层破坏、杀伤性紫外线 D森林减少、温室效应、海平面上升17保护生物多样性有三个层次：基因多样性、物种多样性、生态

8、系统多样性，在这三个层次中，最核心并关系其他两个层次存亡的是 A基因多样性 B物种多样性 C群落多样性 D生态系统多样性18下列各项中属于生物多样性直接价值的一项为 A五灵脂、海螵蛸、蝉蜕等都是常用的取自动物的中药 B各种野生生物都是生态系统不可缺少的组成成分 C一种野生生物一旦从地球上消失，就无法再生 D野生生物种类繁多19造成我国野生生物资源减少的主要原因是 A生存斗争的激烈化 B物种退化 C自然条件的变化 D生存环境的改变和破坏20当一条蛇捕食了一只青蛙后，从生态学角度看，下列叙述正确的是 A完成了物质循环 B蛇破坏了生态平衡 C青蛙不适应环境 D青蛙的能量流向了蛇21人类是生态环境中的

9、重要一员，与环境有着密切的关系，下列叙述中错误的是 A沙尘暴使人患咳嗽、哮喘、肺气肿等呼吸道疾病 B人工生态系统的自我调节能力往往较低 C与人类亲缘关系越近的生物，在食物网中的营养级越高 D温室效应的形成与人类的生产活动密切相关22环境污染已成为人类社会面临的重大问题，下列与环境污染无关的是温室效应赤潮光化学污染潮汐臭氧层空洞水俣病酸雨大脖子病 A B C D23.利用酵母菌酿酒时，从开始便持续向发酵罐内通往氧气，结果是 A.酵母菌大量死亡，酒精减产 B.酵母菌数量不变，酒精产量不变 C.酵母菌数量增多，酒精减产 D.酵母菌数量增多，不产生酒精24.将酵母菌的培养液由富氧状态变为缺氧状态，下列

10、过程加快的一项是 A.葡萄糖的利用 B.二氧化碳的释放 C.丙酮酸的氧化 D. ATP的生成25. 下列关于果醋的制作，错误的是 A果醋的制作需用醋酸菌，在制作过程中需通氧气 B醋酸菌是一种嗜热菌，温度要求较高，一般在50左右 C醋酸菌能将果酒变成果醋 D当氧气、糖源充足时，醋酸菌可将葡萄中的糖分解成醋酸26.当缺少糖源时，醋酸菌可将乙醇直接变为 A.醋酸 B.乙醛 C.乙酸 D.乙烯27在豆腐的发酵过程中，起主要作用的是 A青霉 B酵母 C毛霉 D醋酸菌28. 腐乳制作过程中影响其风味和品质的因素有哪些盐的用量 酒的种类和用量 发酵温度  发酵时间 香辛料的用量 A

11、60;   B    C      D   29. 关于果酒制作过程中的叙述正确的是 A先去烂子粒和枝梗，再用清水冲洗污物    B发酵的温度维持在20最好 C发酵过程中需要适时打开瓶盖放气，以防发酵瓶破裂 D需要不断的充入氧气30. 在果酒、果醋、腐乳、泡菜的制作中，用到的微生物分别是 A.酵母菌、酵母菌、毛霉、乳酸菌   B.酵母菌、醋酸菌、毛霉、乳酸菌 C.毛霉、醋酸菌、乳酸菌、酵母菌   D.酵母菌、乳酸菌、毛霉、醋酸菌31.

12、图甲是果醋发酵装置。发酵初期不通气，溶液中有气泡产生；中期可以闻到酒香；后期接种醋酸菌，适当升高温度并通气，酒香逐渐变成醋香。图乙中能表示整个发酵过程培养液pH变化的曲线是 A B C D32用重铬酸钾检验发酵液中是否有酒精生成，正确的操作为 A先在试管中加入发酵液2 mL，再滴加3滴重铬酸钾溶液 B先在试管中加入发酵液2 mL，再滴入物质的量浓度为3 mol·L1的H2SO43滴，振荡混匀，最后滴加常温下饱和的重铬酸钾溶液3滴 C直接将2 mL重铬酸钾倒入发酵液中 D用试管取2 mL发酵液放在酒精灯上加热，待温度降至常温时，再往里面加入3滴物质的量浓度为3 mol·L1的

