“淑女班”受追捧体现了什么？

1、“淑女班”受追捧体现了什么？ 高校开设淑女班，受到大学女生热捧。昨日，武昌理工学院淑女班报名仅2天，就已有40多名女生报名参加，另有10多名因课余时间与淑女班活动发生冲突的女生加入了淑女班QQ群。淑女班学生选拔的要求是：形象气质好，身高155至175厘米，具有优雅女性的潜质，能够按时参加学校的培训。（武汉晚报10月10日）淑女班并不新鲜，在此之前，清华大学、北京大学、浙大城市学院、苏州外国语学校、武汉科技学院等多个城市的多所学校都有过尝试。然而，武昌理工学院淑女班开课，依然吸引了媒体的关注，引发了众人的议论，足见淑女班本身的争议性。“淑女班”其实不“淑女”大学着眼于培养女大学生的素质，倒也无可

2、厚非，但特意开设一个班，而且冠名为“淑女班”，显然有些过分。一方面淑女未必就能够“培训”出来；另一方面“淑女班”的门槛过高，竟然设定：形象气质好，身高155至175厘米，具有优雅女性的潜质，能够按时参加学校的培训。说实在的，能够达到这样的标准，恐怕不是淑女，而是美女了。据了解，开办淑女班通过对参加的女生进行化妆与服饰、礼仪与形体、步态与气息、女性魅力与气质、琴棋书画等方面的系统培训，打造充满智慧、气质非凡、修养良好、举止优雅的新型女性。这样的目的，似乎是为培养精英分子的“夫人”所准备的。在笔者看来，如果大学的确有这方面的师资，却完全可以对所有的女大学生进行培训，如果女大学生有兴趣，均可报名，而

3、不是故意将门槛设得那么高。女大学生在学习之余，懂些化妆与服饰等方面的知识，没什么坏处，但提升素质最好的方式就是多读书。大学应该多引导学生读书，多读书、读好书，这才是最重要的。什么样的女性才是“淑女”？恐怕现在已经很难找出标准答案了。而培养女大学生成为“淑女”，是否就需要学习他们所规定的项目，这也同样是难以找到答案。只是不知，这样的“淑女班”能走多远？很想弄懂两个问题：其一，“淑女班”是免费的吗？如果收费，要收多少？其二，“淑女班”会不会是高校的“卖点”？是不是为达官贵人所准备？高校“淑女班”受捧，姿色可以决定一切？武汉纺织大学2009年开设淑女班，曾一度引发“培训二奶”的质疑，不过多数的学校死

4、猪不怕开水烫，一仍其旧地抛下了尊贵的教书育人功能，转身于庸俗的、病态的社会功利泥沼，将女大学生导向价值的误区。眼下，武昌理工学院步其后尘开办淑女班就是最好的佐证。古之所谓淑女，并非等同于美女佳人，只要女子端庄贤淑，德行无失，大可称为淑女。而武汉高校的“淑女班”却不一样，其培训的对象并非为“有淑女需求”的社会女性，而是在校女大学生，且要求必须“形象气质好，身高155至175厘米，具有优雅女性的潜质”。怪哉，这种专挑美女来培养的“淑女班”，到底是想培养什么学术人才呢?难道中国的社会真的已经沦落到了需要大学来培养淑女的地步?负责老师黄冰洁受访时说：“淑女班是按空姐的标准挑选学员，学员将接受化妆、服饰

5、、礼仪等全方位系统培训，成为优雅的新型女性，有人开玩笑说这是为精英老板们培养夫人!”应该说，在这个大学生就业相对艰难，女大学生急不可耐“求包养”、争先恐后当“小三”的年代里，武汉高校的这一创举还是颇受女大学生的青睐的。如，大二学生吴娟听说学校要开办淑女班，马上报了名，她说：“女孩子进入社会之前，要多学点女性方面的知识，培养女性的魅力，提高交际能力，步入社会之后会有用的。”有人说，男人是靠征服世界来征服女人的，而女人靠是征服男人来征服世界的。我想武汉这两个高校的领导是深谙此语的深刻内涵的。说白了，他们开设“淑女班”也就是为了迎合了社会上一些“成功人士”对中国传统女性特色的渴望。尽管当今社会美女超

6、女如云，但淑女却是严重供不应求的。所以，举办淑女班符合市场规律，顺应时代潮流，因而才会获得一个高校“淑女班”淑女毕业被单位哄抢的结果。高校积极寻求专业创新原本无可非议，但作为大学这个高等教育的场所，更应该多在适应社会需求的基础上设置科学的专业教育，并在专业设置上想方设法的培训大学生的就业能力，如果作为大学教育的一方只是挖空心思的搞什么“选美”，并试图把女大学生培养成富太太甚至“二奶”，这实在是对当今高校教育一种莫大(博客,微博的讽刺!以前是“知识就是力量”，现在是“姿色就是力量”;以前是女大学生以找个好工作为理想，现在是女大学生以找个金龟婿为信仰。如此景况之下，我们还会为受到大学女生热捧的“淑

