富饶的西沙群

1、富饶的西沙群岛教学设计教学目标   1通过朗读和多次复现，能正确书写13个生字，正确认读本课10个生字。2读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。3有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。4初步体会课文中第四、第六自然段总分结构的段落，初步学会能用总分的方法介绍一个地方。5摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累 教学重难点：解西沙群岛海底的物产，感知西沙群岛的：初步体会总分总结构段落的构成方式，学会能用总分的方法介绍一个地方教学步骤： 一、复习导入1、听写：海防前哨、风景优美、物产丰富。用三个词介绍西沙群岛。2、读第二小节，说说

2、第二小节主要向我们介绍了什么？二、学习第三节1、西沙群岛的海水这么美丽、神奇，你可知道在它那博大的胸怀中，物产也很丰富呢！2、自学第三节，珊瑚、海参、大龙虾这些物产分别有什么特点呢？你能来介绍一下吗？。3、  交流 （1）指名三个学生的分别介绍珊瑚、海参、大龙虾。（2）质疑问难，听了介绍你还有不懂的地方吗？（3）在交流中理解“绽开、蠕动、威武“等词语的意思。点拨：这些珊瑚真是千姿百态，千奇百怪，无所不有，美丽极了！有的形状像绽开的花朵，用你的手做“绽开”的花朵形状（生做），这个词准确地写出了珊瑚的形态美，就像张开笑脸的花。 -   -这就是浑身长满棘皮，胖乎乎的海

3、参。文中是怎样写它运动的？（蠕动）什么是“蠕动”？它和我们见过的蚯蚓和毛毛虫的运动一样吗？谁能用手做动作表示出来？海参就像一位海底的老人总是在那里慢慢地懒洋洋地蠕动，多有意思呀！在朗读中点拨：大龙虾浑身全身披着硬硬的甲，挥舞着它的大钳子，划过来，划过去，威风凛凛，就像海底的战士，显得特别威武。（4）指导朗读：课文中的词语用得十分准确，你们能把它们的特点读出来吗？读出珊瑚的美丽、海参懒洋洋的样子、大龙虾的威武。（5）打乱课文中三句话的排列顺序，分小组介绍读，比较不同，体会把几个不分先后，主次的内容写在一起也是一种段落的结构学习第四节1、过渡：又多又美丽的珊瑚，懒洋洋的海参和威武的大龙虾，让我们赞

4、叹不已，海底的鱼又是怎样的呢？2、自由读第四节，让你感受到了什么？3、这段话有几句？每句话分别讲什么？4、指名分句朗读。从每句哪些词句中看出鱼的数量多（成群结队、各种各样、数不清、一半是水，一半是鱼）5、都是写鱼的多，你发现了什么？6、引导学生从鱼的样子、品种、数量感受鱼的多。4w7、引读第四节，在朗读中让学生体会本小街总分总的写作特点。 师生分读、男女生分读、 小组读8、课文3、4两节都向我们介绍了西沙群岛的海底的物产，你能不能用“总分”结构说一段话把海底的物产都包括进去？（   ）！海底的岩石上长着（  ），有的（  ），有的（ 

5、   ）。海参到处都是，在海底（    ）。大龙虾全身披甲，划过来，（    ），样子（  ）。一群群的鱼在珊瑚丛中（  ）。有的（  ），有的（       ），有的（  ），鼓起气来，（  ）。各种各样的鱼，多得（    ）。正像人们说的那样，西沙群岛的海里（     ），（    ）。 （自由准备、指名

6、说 、同桌互说。）四、背诵第三、第四小节五、完成课堂作业第6题板书： 富饶的西沙群岛   海面   海水     五光十色   瑰丽无比                                珊瑚     各种各样海底  海参     懒洋洋地蠕动      大龙虾   威武       鱼       数不清海滩  贝壳     千奇百怪       海龟