13、H2SO4，摇匀后，再加入3滴常温下饱和的重铬酸钾溶液33制作四川泡菜时要用特殊的坛子，坛口需加水密封。密封坛口的主要目的是 A隔绝空气，抑制细菌繁殖 B阻止尘埃，防止污染 C造成缺氧环境，有利于乳酸菌发酵 D防止污染，有利于醋酸菌发酵34酵母菌培养液常含有一定浓度的葡萄糖，但当葡萄糖浓度过高时，反而抑制微生物的生长，原因是 A碳源供应太充足 B葡萄糖不是酵母菌的原料 C改变了酵母菌培养液的pH D细胞会发生质壁分离35培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手、空气、牛奶可以采用的灭菌或消毒方法依次是化学消毒灼烧灭菌干热灭菌紫外线消毒高压蒸汽灭菌巴氏消毒法 A B C D36牛肉膏蛋白胨培养基

14、中加入琼脂这一理想的凝固剂，下列关于琼脂的说法不正确的是 A不被所培养的微生物分解利用，对所培养的微生物无毒害作用 B在微生物生长温度范围内保持固体状态 C琼脂凝固点低，利于微生物的生长 D琼脂在灭菌过程中不会被破坏，透明度好，凝固力强37测定土壤中不同微生物的数量，要选用不同倍数的稀释液进行平板培养，请选出培养细菌时所用的稀释倍数 10102103104105106 A B C D38通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。在缺乏氮源的培养基上，大部分微生物无法生长；在培养基中加入青霉素，可以抑制细菌和放线菌；在培养基中加入10%的酚，可以抑制细菌和霉菌。利用上述方法不能从

15、混杂的微生物群体中分别分离出 A大肠杆菌 B霉菌 C放线菌 D圆褐固氮菌39在一个“淀粉琼脂”培养基的5个圆点位置，分别用不同方法处理，将此实验装置放在37 恒温箱中，保温处理24 h后，将碘液滴在培养基的5个圆点上，其实验结果记录于下表：淀粉圆点实验处理方法碘液处理后的颜色反应新鲜唾液与盐酸混合蓝黑色经过煮沸的新鲜唾液蓝黑色接种面包霉棕黄色只有新鲜的唾液？只有一定浓度的蔗糖溶液？请指出和所发生的颜色反应，以及接种的面包霉的分泌物分别是 A棕黄色、棕黄色、淀粉酶 B蓝黑色、棕黄色、麦芽糖酶 C棕黄色、蓝黑色、淀粉酶 D棕黄色、蓝黑色、麦芽糖酶40下列关于纤维素的叙述中，不正确的是 A纤维素是由

16、葡萄糖首尾相连而成的高分子化合物 B纤维素能被土壤中某些微生物分解利用，是因为这些微生物能产生纤维素酶 C植物的根、茎、叶等器官都含有大量的纤维素 D自然界中的各种生物均能把纤维素分解成葡萄糖，作为生物体的能量来源41下列关于纤维素酶的说法，错误的是 A纤维素酶是一种复合酶，至少包括三种组分 B纤维素酶可把纤维素分解成葡萄糖 C纤维素酶可用于去掉植物的细胞壁 D葡萄糖苷酶可把纤维素分解成葡萄糖42用刚果红染色时，加入刚果红应在(1)制备培养基时(2)梯度稀释时(3)倒平板时 (4)涂布时(5)长出菌落时 A(1)(3) B(2)(5) C(3)(5) D(4)(5)43生活在反刍动物胃内的纤维

17、素分解菌，其新陈代谢类型为 A自养需氧型 B异养厌氧型 C异养需氧型 D自养厌氧型44. 某混合样品中微生物R含量极少，要得到大量的R，比较理想的方法是采用 A天然培养基 B稀释涂布平板法 C利用适合R生长但同时抑制或阻止其他种类微生物生长的选择培养基 D用显微镜直接观察、寻找，再培养45. 有关平板划线操作正确的是      A使用已灭菌的接种环、培养皿，操作过程中不再灭菌 B打开含菌种的试管需通过火焰灭菌，取出菌种后无需通过火焰，马上塞上棉塞即可 C将沾有菌种的接种环迅速伸人平板内，划三至五条平行线即可 D最后将平板倒置，放人恒温培养箱中培

18、养46. 用来判断选择培养基是否起到了选择作用需要设置的对照是 A未接种的选择培养基 B未接种的牛肉膏蛋白胨培养基 C接种了的选择培养基 D接种了的牛肉膏蛋白胨培养基47自养型微生物与异养型微生物的培养基的主要差别是 A碳源 B氮源 C无机盐 DPH值48下表表示在不同培养基中细菌的生长繁殖情况(E、F、G、H、I、J、K、M为培养基的成分，“”表示生长，“”表示不生长)。请分析细菌不能合成下列哪种物质培养基成分A、B、CA、 B、 CI、MA、B、 C H、KA、B、 CM、JA、B、 CI、KA、B、 C H、JA、B、 CK、M生长状态 A.H BI CK DM49选择月季花粉最佳时期为