7、女班”喝彩吗？（湖南在线/李吉明） “淑女班”延展出多少附加含义？据悉，淑女班学生选拔的要求是：形象气质好，身高155至175厘米，具有优雅女性的潜质，再通过一系列化妆与服饰、礼仪与形体、步态与气息、女性魅力与气质、琴棋书画等方面的系统培训。但笔者不明白，淑女就一定是美女吗？优雅与容貌和身高何干？空姐和模特儿对容貌体形有要求或许可以理解，培养淑女也要经过“海选”，只能说明这种教育理念本身就存在问题。值得一提的是，与古时的标准相比，现今的“淑女内涵”似乎延展出了很多附加的含义：既要容貌美丽、气质高雅，不但有出色的工作能力和个人素质、在社会生活的方方面面发挥与男性同等的作用和功能，承担同等的社会责

8、任，还要履行好传统女性角色。社会文明进步到了今天，既要女性有“外部形象和能力”，又要女性兼备贤惠、温柔的传统女性“内涵”，这样的社会期许显然是女性的不可承受之重。普通人当然不会奢望自己的妻子或者女友能这般“淑女”和完美，但如今有很多富人的择偶标准却颇有这个趋向时下一些富豪兴师动众的征婚就是例证。显而易见，无论是开设“淑女班”的高校，还是参加淑女培训的“准淑女”，都是在迎合这种需求。有需求就会有市场，这很正常。社会的现实价值观念总是多元的，而且具有短期性、易变性等特征，但大学的价值观念由于受文化和历史沉淀的影响，应担当起引领主流价值的作用。作为大学，把国学和“棋琴书画”等纳入女大学生学习之列，原

9、本可以作为现有高等教育内容的补充，值得称道；但恐怕“淑女班”的醉翁之意不在于此，而更像是一种商业化的“淑女教育”这种“淑女”教育很不淑女，同时天底下也没有免费的午餐，如是培训肯定收费不菲。（西安晚报/王艳） 淑女班”暴露了高等教育的缺失据了解，淑女班的培养方式采用课余时间和节假日进行，学习内容有理论教学与实训，学制为两年。人们表示怀疑，所塑造的完美女性是否货真价实、名副其实？“进行化妆与服饰、礼仪与形体、步态与气息、女性魅力与气质、琴棋书画等方面的系统培训”又岂是朝夕之功就能完成？要知道，优秀的品质是必需长期的学习、熏陶和培养方能实现的，而不是靠简单的集中培训就能短期完成的。于是，便有人愤怒地

10、断言，“淑女班培养不出淑女”，所谓“打造充满智慧、气质非凡、修养良好、举止优雅的新型女”不过是炒作的噱头。俗话说，“一夜可以暴富，但三代才能培养出一个贵族。”套用此言，我们也可以说，一天可以“手术”成一个美女，但要“培养”一个真正的淑女恐怕非一年之力便能奏效。人们的怀疑是有理有据的，人们的质问是朴实真切的，人们的牢骚也是情理之中的。透过这些怀疑、质问与牢骚，除了就事论事的质疑之外，在现代淑女如此深受欢迎的背景下，我们有必要深入探讨一下，什么样的人最有机会成为所谓的现代淑女，以及淑女班学员所抱的学习目的，还有淑女班兴隆背后的教育缺失。所谓淑女，无非是指言行举止、仪表、仪态、风度、气质等方面美好的

11、、优雅的女人。由是观之，淑女的确是不可多得。物以稀为贵，因当代淑女紧缺，当然是弥足珍贵、供不应求了。于是，度身量造的淑女班适应市场的需要应运而生也就不足为怪了。很多女性本来就已饱受知识熏陶，按理说应该知书达理才对，为什么非要经过淑女班的塑造才能成为“淑女”？成功的教育，应该是一种立足基本素质的全面教育，不仅要增长学生的知识和技能，更应注重品德、修养、人格、心理等诸多方面的同步发展。不论其他学历层次低的女性，最起码经受过教育的女性完全有成为“淑女”的资本，而那些身在大学的女生更是没有理由不“淑女”。教育没有做到这点，说明大学教育是有缺憾的，这也是学校教育的一大悲哀。薛涌在大学属于谁中谈到，教育的目的是培养合格的公民，而不是制造社会工程的“零件”；大学是提供精神资源的地方，而不是训练技能的场所，应“让学生充分发展自己的人格和才智，还能帮助他们应付各种环境和挑战”。真正的现代淑女应该是内外兼修的，不仅包含仪表举止，内在素养的提升更是不可或缺。不抹杀短期培训的影响和作用，但惟有集中培训、思想灌输是远远不够的，品行修养绝不是一年的课程就可以一劳永逸的，这需要意识自觉、长期积累和生活历练，需要众多女性持之以恒的努力。英国教育家赫伯特?斯宾塞在他的教育论中提出了“为完满生活做