19、 A盛开期的月季花 B略微开放的月季花 C完全未开放的花蕾 D近败时期的月季花50马铃薯利用它的块茎进行无性繁殖，种植的世代多了以后往往会感染病毒而减产，为此农户都希望得到无病毒的幼苗进行种植。获得无病毒植株的最佳办法是 A选择优良品种进行杂交 B在田间喷洒消毒剂 C利用茎尖细胞进行组织培养 D人工诱导基因突变51当先使用细胞分裂素，后使用生长素时，实验结果是 A有利于细胞分裂，但细胞不分化 B细胞既分裂又分化 C分化频率提高 D有利于细胞分化，但不分裂52菊花的组织培养需要严格的无菌操作，下列说法不正确的是 A培养基连同其他器械一起进行高压蒸汽灭菌 B幼苗要先移植到消过毒的蛭石或者珍珠岩等环

20、境下生活一段时间 C用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长，一旦感染杂菌则前功尽弃 D将菊花茎段插入时应注意方向，不应倒插，是为了防止杂菌污染53下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是 A培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压 B培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化 C离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织 D同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因组成相同54在月季花药培养成单倍体植株的过程中，选择哪个时期最易成活 A单核期前的花药 B单核期后的花药 C单核期花药 D双核期55关于被子植物花粉发育的说法，不正确的是 A花粉粒是在

21、被子植物的花药中的花粉囊里形成的 B被子植物精子的形成是直接减数分裂的结果 C被子植物花粉的发育要经历小孢子四分体时期、单核期和双核期等阶段 D花粉粒在发育过程中，核先位于细胞的中央，再移到细胞一侧56被子植物花粉的发育阶段顺序正确的是 A小孢子四分体时期双核期单核居中期单核靠边期花粉粒 B小孢子母细胞单核靠边期单核居中期双核期花粉粒 C小孢子母细胞小孢子四分体时期单核居中期单核靠边期双核期花粉粒 D小孢子四分体时期小孢子母细胞双核期单核期花粉粒57在下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株获取大量的脱毒苗利用基因工程培养抗棉铃虫的植株单倍体育种

22、无子西瓜的快速大量繁殖 A B C D58下列有关月季花药培养的实验操作中，不正确的是 A花药培养可在同一培养基上培养至长出幼小植株再更换培养基继续培养 B镜检花粉时可用醋酸洋红法或焙花青铬矾法染色，后者能将花粉细胞核染成蓝黑色 C在剥离花药时，要尽量不损伤花药，否则易从受伤部位产生愈伤组织 D如果接种的花药长出愈伤组织并分化成幼小植株，还需对植株作进一步的鉴定和筛选59下列有关接种和培养花药时应注意的事项，全对的一组是不损伤花药彻底去除花丝幼小植株形成后需要光照花药开裂释放出的幼小植株会分别发育成单倍体，无需分开 A B C D60某同学在进行组织培养过程中发现只分裂而不分化出芽和根，可能原

23、因是 A未见阳光 B培养时间不够 C培养基营养过多 D细胞分裂素和生长素配比不对试卷（共 30 分）二、非选择题（每空1分，共30分）61(8分)某种植玉米的农场，其收获的玉米子粒既作为鸡的饲料，也作为人的粮食，玉米的秸秆则加工成饲料喂牛，生产的牛和鸡供人食用。人、牛、鸡的粪便经过沼气池发酵产生的沼气作为能源，沼渣、沼液作为种植玉米的肥料。据此回答(不考虑空间因素)：(1)请绘制由鸡、牛、玉米和人组成的食物网：_。(2)牛与鸡之间_(有、无)竞争关系，人与鸡的种间关系是_，人与牛的种间关系是_。(3)流经该农场生态系统的总能量来自_所固定的_，无机环境中的碳以_形式进入该人工群落。(4)假设该农场将生产玉米的1/3作为饲料养鸡，2/3供人食用，生产出的鸡供人食用。现调整为2/3的玉米养鸡，1/3供人食用，生产出的鸡仍供人食用。理论上，该农场供养的人数将会_(增多、不变、减少) 62(8分)以下是有关泡菜发酵过程中的相关问题，请回答：(1)蔬菜刚入坛时，其表面带有不抗酸的大肠杆菌和酵母菌等微生物。其中的酵母菌最初的呼吸作用方式是_，请写出相关反应式_。(2)在发酵初期会有气泡从坛沿水槽内的水中间歇性溢出，试说明这些气泡的来源_。(3)到发酵中期，无氧状